家長進課堂教育隨筆（精選15篇）
在現實的學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編收集整理的家長進課堂教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
家長進課堂教育隨筆 篇1
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業是小學教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。
經過一周的準備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛又調皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設計了“跟我學”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。
我一個“跟我學”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多。看著這安靜的機會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。
戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。
小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的協調能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。
第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個盤帶足球變成了“射門訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進課堂的份額教學任務，較之我去年參加的進課堂活動，孩子們的整個紀律、行為習慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！
家長進課堂教育隨筆 篇2
昨天去參加幼兒園的家長進課堂活動，現在回想起來，仍有很多感慨。總結起來，可以用這么幾個詞組去概括：
一：調皮活潑
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現了孩子們那種積極向上的精神風貌。給所有的孩子們點個贊。
二：微笑面對
從我進校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我帶來的愉悅。本班執勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領進校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進入校園。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：
三：辛苦了
早餐前，老師組織孩子們去衛生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
四：干凈利索
餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經是干干凈凈的上課教室擺設，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時間：
五：專業專注
這個時候，充分體現了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業的，充分調動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔心孩子在學校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因為他沒有時間去哭鬧，老師帶領著他們，引導著他們的思維，在學唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。
六：責任
這是一個敏感的話題，也是一個學校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學校更是在正課時間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學校，他們有責任、有義務把孩子們照顧好，教育好，培養好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。
最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！
我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！
家長進課堂教育隨筆 篇3
家長進課堂活動終于結束了，但留給我的感想卻很多……
首先活動鍛煉了我的組織能力。雖然我多年擔任班主任，但搞這樣的活動，我還是有很多的膽怯。“我能行嗎？”“活動的形式與組織能到位嗎？” “學生愿意表現嗎？”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊。帶著不屈的信念，我投入忙碌的工作中，確定授課內容、制訂方案、查找資料、集體備課、制作PPT……雖然忙碌，但我覺得讓學生收獲、家長滿意是我最大的快樂，從中我也積累了組織這類活動的經驗，我的能力也得到了提高。
7點50分，晨讀開始了，晨讀的內容是《三字經》，老師與學生們激情昂揚的讀唱打動著每一位家長，使孩子們明白了養成良好的生活習慣和行為習慣，長大以后能夠自然地學以致用。我多次提到課外閱讀的好處，今天正好利用晨讀的時間給孩子們講了一個故事，讓孩子們從故事中學會做人的道理，用這種方式熏陶著學生，培養他們閱讀的習慣，開啟孩子的智慧心靈，讓家長親身時間參與，明白并愿意配合老師的教育理念。
短暫的20分鐘過去了，我們和孩子們又一起上了語文課、英語課和數學課。在課堂上，每一位老師用不同的方式生動的教學，風趣幽默，開動“小火車”，讓每一個孩子既展現了自我，又加深了本堂課的所應掌握的知識。游戲活動的開場，一下子就調動起孩子的思緒，讓孩子們當小老師，又加深了對所學知識的學習與認識……總的來說，課堂上非常活躍，每一位孩子都在積極的搶著舉手發言，孩子們是那么的認真，充分調動了學生們的學習興趣，每堂課老師和學生的互動性非常強。
之后，家長參觀了興趣班展示、實驗室、多媒體教室、舞蹈室、電腦室等硬件設施，看著這么好的學習氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環境中快樂成長，真是太幸福了！
這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通。家長親眼目睹了孩子在學校的學習與生活情況，一點一滴感受著孩子的進步，看著孩子快樂茁壯地成長，進一步了解了學校的教育教學工作。對此家長們感到非常高興。同時希望我們不斷進步，為培育祖國未來的紳士淑女而默默地努力耕耘！
家長進課堂教育隨筆 篇4
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發現自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養她的探索精神，謙虛勇進。同時培養孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵，所以經常用部隊的一些條例條令，規章制度來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一、加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二、增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三、增加父女互動
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四、培養學習自覺性
女兒做作業很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五、培養自理能力和愛勞動的習慣
我計劃逐步培養她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六、注重品德教育
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
家長進課堂教育隨筆 篇5
一個禮拜前，接到兒子班主任姚宇老師的邀請，參與陜師大鳳凰城小學舉行的家長進課堂活動。我內心非常激動，也非常興奮。那個講臺是我向往和敬畏的，孩子們是祖國的花朵，我可以在講臺體驗一下做老師的感覺，真的太榮幸了。這么難得和光榮的任務，我一定要完成好!剛好這個寒假，我陪兒子參加了新加坡的游學活動，兒子收獲巨多。如果我把它分享出來，是不是也可以開啟其他同學的國際化視野，增強他們對世界的探知欲望呢?
