教師假日生活隨筆（精選11篇）
在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家收集的教師假日生活隨筆，歡迎大家分享。
教師假日生活隨筆 1
清明節前回家祭掃，沒有遇到清明時節的紛紛細雨，一路奔波，終于踏上歸途。高速路上卻碰到接二連三的一起連著一起的車禍，我們的車以六十邁的速度“龜速”行駛著。原本一個小時的車程，快兩個小時了，還沒有看到希望。坐在副駕駛座上昏昏欲睡的我，忽然聽到兒子興奮地喊：終于快到家了！我一下就醒了，車終于從繞城高速上要駛入收費站。
路邊，匝道旁的幾棵行道樹映入我的眼簾，我驚呼：停車，停車！那是榆錢！匝道上的車速也不慢，幾棵長滿嫩黃色榆錢的樹在我的眼前一晃而過，出于安全的原因，我沒能下車去摘榆錢，心頭有點小小的遺憾。兒子好奇的問我：媽媽，什么樹上還會長錢呀！九歲的兒子，從來沒有吃過榆錢，也沒有見過榆樹！我告訴他，那是一種長在榆樹上的一嘟嚕一嘟嚕像銅錢形狀的可以吃的東西，因為形狀長得很像古時候人們用的圓形方孔錢，所以人們都叫它“榆錢”！
仿佛還是在昨天，爺爺坐在家門口的樹墩子上，穿著他的那件深色的大棉襖，手里拿著那個熟悉的煙袋鍋，一面從小布袋里裝上一袋煙絲，點上。抽一口，然后，在那一圈一圈升騰起來的煙霧里，他開始給我們講那些曾經的.過往。這個季節，他總會指著那些高大的榆樹對我說：榆樹可是救命恩人呀！五八年的時候，沒啥吃，我們就吃榆錢，榆錢吃完了，就該吃榆葉了，榆葉摘下來放在面條里當菜吃；榆錢榆葉都吃完的時候，就把榆樹皮剝下來，曬干了，磨成面蒸成饃吃……我不知道五八年是什么時候，爺爺他們究竟窮成什么地步，我只關心，榆樹皮蒸成的饃饃好不好吃，因為我從來沒有吃過！
母親總會在清明節前后，拿起長長的鐮桿，把高高的榆樹上面新長出來的嫩嫩的黃綠色的榆錢連枝砍下來，我們拿著籃子小心的躲過掉下的樹枝，把榆錢擼下來放在籃子里。有時候也會淘氣的爬到樹上，拽下一串榆錢，直接就放在嘴里大嚼起來。原生態無污染，不會擔心沒有洗，吃了以后會生病。榆錢沒有槐花的香甜，卻自有一股隸屬于這個春天的獨有的清香，在嘴里吃起來微微發甜。樹下的仰起頭指揮著，樹上的我們拿著鐮桿砍著，春日里的暖風里，我們都知道，今天又有一頓好吃的榆錢飯了！
摘回來的榆錢，母親把它們洗好，放在篩子里晾的半干，然后放在蒸鍋的的篦子上，鋪上抹布，再放上拌上白面或者玉米面的新鮮的榆錢，大火燒開，十幾分鐘，蒸榆錢就新鮮出爐了！澆上蒜汁，可以當成一盤菜，也可以當成一頓飯，春日里各種各樣的蒸菜，總是能勾起我們的味蕾，讓我們開心的接受這大自然最好的饋贈！
和兒子這么大的年紀，我們都是一群“猴”在樹上的“熊孩子”，高高的樹上摘榆錢，沒有絲毫的緊張與害怕，有的只是這春暖花開的季節里屬于孩子的嬉鬧，我們的快樂從來都那么簡單！
我的孩子，在城市里長大的孩子，不僅沒有見過榆樹，更沒有吃過榆錢，他們的童年不能說沒有快樂，他們的快樂來自于今天玩得什么游戲，來自于今天去了哪個游樂場，來自于爸爸媽媽送他了什么禮物；沒有享受過來自大自然的那種無憂無慮的生活，高高的樹上，他的母親曾經在上面摘過榆錢，而他只能在樹下仰望，只能聽媽媽講那過去的事情！孩子，你聽得可開心？
教師假日生活隨筆 2
