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關于高二隨筆作文合集6篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的高二隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于高二隨筆作文合集6篇

高二隨筆作文篇1

　　任光陰似水，似水年華這樣匆匆過去，我站在原地，除了嘆息，卻沒有別的什么有意義的行為。李白的那個《春夜宴從弟桃花園序》里面的“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。”其實寫得很灑脫。人從一出生，就一直走在去往死亡的路上。經歷了那么多的不愿意、舍不得、生死離別、悲歡離合，該走的還是走了。有時候，也想勾心斗角，有時候，也想魚死網破。但人這一輩子，好不容易，為什么不按照自己的意愿辦事呢？我的本性，就是一個傻丫頭。我不希望經過歲月的洗禮，最后戴著自己不喜歡的面具離開這個世界。他們說，我這樣會受傷，我不怕。只要不違背自己的本心，相信上帝會眷顧我的。我記得有句話叫“越單純，越幸福。”我喜歡，因為我現在就好幸福。

　　早上起來，不論幾點，都有熱乎乎的飯，我真的，特別滿足。偶爾的無理取鬧，耍小脾氣，都會有家人，朋友，同學的包容。我也會感覺心里暖洋洋的。

　　我今天早晨和爸爸說：“爸爸我愛你”，并撒嬌般的讓老爸回復。我很高興，老爸答：“姑娘我愛你”那一刻，我真的感受到了，我是這個世界上最幸福的孩子。我有這么好的老爹，他寵我，愛我。我非常感謝老爸從小時候起就一直給我買《一千零一夜》《伊索寓言》《安徒生童話》等等這樣的童話寓言書，讓我早早分辨出了善惡美丑，塑造了我這樣單純的性格。老爸雖然文化程度不高，在我的心里，他是我人生中最重要的啟蒙老師。沒有他在我童年時給我買的那些書的鋪墊，大概我現在也會那么復雜，那么可怕，那么不可理喻。

　　還有，我很慶幸，我有一個平和、溫馨、融洽的家庭氛圍。雖然不是那么富裕，卻給我了一個快樂的童年。在我的家里，沒有硝煙，沒有戰火，甚至連小小的吵架都沒有。我不會像別的小朋友那樣每天膽戰心驚。

　　爸爸的朋友都知道我學習好，媽媽的朋友都說我個子高，朋友們也都夸我，我真的，特知足。連街坊鄰居們都見面就說我一定能考重點……

　　看，在我人生中這十七載，遇見了這么多的好人、善人，他們一直寵我、愛我，讓我這個傻丫頭幸福、快樂的成長著。你們雖然不可能都是我的唯一，但沒有你們，永遠不可以！

　　今天，我18歲了。我想永遠這樣，傻傻的，癡癡地，懶懶的，靜靜地，過完這簡單，幸福的一輩子，好么？

高二隨筆作文篇2

　　隔著帶孔的窗，外邊是夜。夏季的夜被昆蟲纏上了，添了許些生氣。伴著這蟲聲，清風撩發，倒是十分愜意。

　　許是一年過了，心境也開闊些，只是還沒有練出那份豁達和自然。生性較為羞怯，見者人也只是靦腆一笑；或是熟人，膽子才頗為大些。就快16了，也被稱為大姑娘，可這貪玩的心性卻是收不住。十幾天后便又是一個新學期，喜悅之余只覺著肩上的擔子又重了一分。想必明年這時，怕是再沒有閑暇時間來做我喜愛的瑣碎事兒了。只是想著自己那溫吞的性子，又不免有些捉急；向來便是個慢性子，學習節奏那般快，只怕又要一段適應時間。自己的夢想似乎遙遙而不可及，和朋友的約定也不知是否會實現，不免微嘆一聲。

　　和許多人一樣，常常在思索中碰到一個問題，人生的意義是什么？這個問題太大，仿佛是那浩瀚的宇宙，摸不著邊兒。假期讀了畢淑敏的一本書，里面寫了在她的一次演講里，她回答一位聽眾說，人生沒有意義。這乍一聽似乎帶了些許頹廢的意味，但全場響起暴風雨般的掌聲。大概是首次聽到一位思想成熟的大人說出'人生沒有意義'吧。緊接著她又說，人生是沒有意義，這不錯，但我們每個人都要為自己確立一個意義。確立一個意義？怕是又要在這上面費一番功夫了罷。

　　想自己靠一份小聰明和平日里翻翻筆記，倒也穩定了自己的成績；但有不免要問問自己：你是要自甘平庸嗎？這句話可能一時起過作用，可那三分鐘熱度過后，便是半盞涼茶，再逸不出寥寥熱煙。自己的懶散勁兒怕是只得慢慢改罷。