這樣想著，我將題目定成了“讀萬卷書，行萬里路---之新加坡游學分享”，一次又一次修改PPT，活動前在家里認真地演練了兩次。時間如約而來，轉眼間就到了3月30號周五，也就是我進課堂的時間。
上課鈴聲響了，我又機動又興奮，還有一些小緊張。當我自我介紹自己時，孩子們用純凈的眼睛看著我，我馬上感覺很受鼓舞!孩子們對于我分享的內容很好奇又渴望，他們積極地與我互動，我內心非常感動!
這次分享，主要是讓孩子們了解到未來的世界，他們應該具有什么樣的能力，應該受什么樣的教育。分享了新加坡的歷史、天文、環境，還有我們六天游學所經歷的事情。把我們在新加坡做活動的照片分享給他們，給他們講新加坡是個怎樣的國家，激發了孩子們的夢想!尤其大家和我一起讀“獨立擔當、團結合作、感恩孝道、心懷夢想”的時候，孩子們響亮的聲音讓我感到無比驕傲!以后的世界是他們的，他們也是世界的!我相信，今天給他們內心種下一顆夢想的種子，有天必定發芽生根，長成參天大樹!
除此之外，我又給孩子們分享了新加坡新生水技術，培養他們對科技的敬畏精神，珍惜我們的水資源;當我分享新加坡國際拓展營活動時，孩子們個個活潑積極，看到我們的孩子，自信、勇敢、無所畏懼，我無比欣慰!相信孩子們知道，任何事情的成功，都離不開團隊的合作。當2分享參觀新加坡學校時，孩子們專注又認真，我告訴他們新加坡的孩子是怎么上學的，知道以后世界的競爭，大家都在努力;還分享了新加坡牛車水英語挑戰活動，這是一種完全用英語去找四個種族的人，和她們拍照，讓孩子了解英語學習的重要性!最后，我期待大家好好學習通過自己的努力，多讀書，多行走，用眼睛去看，用心去感受，這個世界的美好，期待有一天他們可以遍布世界各地，為我們祖國，學校添光彩!
一節課的時間很快就結束了，還有很多想說的沒有說。通過這次家長進課堂活動，我體會到了老師的辛苦，同時也感受到老師這個工作的驕傲和自豪!作為家長，更加理解和支持我們老師的工作!我感受到孩子世界的純凈和力量，作為一個爸爸，我以后更應該嚴格要求自己，提升自己，給孩子做一個好榜樣!
再次感謝校方組織這樣的活動，感謝班主任給予我的信任!期待我們的孩子，我們的校，越來越好!