每個人對于幸福有不同的認識和定義，有的人會覺得我有幾千幾百萬就是幸福，有的人覺得我有居高無上的權利就是最大的快樂，而有的人覺得跟自己的親人、愛人在一起就是最大的幸福，大的幸福取決于自己的理想和追求，然而小小的的幸福在我們的生活中卻無處不在。
今天天氣格外的涼爽還伴著零星的小雨，俗話說的好“春雨貴如油”雨后的天氣無比清新，每到下雨時總覺得美美的睡上一覺就是幸福，但每逢下雨總是有各種各樣的'事情，愿望總不能實現，今天恰巧下雨碰上周末，聽著雨聲美美的睡上一覺，沒有任何人打擾，懶懶散散的起床洗澡，慢悠悠的收拾房間，依偎在沙發上跟朋友聊聊天，喝喝茶，一起做做飯，品嘗美食，不會覺得無聊，不會覺得在虛度時光，而是一種生活的享受，這樣的生活遠離工作帶來的壓力，遠離這種都市的快節奏生活，在自己的獨立、自由的空間做著自己想做的事情就是幸福。
幸福其實很簡單，只要跟著自己的心走每天都很快樂，知足者常樂，做好自己的事情就好。
教師假日生活隨筆 3
小長假的第二天，我和老公開車來到八里溝。
臨近景區，就看見一塊塊風景石立成一片，千奇百狀。中國有句俗話，叫作靠山吃山，靠水吃水。這里的農民與大山為鄰，石頭就成為他們生活經濟的來源。不過附近的田地也有栽桃樹，種油菜的，不過麥田很少。大片的油菜花開的正濃，不僅引來了蜜蜂嗡嗡采蜜，也引來了久居城里的人駐足觀看，油菜花和后面綿延起伏的高山形成了一幅美麗的鄉村油畫，大家都想成為畫中人，紛紛拿出手機拍照，讓自己定格在畫中，成為美好的回憶。
我們買了票，乘坐景區的大巴，進入到八里溝景區。八里溝顧名思義是沿著溝旅游。我們沿著石梯而下，有幾顆桃樹花開正濃，一對情侶正在樹下拍照，姑娘面如桃花，粉中透白，把鼻子貼近桃花，仿佛要與桃花媲美，男孩正在用手機拍下這美好的一切，希望他們能今生今世，永遠像花下這樣相親相愛。
我們來到溝邊，沿著石梯邊走邊看，八里溝就是一個長長的畫廊，有時有一潭清水，引得孩子們不時用漁網水槍玩耍，我靜靜觀看，水中一條小魚也沒有，可能是水至清者無魚的緣由吧，不過并沒有少了孩子玩水的興致，因為在城市里，這樣親臨水的機會都沒有。今天有爸媽陪伴，有山水為鄰，豈能錯過玩水的機會。我們走著看著，被一個廣播吸引，原來是往上去，就是一個桃花庵，有一顆千年古栗子樹，又稱為許愿樹，叫人們上山許愿的。既然來旅游，何不一看究竟。我和老公沿著臺階往上走，來到古樹下，樹上纏滿了人們一個個美好的愿望。相傳新莽末年，海內分崩，天下大亂，劉秀被王莽追殺，逃難至此，無處躲身。突然大樹自動張開口讓劉秀藏入，躲過追兵后，正在饑渴難忍之際，一陣大風吹來，樹上掉下滿地栗子，劉秀仰天大呼，天助我也，撿吃栗子后，又喝山泉之水解渴，頓覺體力充沛精神抖擻，遂對天發誓，日后若稱帝，一定要來祭拜這棵樹。公元25年，劉秀在河北藁城千秋亭登基稱帝，史稱東漢。公元30年，漢武帝劉秀率眾臣前來祭拜還愿，敕封“板栗王”。明朝初期，當地百姓借“光武帝劉秀”的加封靈氣，捐資在此修建“桃花庵”，希望子孫后代都可以成就大業和長命百歲。流傳至今，成為人們許愿的'一個依托。山不在高，有仙則名。有了千年歷史的積淀，有了仙人的庇護，但愿人們都能如愿以償。
我們來到靜心潭，這里的石頭之大，在其它的大山中是沒有見過的，隨處都可以見到整塊的大石頭平躺在小溪邊，人們就石而坐，享受大自然清爽的風，風中似乎飄著花香，真正成了靜心潭。
