學校里讓媽媽寫家長教育隨筆
學校里讓媽媽寫家長教育隨筆1
現在孩子少了，生活條件好了，教育孩子則成了千千萬萬個家庭的頭疼事。這位母親的兒子在20xx年高考中以市狀元及數學滿分的成績考入了清華大學，她的做法可以借鑒。
第一， 養成吃飯的好習慣。經常聽周圍的人說孩子挑食厭食。但這位母親規定孩子的基本飯量為一碗。如他說：“媽媽我吃不完了”，她說：“好”，然后讓他下桌子，晚上吃飯時，就把他中午沒吃的放在他面前 ，吃完不夠再吃新的。以后再沒出現吃不完的現象。她的經驗是不要求孩子吃飽，應七分飽，過量有害無利，夠身體消耗就好，不然就會產生肥胖。 少吃肉多吃蔬菜水果，不要讓脂肪堆積，影響健康。
第二，培養按時完成作業的習慣。他要求孩子放學后先做作業：規定好時間，到時間就不準做了，兒子說說作業做不完，明天會被老師罰的，但她告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來做，她同樣不準，那天他是哭著上的學。這以后，他都是先做完作業再吃晚飯， 一直到高中畢業，都是以先完成作業為首任。 她不準兒子占用玩和看課外書的時間來做作業。
第三，正確怎處理教師告狀及罰做作業問題。兒子在小學一年級時被罰過，她接他放學時，等到他做完被罰的作業才回家 ， 回到家后仔細詢問，輕言細語怎么樣注意并改正。從此再沒有被罰的事情發生。
第四，如果老師反映孩子注意力不集中，要及時查明原因。是晚上睡眠不好？是吃得太飽？ 還是聽不懂課？找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。 如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等，要想辦法解決。
第五，好玩是孩子的天性，要給他玩的時間。在玩的過程中，動手本身也等于動腦，沒什么不好，家長同小孩制定好作息時間，一切按作息表辦。如玩紙牌是一種有效方法， 與同齡孩子一起玩耍，能增強孩子親和力和自我保護能力，以及動手做事能力。特別 讓小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的好方法。
隨著孩子年齡的增大，不斷改變教育方法，多年的堅持和不懈努力，使孩子增強了生活能力，養成了好的生活習慣，并取得了好的高考成績。
學校里讓媽媽寫家長教育隨筆2
女兒3歲的時候，我們一起爬嶗山。她在前面，我在后面跟著，美美地欣賞著，她那歪歪扭扭的小軀體。半山腰，云霧繚繞。她，扭頭對我笑笑，說，媽媽，快點呀。 大人都有點累了。她卻蹦著跳著，還要再向上攀登。就這樣，一行6個人，在她的帶動下，竟然爬到目標處了。原來，生命的力量，如此強大。
我，體驗到會當凌絕頂，一覽眾山小的感覺。
女兒4歲的時候，自己梳頭，洗頭，洗澡。我只用打打下手就行。鄰居都夸女兒能干，笑我太懶。只有我明白，女兒嫌我下手沒輕重，她拒絕我的一片好心。凡這樣的事情，她自己來做。當我明白，該怎么弄這些事情的時候，女兒已經做得很好了。
她上幼兒園大班了，從幼兒園回到我們單位，還會陪著我上完最后一節輔導課。她一個人，趴在課桌前，畫呀，寫呀，從不影響我。有一次，我剛舉起教鞭，指著黑板上的例題。一個小男孩正在起興地玩手中的紙飛機。我用教鞭敲了敲小男孩的課桌邊，提醒他注意聽講了。