　　瞧一眼外邊纏著蟲兒叫聲的夜，端起涼茶吃了一口，想：來日方長罷！

高二隨筆作文篇3

　　很小的時候，我嫉妒心比較大。嫉妒別人比我強，嫉妒別人的成績在我之上，嫉妒……

　　每當我失敗時，心里酸酸的、臉紅紅的當時在我的心里就是——輸了就丟面子的那種。現在不同了，時間匆匆而去，已抹掉的記憶不再回來。我知道，輸了就輸了只要再爬起來，再努力，就是最棒的。

　　六年的光陰就這樣懶散地過去了。我明白我耗費的時間太多，再用剩下的時間來代替，我想，這必定是彌補不回來的了！如果當初我多用些功夫在學習上，如果當初我聽爸爸媽媽的話，讀懂“時光容易過，半點不由人”這句話，就不會在畢業這是來奮斗了！

　　每天的歲月都不輕松，一個星期的兩天假期都用來學習。想著當初，星期1~星期日，只要我一做完作業就立刻看上電視，玩起電腦！跟現在這幾天比起來，我是多么的輕松！放松自己的學習就代表著把自己送上了一條沒有前途的路，我不想長大了沒有前途，因為我需要一個成績，一個代表著我以后事業，可以炫耀的一個成績。

　　臨上初中的我不免有些忙碌。忙碌著考學校，忙碌著為初中的成績而學習！以前既快樂又憂傷的我，這次變得更為“冷”了。

　　我想我自己很熱情，但是大家都愛說我是個“冷血動物”。我也偶爾喜歡蹦蹦跳跳，我也有時跟個男生一樣，說出一些讓人意想不到的話……種種，我只是個平凡的女孩！我徹底被學業給打敗了，我想起我曾有著酸甜的一個日子，幾乎天天如此！我不知道上帝是不是看不過去，讓我漸漸醒悟：沒有好的成績，就沒有下一片天空！

　　好友們發覺我似乎變了許多（只有跟我最要好的好友才懂），他們都問我，發生什么事了？你怎么了？……這一句句的安慰語在我耳邊環繞。

　　親愛的好友啊！雖然學習壓著我有些無奈，雖然為以后的人生道路弄得有些模糊。但是，請你們不要懷疑，我沒有變，我依舊還是你們曾經又酸又甜的寶貝！

高二隨筆作文篇4

　　“不敢祈求上蒼賜我順遂的人生，但愿上蒼賜我毅力面對人生”，這是腦性麻痹患者黃美廉博士說的一句話，同時也是一直激勵我，即使頭破血流，也要硬著頭皮去闖。每每想起自己的社會實踐經驗，都令自己肅然起敬，由衷地佩服自己的勇氣。做過多種類型的兼職，有與自己專業相關的，也有與專業毫不沾邊的，它們都是我成長中最靚麗的一道風景線。

　　課堂上專業課的學習是必不可少的，尤其是作為師范生的我們，在未來如若想走上教師的道路，必須擁有過硬的專業知識儲備，最好做到可以信手拈來，博覽群書，這樣才能防止誤人子弟，深得學生喜愛。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行，一個人他博學多才，卻不知如何將畢生所學傳授于學生，害怕站在講臺上面對那么多的學生，這個是我們作為準老師大多數都將經歷的事。為了防止真正步入社會求職時，我仍舊如此般膽怯，我在大一時就時刻關注Q Q上類似家教的兼職信息，希望先從簡單的晚輔導開始，再慢慢進步。多么慶幸，當我看到師姐在群上發的一對一晚輔導家教時，我有點害羞地私聊了師姐，經師姐介紹，我如愿地給小朋友晚輔導。她是我的第一個學生，也是我最特別的學生，和其他小朋友不太一樣，她先天有點失聰，需要借助助聽器。面對第一次輔導，我非常的小心翼翼，生怕自己的知識儲備不足，教學經驗不足，從而誤人子弟；更怕自己的一言一行會在無意中傷害我的學生。因為教書育人，不僅僅要盡職盡責教書，更重要的是育人，教書道路任重而道遠。從第一次晚輔導的家教經驗中，我從中學得相關的教學經驗。在晚輔導時，可以有針對性的輔導，，解答時盡量用一些技巧，方便理解，使學生形成自己的解題思路；輔導時還要多留心學生哪方面的知識欠缺，盡可能的讓學生攻破難點……這樣才能夠讓學生有效提高成績，達到晚輔導應有的成果。