我們在溝邊餐廳吃了點午餐，繼續往前趕，來到太行天河瀑布。八里溝到這也就到了盡頭。瀑布從山頭的一個凹口下來，被稱為“中原第一瀑”，真有點李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢。走近天河瀑布，明珠閃爍，白帳飄落，飛沫四濺。如珠似雪，霧雨彌漫；上有七色彩虹飛跨，下有水簾溶洞橫穿，鐘乳倒掛，鐘筍林立，水霧蒙蒙，珠沫四濺。我們定睛一看，可以從瀑布的背面通過，瀑布下是個水潭，潭成弧形，從這邊繞過瀑布可以到對面，瀑布隨風勢忽大忽小，我們見風稍小連忙用脫下的外套擋住上身，向瀑布的背面跑去，還是感到了水珠的涼意，好在已是春天，也不是太涼。經過天上之水的浸潤，讓我們感覺雖累也是值得的。
大自然真是神奇，八里畫卷清新溫婉，到了盡頭恢弘壯麗，讓人意猶未盡，流連忘返。漫山遍野桃花隨處可見，今生今世，八里桃花，永遠定格在我們的記憶里。
教師假日生活隨筆 4
上午碧沙崗公園轉轉，拍了些許海棠，路遇許多攝影愛好者，看他們拿著相機拍攝的專注勁，忍不住駐足觀望。出門時沒帶相機，拿手機，走走停停，尋找滿意的景致，或仰頭，或低頭，或繞過低矮灌木，走近花樹，嗅嗅花香，細細地搜尋中意的花朵，認真觀看，用心拍攝，怎奈還是技術有限，兩三個小時下來，手機里的照片很多，滿意的片子卻是不多的，不過這并不影響心情，拍攝尋找的過程，我很享受！對于許多的花，我是叫不出名字的，偶遇的一位攝影老者，忍不住向他請教，他告訴我這些都是海棠，只是種類不同，且告訴我公園那邊還有很多海棠，這個時間，碧沙崗的海棠是最美的，且他的很多伙伴也都來拍海棠呢。于是，斗膽向他請教拍攝技巧，老者很是熱情，遞給我一張名片，且告訴我沒事可以加入他們攝影群，多參與交流，慢慢會有提高的！因為他還有些私事，不能細聊，與他道聲感謝后，彼此歡喜著再見！
春日的公園，三三兩兩的人總不間斷，有快走健身的，有成群跳舞的，亦有母親領著孩子賞春的，遠處伴隨著游樂場所的音樂，一時間花紅柳綠，熱鬧非凡！我循著小路，賞著繁花，一路向公園深處走去！越往里走，花勢越發繁茂，春日的公園，熱鬧的何止是人呢！
拍的照片過多，手機提示電量不足，看看時間，時間竟已過了十一點，是該回家的時候了。關閉手機相機功能，循著另一條路，往回走！拐彎處，見到一棵樹滿是繁華，忍不住走近，看看介紹，原來是碧桃。站在樹下張望，閉上眼睛遐想，想象著繁花落盡后的模樣，想象著花瓣飄落時的模樣，當花瓣飛離樹枝的霎那間，樹有沒有一絲一念的不舍與疼惜，花有沒有絲絲縷縷的不甘與不愿。一陣風吹來，伸手接住飄落的`花瓣，看她落在掌心，凝視許久，些許涼意傳遍周身，這片花就這樣去了，以后，這滿樹的花也會以這樣或那樣的方式離去的！時光不僅帶來了美好，亦是會帶走屬于這個季節的繁華的！走出樹下，繼續往前走，看到幾位老人正在乒乓球臺前廝殺，再次停下觀望，看到好球，忍不住拍手叫好，一位老者問我會打球不，我笑笑說，會一點皮毛而已！看他們打球，活力四射，時而為自己的表現朗聲大笑，時而也會懊悔不已，那般模樣，甚是可愛。看著他們，感受著他們的快樂，感謝著世事安穩。