家長進課堂教育隨筆 篇6
我的女兒終于找到了理想的學校。什么是理想的學校？我不是專家，無法定義。但是作為家長，我知道我希望我女兒在什么樣的學校讀書。哪里是知識的學園，是興趣的樂園，是孩子成長的樂園。從幼兒園開始，我不斷的給女兒換學校，卻不曾找到我想要的，直到發生那一天里的事情。
那一天星期六是家長開放日，其實幾天前女兒興高采烈地將“家長開放日的邀請函”遞到了我手上，讓我很意外，在我們這個小縣城也有如此先進的教育模式。但驚異的同時，我并沒有把他當回事，總以為是做做樣子罷了，不會成什么氣候。
早上因為上班就沒有參加“家長開放日”的活動，女兒對我很是不滿，所以下午無論如何我都要去。還沒到大門口，遠遠的看到有許多家長陸續走進學校，心想這學校也許真能搞出點什么新東西。隨著人流走進學校，孩子們很自覺的離開父母徑直走進教室，開始每天中午的必修課——練字。這一課是由班主任老師負責，在班主任老師的指導下，孩子們有模有樣的認認真真的練起了字，那專注的深情只有看動畫片的時候才有的。看著這些孩子，我的腦海中出現書法家這樣一些字眼，其實這些孩子將來即使成不了書法家，但是那字肯定可以成為他們的名片。
接下來我們聽了王喜林專家關于孩子教育的講座，我真的獲益匪淺，了解到許多教育孩子的方法，也真正知道了家長該為孩子們做些什么。學校費盡心思請來專家講座，可見學校對孩子的關注。在創設“學校——家庭——社會”一體化的育人環境中，我才發現當初自己的看法太偏激了。這所新辦的學校，不管是校長還是老師，他們兢兢業業、踏踏實實的工作，設身處地的為孩子們著想。平日里，女兒總說，校長多好，老師多好，我總是以當老師的都是如此回答女兒。
在七彩活動課上，我看到了女兒出色的表現，心里感到欣慰。老師與學生親密無間的配合，恰如母女、父子的交流，也深深的打動了我。形式多樣的七彩活動，豐富了孩子們枯燥的學習生活，也培養了孩子們實踐能力，有助于孩子們的全方面發展。
活動結束后的這段時間，我每個周末去送女兒排練“六一”的節目，老師來了不下十人，又是指導又是陪舞，忙的不亦樂乎，校長、主任也不歇著，擺動雙手扭動身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳著、喊著，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看著校長那可愛的舞姿，我有一種說不出的滋味。也許是被這群可愛的老師感動了，也許是幸運我的女兒沒有選錯學校
這是一所怎樣的學校，這里有一群怎樣的老師？只要你用心去體會，你會發現這個學校就是你孩子理想的殿堂，你會發現這里的老師是你孩子靈魂的塑造者。
家長進課堂教育隨筆 篇7
20xx年11月20日，是張家港實驗小學幼兒園大三班的家長開放日。從小班到大班，不知不覺徐子涵小朋友已經有三年的園齡了。徐子涵很激動是因為能和家長一起上幼兒園，而令我激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。
花老師給孩子們帶來了海底世界的奇趣經歷，卓老師則用豐富的教學設計讓學生分清左和右。兩位老師給學生和家長帶來了精彩生動的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會到了花老師和卓老師在課后付出的努力和汗水。徐子涵小朋友在課堂上雖然表現的有些害羞，說話的聲音有點小，但能夠積極主動的參與，回答。請花老師和卓老師能多多提問，幫助孩子克服羞澀。
半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！
家長進課堂教育隨筆 篇8
“家長開放日”是學校與家長之間溝通的一座橋梁，也是家長了解孩子在學校表現的一種渠道。5月8日，我有幸參加了學校組織的“家長開放日”活動。學校的精心細致安排，老師們的精彩課堂教學，孩子們的積極表現，給我帶來了很多震撼。下面結合本次活動，談談自己的一些體會：
一、創新施教、激發思考。
第一節是數學課，雷老師講解的是整十數與兩位數相加，枯燥的教學內容教出了別樣的精彩。通過列出一些算式題、給一幅畫，讓學生自己找規律和提問題，同桌之間相互討論答案；小樹生病了，讓充當“啄木鳥”醫生的學生幫忙，將題目算出來，這樣充分地調動了學生的思考能力及互動學習能力，增加了學生的學習興趣，從而牢牢吸引住學生的注意力。
