中職班主任工作敘事這樣喧賓奪主我喜歡

　　期中考試后，就是學校的家長會了。事先和幾位家長朋友電話溝通后，了解了家長對這次家長會的期望之后，我便著手準備了。這次家長會我并沒有像以往一樣準備特別的形式。

　　由于是音樂班，中間安排了學生的才藝展示。在學生的展示快要結(jié)束時，一位王姓女生把我從教室里拉出來，哽咽著說:“老師，我媽媽現(xiàn)在還沒到，我的才藝表演都結(jié)束了。”我安慰她說，“教室里不是還有那么多媽媽在場嗎？你的爸爸也在呀。”誰知，她哭的更傷心了。我打通了她媽媽的電話，問她能來嗎。她說已經(jīng)在我們教室樓下了。王同學的媽媽已經(jīng)不顧腳上的高跟鞋，一路小跑進了教室。

　　王同學的媽媽剛落座，王同學走上講臺，直接打斷了我的講話。“老師，對不起，我現(xiàn)在要給我的媽媽唱首歌。”這完全是意外。她唱起了《燭光里的媽媽》，眼淚伴著歌聲。教室里先是異常安靜，隨后有了抽泣聲，幾乎所有的家長都在抹著眼里的淚水。同在教室的.幾位任課教師也眼含淚花。

　　歌曲結(jié)束后，王同學的媽媽上臺和她的女兒長時間緊緊擁抱。此時，除了她的媽媽，最感動的人也許就是我了。在全體家長的掌聲中，我再次回到講臺上，一開口，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哽咽難語。“各位家長，大家被剛才動情的歌聲感動，為親情的擁抱鼓掌，可大家不知道我為何被感動到說不出話來。王同學是這個班級比較特殊的一個孩子，爸爸長期在外地工作，她和媽媽在家庭里的矛盾異常尖銳，她曾經(jīng)告訴我說她想離家出走，她不想再待在一個沒有愛和理解的家里。在她和媽媽沖突最激烈的時候，她發(fā)信息告訴我她感到無助、孤獨，她覺得活著沒有意思。之后我和她以及她的媽媽有了頻繁的交流、談話。其實母女兩人心中裝滿的都是對彼此的愛，可卻總是愛你在心口難開，沒能表達出來。我所做的就是讓她們試著表達心中的愛。她們都變了，正如今天大家看到的，用歌聲表達愛，用擁抱表達愛。王同學從放棄學習到本次考試已經(jīng)進入到了班級前10名。”

　　家長會的既定流程因為這段插曲被改變了。但是，也因為這段插曲使這次沒有特別形式的家長會變得特別。

　　會議結(jié)束后，很多孩子和家長緊緊擁抱。又一次，站在教室的我熱淚盈眶。

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