慢慢走，慢慢停，不大一會，竟也來到了公園門口，是該回去了。走出門，心底竟有諸多不舍，但還是推起車子，慢品著今天的游歷，心兒也隨之蕩漾起來！
回到家，迫不及待的開始整理手機相冊，選出滿意的圖片，曬了幾張。午飯過后，困意來襲，決定小睡一會兒，迷迷糊糊間，電話響起，瞇著眼睛接通電話，原來是自己在亞馬遜訂的書到了，想想，周四晚上下的單，今天就到了，真快啊！安排快遞人員放到學校門衛師傅那里即可，掛了電話，眼睛還是睜不開，遂翻身繼續睡去。醒來已是四點多了！本打算小睡，結果過頭了，大好春日，竟這般睡去，空耗了好時光，不免有些自責。或許就是心神恍惚，所以，睡夢中亦是不太安生，一個夢境接一夢境，且毫無里頭，醒來亦是抓不到任何夢的影子，揉揉眼睛，伸了伸懶腰，活動活動手臂，扭頭，看到新借閱的書籍《雪國》，翻開閱讀，許久……
人或許都有些喜新厭舊吧，比如我，明明周五剛借閱地《滾滾紅塵》，亦是看了一部分，沒有閱讀完畢，同樣的放在床頭，我愣是把它拋在一旁，冷落至今，單單地拿起這本書來，且一看到現在！這不是典型的喜新厭舊么！呵呵！原本計劃著三月底把三毛全集看完，也好在四月進行自己的專業書籍的閱讀呢！目前還剩三本，今天又轉頭看起了《雪國》，我的計劃還能如約完成嗎？
人的興致真不好說！對于閱讀，越發隨性起來了。年后一直看三毛的作品，陸陸續續看了八本了，前前后后給班里孩子讀了一本多一點，竟也樂此不疲，且想著利用三月最后的日子，讀完最后三本，自己是不是有些固執了呢？興致所以，興趣必濃。前后不到兩天時間，利用間隙，閱讀完畢，且閱讀過程中帶給自己的喜悅讓我忍不住在書上作批，忍不住給孩子們分享！是啊，閱讀不僅僅是豐富自己的過程，或許更是喚起自己生命內在的向往或者曾經過往的回憶吧，三毛的文字讀起來沒有負擔，很是喜歡！
今天讀《雪國》，看了一部分，不敢妄下斷言，只覺得讀起來文筆細膩，亦是歡喜的！周末的時光，有花觀賞，有書相伴，幸福就在身邊！
教師假日生活隨筆 5
每個人對于幸福有不同的認識和定義，有的人會覺得我有幾千幾百萬就是幸福，有的人覺得我有居高無上的權利就是最大的快樂，而有的人覺得跟自己的親人、愛人在一起就是最大的幸福，大的幸福取決于自己的'理想和追求，然而小小的的幸福在我們的生活中卻無處不在。
今天天氣格外的涼爽還伴著零星的小雨，俗話說的好“春雨貴如油”雨后的天氣無比清新，每到下雨時總覺得美美的睡上一覺就是幸福，但每逢下雨總是有各種各樣的事情，愿望總不能實現，今天恰巧下雨碰上周末，聽著雨聲美美的睡上一覺，沒有任何人打擾，懶懶散散的起床洗澡，慢悠悠的收拾房間，依偎在沙發上跟朋友聊聊天，喝喝茶，一起做做飯，品嘗美食，不會覺得無聊，不會覺得在虛度時光，而是一種生活的享受，這樣的生活遠離工作帶來的壓力，遠離這種都市的快節奏生活，在自己的獨立、自由的空間做著自己想做的事情就是幸福。
幸福其實很簡單，只要跟著自己的心走每天都很快樂，知足者常樂，做好自己的事情就好。
教師假日生活隨筆 6
今晚，我的同事黃老師交給我一篇演講稿《立足崗位奉獻，當一名優秀教師》，請我當“軍師”或“參謀”，提出修改意見！
那篇演講稿，黃老師用三個事例弘揚教師的.無私奉獻精神。
一位是被病魔折磨了二十多年的章老師，他依然堅強地站在教育的第一線。因為勞累，他的病情又加重了，讓人不勝噓唏......