　　老師曾說過“你們在小組內試講得很好，但你們需要同樣需要進入課堂，感受真正的課堂氣氛，真正的實踐會讓你們有所感觸。”確實是如此，為了能夠站上真正的講臺，感受課堂氛圍，我選擇了參加嶺師數計學院組織的三下鄉志愿支教活動，之所以選擇數計學院，僅僅是因為下鄉的地點是我的家鄉雷州，我想回自己的家鄉支教。短短十多天的支教生活，令我終生難忘，在鄉下支教的我們，生活環境比較艱難。睡的地方是學生二樓的課室，我們首先把桌子椅子搬走，然后在地上平鋪木板，最后放上自己的東西，就成為一張完美的床了。我們有兩個房間，每個房間睡11人，極其熱鬧。可有一點特別難熬，因為下鄉時正值夏季最炎熱的時候，我又只帶了一個小小的風扇，睡在地板上猶如睡在火炕上，熱得全身的器官都在抱怨，每天午睡的我都是被這炎熱的鬧鐘吵醒的，醒來之后衣服都黏黏濕濕，叫人難以忍耐，急需透心涼一下，沐浴沐浴。最有趣的是我們33個人一起過大雜居的生活，一起分飯吃菜，其樂融融。那時候，當副班主任是我最辛苦又快樂的一段時光，我和正班主任一起團結協作，努力把班級管理好。課堂上的學生學情參次不齊，水平高點的上了二年級，水平低點的是剛剛從幼兒園升上一年級的，而且這類的小朋友多數不會講普通話，只會雷州的方言，我便是輔助溝通的橋梁。記得有一次校長極其重視防溺水事件，隊長考慮我們班級的情況，叫我結合普通話和雷州話給學生們上一堂防溺水的安全班會，在我們二人的團結協作中，班會圓滿成功，這大大增加了我的.自信心。我很幸運能與一群志同道合又不拘小節，豪邁的伙伴度過艱難的下鄉生活。

　　所有的目光都集中在我生動有趣的課堂上，因為這是游戲課堂，目的是利用講故事，角色扮演，詮釋道理，讓學生在快樂的角色中有所感悟。真如老師說的那樣，站在講臺上，臺下的所有一舉一動你都能一覽無余。只有一個小朋友，在所有人積極舉手，歡呼雀躍的全過程中，他無動于衷，我曾試圖叫他參與課堂表演，他依舊拒絕。我知道他，第一天來時，他不愿進課室，在掙扎著哭泣著，他媽媽說“這孩子剛從珠海回來，在這里沒有朋友，認生。”再三囑咐我多關注他。而我當即給了他紙巾，叫他擦干眼淚，我說男子漢大丈夫，不能輕易留眼淚，雖然有點殘酷，經過一番勸說，他真的就擦干眼淚進課室去了。他被我在私底下親密的喊為“問題少年”，之所以這么叫，是因為我第一次接觸這樣的學生，他不愿意坐在教室里，不愿與人交流，心好像被封閉起來似的。那天，我帶著他在課室之外散心，試圖讓他敞開心扉，結果可想而知。當我叫另外一位老師教他折紙飛機時，他仿佛看到了另一個世界，他還教我們老師折，送飛機給我。過后的那些日子里，他雖然還是不太合群，但起碼有了幾個要好的朋友，會一起玩耍，看到他這樣，我很欣慰，更感動，感謝他敞開心扉，感謝發現他興趣所向的我們。

　　真正的讓我獨立的是下鄉之后，去機構為期15天的教書，我深深感受到了為人師表，教書育人的喜怒哀樂。原來人的潛力可以這么大，它讓我從膽怯害怕到獨當一面，從不知如何備課教書到奮筆疾書查閱、思考，最終走上講臺。雖然仍舊緊張害怕，卻也能克制；偶爾學生的調皮會讓人咬牙切齒，也盡可能調節情緒。多少個夜里，忍受著熬夜改作業備課，心力交瘁。記得有一次，心痛不已的我打電話給母親，想尋求一份安慰，結果電話那頭的父親聽見了，不解風情的說“還說累，要不回來作農，看哪個累？”當場我就淚奔了，說還要忙就匆匆掛了電話。其實那時的我只是初次教書，沒有經驗，困難重重；又獨自一人在外，思念之情油然而生。最值得欣慰的是，我收獲了濃濃的師生情，不是所謂多么昂貴的禮物，而是學生羞于表達，純潔的愛。電話那頭家長說“我孩子說很喜歡老師你，你教了在學校沒有學到的東西……”那一瞬間，我有多么溫暖只有我自己知道，因為在之前的幾天里，有一個家長的孩子補習效果不高，極度的否認我，也給了一些相應的建議，而我也適當的修改，卻效果依舊，我一度開始懷疑否認自己。當最后一天，上早上的課，被我留堂過的那個文靜的小女孩默默的給我一張小紙條，在下午見到我時急切又害羞地問“老師，你看了我寫的紙條了嗎？”我由于太忙了，等到晚上回到宿舍才看到紙條，里面寫著“老師，我喜歡你。”于我而言，所有的心酸苦楚，都不及這一句句稚嫩的表白。

　　我很喜歡周杰倫唱《蝸牛》這首歌，蝸牛背著重重的殼，一步一步往上爬。我也希望留過的淚和汗，都任風吹干，堅信著總有一天，我們會有屬于我們自己的天。