二、勞逸結合、張馳相宜。
上完第二節輕松歡快的音樂課之后，第三節是語文課。對于低年級的學生來說，這時的精神狀態明顯不如之前兩節課，劉老師并沒有立即上課，而是讓學生趴在課桌上靜靜地休息一分鐘。一聲“同學們好！”學生們齊唰唰地站起來，“老師您好！”個個又都精神抖擻了。
課堂上劉老師生動形象的講解，親切的話語，精巧的課堂設計，幾分鐘下來就把學生帶到了大自然的懷抱，在學生們感嘆樹葉的顏色、形狀時，劉老師不忘好詞好句的講解，讓學生們深刻理解了“異口同聲”、“千奇百怪”的意思，并學會了用這兩個成語造句。一節課下來，我們由衷地感受到了劉老師張馳有度的語文教學功底。
三、增設閱讀、滋潤心田。
當今，無論是學校老師還是家長們大概都知道課外閱讀的重要性，學生在家的閱讀可能會因為缺乏正確的指引和解釋，在理解、語感、興趣等方面會有一些局限性，所以個人建議，學校每天增設一堂閱讀課。只有通過有效地閱讀，讓孩子的心靈健康成長，讓他們從最優秀的文學作品中汲取甘泉獲得滋潤，就像水土需要涵養，小樹苗也需要逐步培育，才能慢慢涵養成健康挺拔的大樹。
四、感受教育、共譜未來
“家長開放日”活動讓我們看到了學校在教育、教學方面有自己一套獨特的方案，這是值得我們家長認可與信任的。在這一天，我們不僅領略了老師們嚴謹的思維、精練的談吐，也看到了學生們積極思考、樂于學習，還真切地感受到了老師對學生的愛，正因為有愛，學校老師們傾盡所有精力、培育著這一群祖國的下一代，作為家長，我們也將繼續努力，與學校攜手，共創孩子美好未來！
家長進課堂教育隨筆 篇9
“害怕被家長訓斥，這是很多孩子死不認錯的原因。”事實上，家長在孩子犯錯后的做法，決定了孩子在下一次犯錯時會選擇采取什么方式來避免受到“傷害”。當孩子第一次犯錯時，他可能已經意識到自己做錯了，但他不知道該如何去面對和解決，于是孩子會如實向家長匯報。這個時候，有些家長會認為，應該給孩子一點教訓。如果家長在孩子犯錯時經常這樣做，孩子在又一次犯錯時也許就會考慮：“如果我不承認錯誤，媽媽是不是就不會訓斥我了？”于是孩子開始嘗試說謊或用找替罪羊的方式來避免受到懲罰。無論是家長還是孩子， 一方當時有情緒都應該先將事情放一放，冷靜時再處理問題。家長在發現孩子犯錯時，如果在憤怒之下責難孩子，很容易讓孩子感到害怕，影響親子關系；如果孩子有情緒，家長在沒處理好孩子的情緒之前，采取任何方式教育孩子，都不能達到效果。
家長可以采取事后回憶的方式問孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯了什么？我希望你能告訴媽媽，雖然這個錯誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠實地承認錯誤，媽媽會很高興的。”這樣的教育方式，效果比訓斥或責罰孩子要好。中國人有句古話“堂前訓子，背后教妻”。其實，這個觀點是錯誤的，孩子是獨立的個體，也需要與成人一樣受到尊重。如果家長當著很多人的面指出孩子的錯誤，或者訓斥孩子，可能會令孩子產生羞辱感和抵觸心理，這時即使孩子知道自己錯了，也不愿意承認。事實上，家長在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會導致孩子出現自卑等心理問題，家長對待孩子應該像對待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。
在大庭廣眾下犯錯時，家長不妨給孩子一個臺階下。比如：家里來了客人，孩子在房間里突然摔壞了媽媽的化妝品，這時如果媽媽立刻沖進房間責罵女兒，女兒會死不錯誤。不妨將計就計：“剛才你和小狗在房間里，小狗是不是把媽媽的擦臉油摔壞了？你可不可以去告訴小狗，亂動媽媽的化妝品是不對的，讓小狗下次不要再亂動東西了，好嗎？”小狗因為女兒的過失而受到了責罵，女兒心中會感到愧疚，客人走后，女兒大概會主動向媽媽承認錯誤的，這樣的效果，是否更好？
家長進課堂教育隨筆 篇10
孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時并不知道自己所認識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認真學習。父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管。”其實，喚醒孩-戶內心的責任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教孩子學會發現錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經常發生類似的事情。
但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的故事，等待兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”
聽了孩子羞愧難過的述說，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤。
這個故事相信很多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯誤，重要的是知錯就改，吸取教訓，以后個再犯類似的錯誤。家庭教育中，孩子犯錯是極為常見的一種現象，作為父母不應該縱容孩子的錯誤，而應該教導孩子勇于承認并改正錯誤。對于—不留神就犯錯誤，然后義總是尋找各種謊言來逃避的孩子，父母更應該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時家長要根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規定，或傷害了別人的感情，強調他必須對錯誤行為的后果承擔責任，進行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態度，希望他做一個誠實的孩子。從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學會承受錯誤吧！從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學會承受錯誤吧！
家長進課堂教育隨筆 篇11
俗話說："沒有丑女人，只有懶女人。"也正如所說："沒有好與不好的家長，只有不好好學習的家長。"
周日我參加了幼兒園組織的幸福家長課堂，這一次幼兒園請到的是福米立教育專家――楊淼老師。她親臨幼兒園現場，將更適合孩子、更有益于孩子成長的育兒理念帶給更多的家長。
我作為一名孩子的家長，真是受益匪淺，收獲頗深。這次走進家長課堂讓我對于孩子小小世界的認知更加深刻，對于孩子無時無刻拋給家長們的各種各樣的問題，有了一個更明晰的解決朝向。更重要的是通過這次走進家長課堂，讓我深刻明白，我自己保守的教育過時了，跟不上教育的腳步了，社會在變，孩子在變，我的教育也該變變了。作為孩子家長，我們應與時俱進，與社會同步，與幼兒園同心，與老師攜手共同建設好寶貝美好的童年……
我，也在反思，我究竟在寶貝成長的道路上都在做些什么？也許，我只是在一味地走著獨木橋，在自我意識的世界里把自己的"小苗子"錯誤澆灌，更一味地圈養在自己的一畝三分地里。現在，我應該學習的就是：學習先進科學的育兒知識，用愛與希望的眼光看待自己的寶貝，鼓勵，引導，支持他……
養育就是一次漸行漸遠的美麗修行，學會放手才是最偉大的愛。
在短短的幾個小時里，楊淼老師從孩子入園令大家頭疼的問題入手"怎樣愉快地入園，入園后怎樣學習自己入睡，怎樣學習自己大小便，怎樣增強免疫力""面對任性嬌慣的寶貝怎樣去接納他們的壞情緒，教會寶貝怎樣去交更多的好朋友，"最后我也在思考："我們能夠為自己的孩子做些什么？"
格賽爾認為，教養嬰幼兒應以兒童為中心，嬰兒帶著一個天然進度表降臨人世，嬰兒盡管知識尚未開化，但對于其內在需要，對于要做什么或不做什么都非常"聰明",父母（教養者）應追隨兒童，從兒童本身得到啟示，而不應強迫兒童接受自己的意愿或規定的模式。
我們作為父母不應該強求寶貝聽從、順從。而應該多學習，多掌握一些有關兒童發展的理論和知識，成長的傾向和順序。因為這些知識有助于父母了解兒童的身心特點，從而在某些特定時期能更有效地耐心適時引導，幫助，鼓勵他，而不是一味地因循自己的思維模式，束縛他，捆綁他……