一位是勤勤懇懇，一心撲在教育事業上的吳老師，從教以來一直沒請過假，甚至還帶病堅持工作，她經常伏案備課和批改作業，經常為班級的事勞心，勞力，勞神，生活作息不正常，落下病根......
最后一位就是她自己，擔任六年級畢業班，整天以學生為中心，以教學為目標，嘔心瀝血，兢兢業業。然而，有一天，她不小心扭傷了腰。如果躺著休養，一兩天就可痊愈，但是，她為了那些“中心”和“目標”，硬挺著上課，最終造成了腰椎錯位......
教師假日生活隨筆 7
“清明時節雨紛紛”早已耳熟能詳，以前不信邪，為什么清明節就一定雨紛紛？我就開始觀察，一年，兩年，三年，到現在也已經快十年了吧，還真的是年年下雨，只能感嘆一句，古人誠不欺我！
上周帶著學生到烈士陵園掃墓去，早上8點半到的，可烈士陵園內已經有七八所單位或是學校到了，密密麻麻的排成隊列在烈士碑前。雖不說陽光正好，可也是多云微風，再好不過的天了，我們等待著，在等待中，我看著自己的學生和周圍及后面不少的團隊，心思不免有點惆悵。孩子們拿著自己做的紙花，等待著，有的站的板正挺直，可愛的如棵小松樹；有的低著頭，無聊的小眼神，耷拉著的小臉真如蔫兒了花般；也有竊竊私語，沒有見過這么壯觀的場面；還有的不知今天所來何故，小嘴巴和激動的神情顯得尤為醒目。我們一百二十余人在近千人的隊伍中，顯得如此渺小，看到周圍的其他小學的學生，在我眼中可愛的孩子就顯得有點瘦弱了。我校身處農村，隨著拆遷規劃，四環以內也就是那么寥寥幾個村子了，我們學校所在的村就是其一，這幾年外來人口猛的增多，學源多為外來打工人口，甚至一度超過本村學生的人數。外地的孩子父母大多進城打工，早出晚歸，家庭教育比較缺失；本地的孩子部分家長在身邊盡心盡力照料和輔導孩子，也有部分家長心思已有了變化，認為自己有房租了，每月的租子就比上班掙得的多，即使拆遷了，也餓不著孩子們，那么計較干嘛？有一個快樂的童年不是挺好的嘛？是啊，什么樣的童年是好的？無拘無束，不考慮學習不考慮成績的童年就是好的嗎？只要學生一有什么事都是學校老師的問題？這又讓我不禁想到了前兩天結束的家長會，有個學生家長，在第一排的最北面，剛做到孩子座位上就說這么偏，孩子上課能看到嗎？手臂放上去，桌子有點晃，就說這桌子這么晃，學生能學好習？字都沒法寫吧！這位家長從入座開始就說，給旁邊的家長說，給胡老師說，給我說，家長會開始了還在說，作為老師，我們也是很尷尬，其實這張桌子沒有一點問題，是因為地面不平，擺放不到位造成的，在這位母親第一次說時，我就站在旁邊，笑著跟她解釋：“可能地面不平，把桌子挪挪，看行不行？”“要不然我找點東西墊一下桌角，桌子沒有什么問題的，請放心吧。”家長說不用不用，我來弄，可是后面喋喋不休的嘟囔，我又有點后悔沒有及時解決這個問題。我剛開始還比較奇怪，她的孩子平時是不愛說話的，甚至有點內向，后來想想，也就不奇怪。來給孩子開家長會，沒有問一句孩子在校表現，沒有問一句孩子學習，作為老師還能說什么？有條件的沒條件的，真正關心孩子成長的到底有幾個，老師還是看的明白的。
