每個孩子都有玩權利小學老師教學隨筆

　　在學習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的每個孩子都有玩權利小學老師教學隨筆，歡迎閱讀與收藏。

　　記得有個學生曾在作文中寫道：“看著窗外幾個小朋友玩耍的情景，聽著他們動聽無邪的歡笑聲，我的心也早已飛到了窗外……可我低頭看見桌上那堆還沒有完成的作業(yè)，我的心一陣刺痛。我何時才能像這幾個小朋友一樣，快樂地沒有負擔地玩耍？”這是一個優(yōu)秀學生心底的呼喚！

　　再看看那些學習不好的學生吧，聽聽他們的心聲：“有一次，我們課外活動時間，全班同學排好了隊正準備到操場上去玩，忽然，我聽到了老師叫我的聲音‘陸洪超，到辦公室里來訂正試卷！’聽到這個聲音，我快樂的心情一下子沒有了，有的只是難過……我多么想玩上一段時間呀！”

　　“聽到老師讓我去辦公室做作業(yè)的聲音，我的身體一陣發(fā)麻，眉頭馬上皺了起來，心情一下子變得煩躁起來……我蒼蒼涼涼地走進教室，眼含熱淚，一本一本地拿出所要做的作業(yè)，又擦干眼淚，往辦公室的方向跑去……為什么不讓我上體育課呀？”

　　“因為我學習不好，爸爸媽媽規(guī)定：電腦不能玩，電視不能看，只能在家學習，還幫我買了課課通、AB卷、課外書……讓我做完老師的作業(yè)就看課外書。我像關在籠子里的小鳥，沒有自由，什么時候我才能自由呢？童年應該是快樂的，而不是痛苦的……”

　　…………

　　這些是很多孩子的'心聲，由此看來，現(xiàn)在孩子們的童年生活是多么不愉快呀！有來自老師的壓力，有來自父母的壓力，有來自社會的壓力。

　　我們身邊的許多父母總是把愛學習、成績好的孩子當作榜樣，當作自豪去到處炫耀。有些父母和老師看到孩子玩就覺得不可原諒，看到孩子玩就訓斥，甚至孩子去廁所都要讓孩子背單詞，他們認為所有的時間都坐在書桌前學習才是好孩子，將來才會有出息，才能成功。

　　想想我們身邊有多少朋友在替孩子做主，當孩子積極參與學校的活動時，只有與學習掛鉤的才會支持，與學習“不沾邊”的事從來都不讓孩子摻和，怕孩子耽誤學習，說孩子搞“閑白兒”，給孩子報各種培訓班，不辭辛苦地與孩子奔波在學習的路上……

　　我兒子上一年級了，說實在的，我真的很不愿意讓他進入這個像囚籠似的學習圈，因為一旦進入這個圈子，就會變成學習的機器，完全沒有了自我。新世紀，我們需要的是有創(chuàng)新能力的人才，不是考試的機器，不是只會念書的書呆子。

　　記得我小時候也很愛玩，一有時間便和村上的小伙伴滿村子跑，燒家家、挖草根、拔毛針、捕蟬、捉魚……什么都玩，現(xiàn)在想想，很多都成了美好的回憶。我們的童年時代比起現(xiàn)在的這些孩子，是多么幸福和快樂呀！我們也學習的，但感覺那時并沒有把學習當負擔，邊學邊玩，非常充實。

　　有時想想，難道我們非要讓孩子在求學的路上去承受那12年的“苦”與“累”？難道我們非要讓孩子從此失去童年的天真與快樂？難道我們非要讓孩子對多姿多彩的大自然和社會生活一片空白？看看現(xiàn)在的孩子們，他（她）們的人生的閱歷，完全是別人印寫在書本里的，這對社會、對他們自己的健康成長，有好處嗎？

　　我想另辟溪徑，走一條能讓孩子開心、快樂、不枉活一回的人生年青之路。所以，我呼吁：我們要把信任還給孩子，把時間留給孩子，讓他們健康快樂的成長！

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