學到老，活到老，沒有教不好的孩子，只有不好好學習的家長，讓我們這些做家長的，重新學習，重新開始，一起努力，走進幸福家長課堂，為我們的寶貝尋找更適合他們的陽光，雨露與愛！
家長進課堂教育隨筆 篇12
對學齡前兒童的成長來說，老師和家長是最具影響力的`兩大因素，想要把這種影響力發揮到最大，就需要雙方默契的配合與及時地溝通，而家訪就是維系老師與家長的紐帶，老師走進家庭，了解家庭，多角度了解孩子，和家長形成合力教育孩子，能達到事半功倍的效果。而我們平時工作也忙，接送孩子基本上是奶奶，和老師的交流也不是很多，因而在接到家訪通知時，我們還是很期待的，想著終于有機會和老師好好地交流一番了。
家訪過程中，萬老師和錢老師拉家常式的交談，以及她們隨和的笑容，讓家談氣氛非常輕松。兩位老師詳細的向我們了解了孩子在家的表現、行為習慣，同時也向我們反映了孩子在幼兒園的表現，對孩子的優點大加贊賞，甚至還有我們都沒有注意到的閃觀點，誠懇地指出了孩子的缺點，耐心地向我們傳授家庭教育的方式方法，提醒我們不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德培養。兩位老師還對我們的一些教育方法給予了肯定，同時也提出很多的寶貴建議，比方說要有意識地培養孩子的自立能力；要多抽出一些時間來陪著孩子一同學習、游戲，以此來增加家庭成員之間的感情和信任度；和孩子建立平等相互尊重的朋友關系，消除“家長”作風；做任何事之前要和孩子先商量，認真聽取和采納他的建議等等，這些建議讓我們受益匪淺。
通過這次家訪，讓我們了解了孩子在幼兒園的情況，也清楚了孩子的優點和缺點，這讓我們在今后的家庭教育中更具針對性。同時也讓我們感受到了幼兒園老師們強烈的責任心和愛心，以及幼兒園管理工作的規范性。我們相信，孩子在這樣一個有愛的大家庭里一定會健康、快樂、茁長成長，而這也是我們一位家長的心愿，感謝各位老師的辛勤勞動。
家長進課堂教育隨筆 篇13
上周五,我們紅葉班特意邀請來一位特殊的教師——家長教師，他就是我們班上武秋石的爸爸，家長老師走進課堂。秋石爸爸是名醫生，他這次上課的內容是一節衛生保健課《講究衛生身體棒》。
課程一開始,以動畫片的形式導入，講述的是有個叫小明的小朋友不知道講衛生，睡覺之前總要吃東西，而且從不刷牙；牙疼還要繼續吃冰棍喝冷飲，最后讓兩個分別叫“小紅臉”和“小藍臉”的細菌趁機鉆了空子，留在牙齒里。它們一開始吃小明牙縫里的餅干屑，然后開始鉆牙齒，它們決心要在牙齒里建“宮殿”，牙齒里鉆得到處是洞，小明疼得不得不去看醫生了。最后在醫生的幫助下終于將“小紅臉”和“小藍臉”趕走了，但它倆并不死心，拿著望遠鏡繼續尋找著鉆空子的機會……
接著，秋石爸爸又通過播放幻燈片，讓幼兒認識了什么是細菌及細菌種類（大腸桿菌、沙門氏菌、球菌、葡萄球菌等），“它們長得像我們見過的哪些東西呀？”孩子們紛紛表達自己的想法，興趣非常高，園長之友《家長老師走進課堂》。最后秋石爸爸講到了不講衛生的危害，和小朋友們平時常出現的一些不講衛生的習慣，并指出“小紅臉”和“小藍臉”會趁機鉆入我們的身體里搗亂的。孩子們聽得非常認真，都表示要做一名講衛生的好孩子。
通過本次教學活動，請家長以教師身份走入我們的課堂，不僅讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的生活，促進家園共育；而且還可以根據家長的工作經驗，給幼兒提供更廣闊的空間、開闊視野。也希望更多的家長走進課堂、走進孩子，讓我們為孩子們的健康成長來共同努力吧！
家長進課堂教育隨筆 篇14
今天去參加家長進課堂活動，現在回想起來，仍有很多感慨。
最多的感慨來自于各位老師們的工作作風嚴謹。七，八歲的孩子沒有多少自制力，這需要老師在上課的時候不停的去提醒，有人說小學一節課四十分鐘，有三十五分鐘在組織課堂，只有五分鐘在講課，我的感覺卻是四十分鐘會有三十九分鐘在組織課堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩這就是玩那，不是你碰了我就是我碰了你，說把喉嚨喊破了也許會有一點點的夸張，要是說把喉嚨喊的腫了，生了病卻是不爭的事實。課上要喊，課下更要喊，七，八歲的孩子又能明白多少安全的意義，下了課就瘋跑，老師不喊又能怎么樣！我幾次去學校教室，都是看到下課的時候王老師還在教室里守著孩子，五六十個孩子，五六十個家庭的寄托，哪個也出不得事。實在是想不出老師能在什么時間休息，怕只有下了班吧，下了班誰家不是一大堆的事，休息的事誰又能保證？