雨點點滴滴落下，還帶著點涼意的春風吹醒了我，看著孩子們瘦弱的身子，感覺自己肩上的任務有重了點，教育不僅僅是教知識，還要培養孩子正確的`價值觀，帶領孩子認識這個多彩多姿又充滿競爭的世界，孩子要開闊自己的眼界，重新認識自己的位置，明白優秀是汗水澆灌的，不要夜郎自大，固步自封，要有危機意識。農村的孩子本來在營養上就比不得城市的孩子，身體就顯得小一號；家庭教育的缺失，讓農村的孩子顯得不那么“文明”；學習上的散養態度，教育資源上的不平衡，也沒有大大小小的補習班，平均成績跟城里班級錯上一二十分；興趣培養課外活動科技創新等等，總是差一點點；可是孩子們不知道這些，他們天真無邪的臉上沒有看到對未來競爭的擔憂，我的心好像這陰著的天，有點沉重，又好像有點杞人憂天。呵呵。
雨好像又停了，不過最后還是絲絲飄落下來了，在急急忙忙的回程中，看著嚴陣以待的老師隊伍和看起來更高興的學生，我又有點想笑了，當我們下車時，雨已經停了，太陽也出來炫了一把，也不枉“路上行人欲斷魂”了！
教師假日生活隨筆 8
上午:自己逛街
一早起床，天空飄著毛毛細雨，也擋不住我逛街的熱情。主要想幫媽媽買一件毛衣，到了那家店，跟店主已經熟識，她推薦了一款毛衣，我一眼看好，上身一試，剛合適，分分鐘搞定。但是看著滿屋子的衣服（一點不夸張，她家除了衣服，連落腳的地方都很緊張），勾起了我的購物欲，于是自己拿自己試，老板娘只顧忙她的去了，最后選了件加棉牛仔襯衫和一件羽絨服，都挺滿意的，結賬走人。對了，還有個小插曲呢，她家也有男裝，我看好一件衣服，想給我老公買，但又沒帶人來，怕不合適，老板娘是個爽快人，直接跟我說“你拿回家試試，能穿紅包給我，不能穿再拿來”。其實，我就喜歡去她家買衣服，不為別的，就為她的'爽快。給媽媽買的衣服要寄回家，正好也想給我小妹家外甥買個保溫杯，到了另外一家店，看了我心儀已久的杯子還有貨，就一下子買了兩個，紅綠組合的老虎圖案杯子送小外甥，粉粉兔子杯送女兒。又到嫂子家的童鞋店給我女兒買一雙皮靴子，春節穿。上周在萬達給女兒買了一件羽絨服，配這雙靴子正合適。
下午:陪女兒玩
午飯后，跟女兒約定游樂場玩的，不能失信啊！陪女兒游樂場玩了兩個小時，期間還完成了一副砂畫。然后我們出來，到樓下蛋糕房買了兩個蛋撻，給小女當茶點，吃過后，小家伙意猶未盡，又想吃糖葫蘆，她一說吃，也惹得我口水直流，于是我們一起去步行街，給女兒買了草莓糖葫蘆，我又被大嘴巴的香味吸引了，女兒不吃辣，她陪著我過了過魷魚和雞排癮！
晚上:做餅干
晚飯后，我發放音樂，女兒指揮我和老公一起跟她跳舞，跳累了，老公端了水果給我們吃，正吃著，女兒說好久沒做餅干了，要求做蔓越莓餅干！哎，怎么想一出是一出啊，看看時間還來得及，女兒背著烘焙順序“先把蛋清蛋黃分離，再加入低粉……”，我打住她“做餅干不要分離蛋清蛋黃，做蛋糕才要分離”，我們一起合作，后來小丫累了，窩沙發上睡著了，剩下的步驟總得做完吧，這會兒烤箱正在烤著餅干，我在無聊地等著，拿出手機編輯一下，記錄今天的流水賬！
教師假日生活隨筆 9
由于我的手受傷了，工作上受到了很多限制，既不能碰水也不能太用力，所以下午小朋友們起床后，就有鐘老師來整理床鋪，我則帶著小朋友們下樓喝水吃水果。
