回過(guò)頭幾秒鐘(教師隨筆)
在學(xué)習(xí)、工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家收集的回過(guò)頭幾秒鐘(教師隨筆)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熱鬧的活動(dòng)室里，孩子們正吃著點(diǎn)心，邊吃還不忘邊聊天，真是一刻也停不住啊。“我的好吃呢！”“不，我的才好吃！”我的最好吃，好吧！”聽(tīng)著他們的對(duì)話(huà)，我不禁暗自笑了，一樣的點(diǎn)心呢，都可以吃出不同來(lái)。這時(shí)活動(dòng)室的一角，博浩這個(gè)“小饞貓”正認(rèn)真地吃著點(diǎn)心，沒(méi)有和小朋友說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有左顧右盼的，臉上的表情也異常的認(rèn)真，似乎眼前的'這個(gè)小點(diǎn)心是一道難以攻克的難題，讓他無(wú)法分心。“吃完點(diǎn)心的小朋友，拿好杯子來(lái)喝點(diǎn)水，沒(méi)吃完的小朋友不要急，可以慢慢吃……"話(huà)音剛落，一低頭，只見(jiàn)一個(gè)小水杯早已悄悄地落在我面前，“博浩，要喝水嗎？”看著面前這個(gè)小嘴塞得鼓鼓的小家伙，真像個(gè)偷吃的小老鼠，呵呵。“我……”博浩剛要開(kāi)口，卻只見(jiàn)他突然想起了什么似的，趕忙回過(guò)頭。他在干什么呢，我有點(diǎn)納悶“博浩，怎么了？到底有什么事啊？”他仍然不回頭，幾秒鐘之后，四方的小臉這才回過(guò)來(lái)，此時(shí)我還是一頭霧水，奇怪他到底回過(guò)頭去干什么了。“老師，我吃完了！”隨著聲音，當(dāng)眼睛再次落到博浩的小嘴上時(shí)，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)剛剛他在偷偷的吞咽滿(mǎn)嘴的食物，因?yàn)橹暗牟┖瓶偸遣坏茸炖锏氖澄镅氏拢图贝掖业呐苓^(guò)來(lái)說(shuō)“老師，我吃完了。”結(jié)果把老師甚至是周邊小朋友的臉上噴的到處都是，為此我?guī)状胃嬖V博浩，嘴里吃著東西的時(shí)候?qū)θ苏f(shuō)話(huà)是不禮貌的，應(yīng)該把食物咽下再說(shuō)話(huà)。可是他總也記不住。而剛才，博浩回過(guò)頭的幾秒鐘，正是實(shí)踐了老師的話(huà)。“老師，我吃完了，我要喝水。”博浩的大眼睛靜靜地望著我。“博浩，你剛剛回過(guò)頭，干嘛了呀？”我故意問(wèn)他。“呵呵呵……”看著我的眼睛，博浩羞澀的笑了起來(lái)。看來(lái)小家伙剛剛真的是在吞咽食物呢。“不用不好意思啦，老師都知道你剛剛在干什么啦，呵呵，博浩做得很好哦！”羞澀的男孩小臉上，眼睛像月牙一樣笑彎了腰。要改掉壞習(xí)慣對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，通常都不是一件容易的事，更何況是一個(gè)小小的孩子。因此，在養(yǎng)成幼兒良好的生活行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好生活自理能力的過(guò)程中，要耐心以對(duì)，循序漸進(jìn)，不能急于求成，忽略幼兒接受教育的過(guò)程和方式。
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