當個小學老師很忙，備課上課，改作業批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結束，中間都要像個陀螺一個不停的轉。
其實可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個孩子，五六十個家庭的希望，哪個也出不得事。家長都想要自己家的孩子學的優秀，過的愉快，在校安全。
說這些話沒有更多的意思，只是自己一時的感慨，希望看到這篇文章的家長能對老師多一點理解，給他們更寬松一點的環境，不要責求太多，畢竟沒有人能做到完美。孩子在學校有一點磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點別扭也難免，只有家長放開手，老師才敢大膽管。
:我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了！感謝老師對孩子的培育，學期中孩子在很多方面都有很大的進步，家長會上老師對孩子的評價很真實，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應該關心孩子的成長，讓我們共同進步吧。
家長進課堂教育隨筆 篇15
五月十九日上午，實驗小學幼兒園舉辦了“家長進課堂”的活動，我很榮幸的成為了為學生講課的一名家長，本次活動舉辦的非常成功，活動的開展有利于幼兒園，家庭與社會資源形成了共享，讓學生學到了課堂之外的知識，同時對家長與學生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動經常開展，現在我談談我對本次活動的切身體會。
進教室的時候，孩子們端正的坐姿和安靜的候課，就深深的打動了我。孩子們良好的習慣離不開老師們的辛勤教導。有的孩子們可能認識我是子宸的媽媽，一點都不怕生，那可愛的笑臉都專注的看著我，用目光傳達著他們的熱情，歡迎我這位“新老師”的到來。
根據老師前期的安排和準備，這次的和小朋友們互動的活動內容是“漂亮的小魚”。我出示小魚的圖片提出問題，當孩子們回答的時候，他們一個個積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來回答，孩子們渴望學習知識的心情與對魚外形的概括讓我非常的驚訝，孩子們果然在幼兒園養成了很多好習慣。
我出示其他小朋友的范畫時，孩子們都被畫面中的顏色、線條吸引，并能準確的說出自己對畫面的感知，真是不能小瞧了這幫小家伙們。當孩子們開始動筆畫畫時，他們準確的握筆姿勢，認真專注畫畫涂色的樣子，不禁想起平時老師們對孩子方方面面的關注和指導。看到了孩子們在幼兒園的生活，看到孩子和孩子在一起的那份熱鬧，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。同時孩子們在集體生活中學會了很多本領，也學會了交際，更養成了很多好習慣。
下課后，我的心情久久不能平靜，通過這節課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實際的行動詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！本次活動，學校也為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會，讓家長知道如何與學生溝通，用什么樣的方法和語言才能更好的提高學生的學習欲望，讓家長知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
【家長進課堂教育隨筆】相關文章：
家長進課堂優秀作文12-15
家長進課堂倡議書06-16
家長進課堂講話稿08-25
家長進課堂邀請函05-07
安全教育的課堂隨筆10-08
課堂活動教育隨筆小班01-15
家長進課堂心得體會08-14
教育隨筆：愛在鄉村小學課堂01-20
生活教育在課堂小學老師教育隨筆07-22