今天的水果是香蕉，秦老師邊幫女孩子們綁頭發邊問我能不能把香蕉掰開，我想了想就說我有辦法。這時小朋友們都喝完水了，很規矩的坐在椅子上，一個個目不轉睛地注視著我的一舉一動。我問小朋友們喜不喜歡吃水果，他們異口同聲的說喜歡。我又接著說：“那老師說一件事：你們今天中午吃飽飯了嗎？有沒有力氣？今天誰有力氣誰就能吃到水果！黃老師的手很痛，所以不能幫你們。等會叫到誰的`名字誰就過來從我這里掰一個香蕉，然后幫他脫掉衣服以后咕咚吃下去！”孩子們一聽就來了精神，剛開始喊了幾個小朋友，一個個挺有勁挺開心，不一會就熱鬧了。后面的小朋友早就迫不及待，爭先恐后地跑過來拿香蕉，坐在椅子上特認真地剝著，然后吃得干干凈凈，特別開心。看到孩子們那么開心，我也很欣慰。
現在的孩子們大都受到無微不至的呵護，自己能做的不是不愿意做就是沒機會做。做父母的什么事都愿意為孩子包辦，其實讓孩子適當的做一些力所能及的事情，不僅能培養孩子們的興趣和自理能力，又具有一定的挑戰性能讓孩子們收獲到成功的喜悅，那么我們何樂而不為呢？
教師假日生活隨筆 10
早晨，在陽臺上讀書，背詩篇，好久不見的陽光很是喜人。眼睛困了，起身，收拾晾曬的衣物，帶著陽光的味道，好暖。
剛剛，坐在客廳，捧起《回憶是一種淡淡的痛》，文章內容離我甚遠。早兩年我不讀這樣的文字，描繪的生活我無法想象，覺得有些苦。如今，卻愿意細細地品味，或許，這就是所謂的成長。、
時間，是神奇的，改變人的心性，還有喜好。
昨晚，偌大的屋子還顯得清冷；今日陽光大好，寒氣留在昨日。對著陽光，我癡想：春天真的來了嗎？我早做好了準備。雖然，這個冬不算冷，只是，秦嶺之南走了一趟，歸來時居然有些不習慣。
何況，我本愛夏日的酷熱。
他喝了些酒，到家，仿佛不省人事。兒子笑：“老爸一上樓就不會走路了？”或許，在家里，他是完全放松的，撒嬌似的坐在地上。小伙兒說地上太涼，然后我們一起全力把他抬到床上。不得不說，男孩子就是有力氣，如若我一個人在家，男人肯定不會賴在地上。沒有醉過，不知醉酒之人是不是真的一無所知。
他睡著了，本說我陪我弄頭發，只留我一個對著書本。少年奮筆疾書，寒假太短，作業太長。這個6月，他將走上中招的考場。
喝酒，可能算作最大的年味。幼年的記憶中，冰冷的街頭，總會有醉酒者，心中總會有不安，說不出的不安。
這樣的陽光，本應與年毫不相干，卻真的還在正月，有些恍然。
同為老師的'朋友感嘆寒假太短，而我突然想起去年站在暑假的尾巴尖上，寫下《話別假期》。一個學期，轉瞬離去，忙忙碌碌中忘記了自己。倏忽之間，寒假已是尾聲，剛剛，已經接到明天有會議通知。
這個學期，終將是繁忙無比。還好，我做好了準備，當然，不忘自己的計劃的實施。
縱使告訴自己“晴雨皆好”，心里卻明明愛著陽光的日子。明媚的陽光下，心中充滿了安全感和溫暖。
這幾個夜晚，圓月定是早早上到柳梢頭，帶著陽光的溫度。
好象好久沒有這樣絮絮叨叨了，陽光下細碎的文字，用心感受溫暖的日子。也算是不負陽光吧。
教師假日生活隨筆 11
陽光明媚的一天，人的心情自然也會好起來。
