學優生更應自律中學老師教學隨筆

　　無論是在學習還是在工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學優生更應自律中學老師教學隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　自律就是自我嚴格要求，自我約束，變被動為主動，變他治為自治。只有自律的'行動才會為我們的生活爭取更大的自由。青少年情緒表達直接，易沖動，自制力弱。尤其是周五放晚學，一周的任務結束了，對自由的渴望急切、熱烈。這并沒有錯，成人教師也不例外。但當下的事要做好，才能有序地前行。連家庭作業都不清楚做什么就回家了，事后也不問同學、老師。這是缺少責任感的表現，也是自律性弱的表現。

　　在學生的成長面前，犯錯在所難免。關鍵的是在學會在錯誤中汲取有益的啟示，給以后的言行指明方向。這不僅僅是完成作業那般簡單，更不是以忘記為借口可以掩蓋。小成，這次期中考試有很大進步，進入了年級前30名。在初一也進過，但后來一直因語文、英語不優秀而沒考好。這不，這次他考得很好，禁不住有些得意、輕浮了。在統一的規則面前，在心理的成長面前，在事實真相面前，對于學習成績優異的學生，我一向能做到一視同仁，絕不偏袒。

　　早上書聲瑯瑯是開啟新一周，新一天學習的良好開端。所以，我就跟學生約定過，早上除了完成清衛，科代表收發作業，其他同學都應投入到晨讀中來。對于早上來到教室趕做作業的一律按班規處理。除非情況特殊，事先說明。而小成，早上在教室里趕數學作業。我聯想到家長會當天結束后，他父親跟我說小成以前周末一直要出去玩電腦，讓我溝通教育下。實際上，在學有余力的前提下，周末能做到定時定點有成人監督玩會電腦也無可厚非。但一味出去找同伴玩電腦游戲必然會心思游離、精力分散。這不，正好是他自己犯錯撞上來了，很有必要跟他說說。

　　好家伙，數學小練習冊被我收了后，還沒主動過來拿。我故意等兩節課看他會不會主動來坦誠。結果沒來。找他來問，他倒好，他一廂情愿認為我會幫他交作業。看來，還是對自己行為認識不足，或認為我好說話，平時對他不錯，會放他一馬。但我比較慎重地找他談話了。我先肯定他補作業的動機是好的，是想按時完成上交作業。只是周末的家庭作業移到周一來做，確實不妥。你一向表現很好，不能放低對自己的要求。其實，我讓他明白，即使成績好的學生，犯了不該犯的錯誤，老師也不會輕饒。讓他學會自律，為自己的事情負責。他倒能坦然接受。以下是他寫的心理說明書。

　　“天有不測風云，人有旦夕禍福”。今天我真是“悲劇”了！

　　早晨匆匆忙忙地起床，匆匆忙忙地來到學校。停好車后我飛奔進教室，放下書包，把周末的作業都找出來堆在桌上，然后拿出一一交到科代表的手中。語文，英語，物理，最后數學。“數學小練在哪兒啊？”我因星期五沒有記家作，導致昨天忘記小練做哪兒。于是，便憑著僅剩的一點忘記估摸著做了幾頁。“做71

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