可是今天課堂上肖瑞寬同學卻說，因為人的心情好壞，而直接影響到這個人對景物的感受與評價。
第一節課，我們在上《小石潭記》這一課，當問到“你從文中的景物描寫中體會到了作者怎樣的情感變化?”，肖瑞寬結合“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃……”這一段，他說因為作者是被貶的經歷，內心自然悲涼，于是在我們看來是很自然很安靜的景，在作者看來卻是很凄涼了，當時他的回答出乎我的意料，與我預設的答案也不一樣，原本我是想引導學生朝“觸景生情”上理解，但是他說的又言之有理，還好，我想到了這其實是作者做到了“情景交融”。這個孩子平時的思維就比其它學生要開闊一些有新意一些，所以當時我也沒多想。
可是，驚喜還在后頭。
在下課后他們排隊準備去跑操時，有一個最近沉迷于“心理學”的叫呂坤的孩子問我是不是學過心理學，我說老師都要學的，這時旁邊的肖瑞寬說他課堂上的回答靈感是來自于他正在看的一本關于“心理學”的的書。噫，有意思。學生跑操時，我散步于柔軟而又不乏堅硬之感的被綠色覆蓋的操場上，思緒還是被這件事牽住：等會兒一定要詳細打探一下。
跑完操回來，叫肖瑞寬拿來他正在看的那本“心理學”的書，《漫畫心理學》，圖書館借來的。我們立于辦公室外的走廊邊，此時的陽光變得溫熱很多，不能直視，旁邊還有兩個學生。現在想來，剛剛幾分鐘的交流，還是那么美好，仿佛，現在我即將要敲出的內容也如陽光一般溫暖怡人。
他翻到給他帶來靈感的那一頁，原來是講述的色彩給予人心情變化的內容，他說這個與他所講沒有直接關系，但是他的靈感正是來自于這里，我聽到這句話，驚喜于他的讀書中的思考，更驚喜于他的正確學習方式，學會了遷移學習。我問他“四面竹樹環合，寂寥無人，這句話所描寫的.景，你覺得有什么特點”，他就說很自然，覺得很寧靜，很美，我隨之也問了邊上一個同學，他說也是如此，看來我課堂上犯了一個不該犯的錯誤，我無意識中把自己的閱讀感受強加給了學生。我追問，同樣是美景，為何前文給他的感受確實快樂的?他說前文所寫的是充滿活力的景，比如清脆的流水聲、陽光、游魚，自然強大到快樂充滿他的心，可是后文的景雖然也美，但是如此空曠，沒有一個人，很容易使他想到自己被貶的經歷。我馬上接過他的話，我說，你這里說的可是“觸景生情”了哦，他面帶微笑，表示贊同。我馬上補充道：其實你剛開始的分析也是很有道理的，這種寫法正是“情景交融”的很好體現。我說，看來多讀一點心理學的書對你的學習有很大的幫助哦，其實多讀一點哲學、歷史類的書也很好的。此時，鈴聲響起，我們就這樣愉快地結束了談話。
其實，這一節課的課前三分鐘演講也是肖瑞寬帶來的，他的同桌點評時提到一點，說他在演講之前忘記所讀書的作者，還特意去圖書館查了一下。當時，我還是只是覺得他有求知求實的學習態度，當得知他去圖書館借了《漫畫心理學》的書來看，并對自己的學習有所幫助時，我突然想到了博爾赫斯曾經說過的一句話：如果有天堂，應該是圖書館的樣子。
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教師假日隨筆清明掃墓雨紛紛06-15