放學后，女兒和我一起，走在上衛生間的路上。她忽然，奶聲奶氣地說，媽媽，以后不要打小朋友了。我一下子怔住了！原來，在兒童的眼里，善意的提醒也會造成傷害，甚至錯誤的判斷！要是別的孩子，也誤認為老師用教鞭體罰學生，豈不調到黃河里也洗不清了。女兒，你這小小的一句話，深深地觸動了媽媽的靈魂！改變了我的教學觀念！
漸漸地，我發現自己變得溫和，親切。我更善于和低年級的孩子進行溝通交流了。
女兒上小學一年級了。她一個人，在1500名學生的校園食堂里，排隊買飯，端著熱騰騰的饸饹面，找座位。那畫面，想象一次，我的眼淚都會啪啪直掉。想想我，16歲，到鄭州師范學校上學，頭一星期，竟不敢一個人排隊買飯。不由得，我想，我是一個狠心的母親！
不知不覺，女兒小學就要畢業了！婆婆一病不起。洗衣，做飯，打掃衛生，這些家務活，纏得我手忙腳亂的。家庭瑣事一大堆，遭遇家庭變故的我，不知所措。東一榔頭，西一棒槌。我幾乎把精力用在了工作和家庭上。小升初，怎么復習，怎么調節？我沒有替她想那么多，一切全憑她自己。（現在回想起來，我有多荒唐！我也是畢業班的老師啊！）等到成績揭曉的時候，全班第2名，鎮第12名。大大出乎意料！ 女兒說，沖刺一下，她一定會行的。這時，我明白了，孩子在那個時候，多么需要我的一句鼓勵呀，而不是一味地口頭嚴格要求！現在，我將心比心，把鼓勵給我畢業班的孩子們！
中學的日子，更加令人揪心！不再是小學那樣的輕松了。她，會有寫不完的作業，背不完的課文。我們很少抽出時間爬爬山，聊聊天。家長會，外出實踐活動，我參加的次數寥寥無幾。同樣的在校節奏，女兒從未抱怨過，她一個人面對家長會。有一次，我參加了，女兒說這次家長來得最齊。看著女兒拿著簽到表，讓這個家長簽名，讓那個家長簽名。原來，那么多次數，女兒竟不能以身作則，通知全班同學的家長都來，她班長的工作竟開展如此被動。我知道，女兒是無奈于當教師的爸爸媽媽。有時，她也會小小抱怨一下，我把精力給了自己的學生，忽視了她的感受。 女兒放學后，自己做餅，搟面條，既照顧婆婆，又給我和老公做飯。我到現在，也沒有學會烙餅。女兒還把和面，搟面條做成了視頻，邊做邊講解流程。我看得熱淚盈眶！
學校要開運動會了。女兒征求我和老公的意見，我們心里有點擔心，她那小身板，還想報800米跑。老公說，她難跑下來。我強裝鎮定，說這算啥呀！女兒，自此堅持每天跑步上學，整整一個月，我們沒有接送過。星期天，還堅持跑到公園，再跑回來。
運動會那天下午，一個陌生電話打來，女兒委屈地說她摔倒了。我趕緊問她骨折了沒有？很多家長都去給孩子加油，我沒有請假，任其折騰吧。我和老公正好在一起，正說著要趕過去。電話那邊，咯咯的笑聲傳來。女兒說，她得了第一名，班主任高老師張開雙臂，親自站在終點保護她。
這一刻，我明白了，女兒用行動讓我堅信，她有恒心，她有潛力！我要給她信心，給她鼓勵！
是啊，成長的路上，不是我陪著女兒，而是，我陪著她在成長！
學校里讓媽媽寫家長教育隨筆3
很久沒有寫些東西了，怕寫的不好。還有就是，咱的孩子——甜甜，還有很多不足，也算不上最優秀的，所以怕所謂的教育心得成了最后的笑料。
我女兒性格潑潑辣辣的，自理能力還比較強。如果您覺得這樣的孩子不錯，就看看我怎么鍛煉她的能力吧。
一擴大孩子的視野，盡量帶她出門。除了經常帶她去公園、廣場玩，只要可以帶著孩子出去，我沒有錯過任何一次機會。從孩子兩個月的時候，我們去日照看房子，孩子跟我跑遍了各大售樓處；幾個月的孩子曾跟我走遍了家具和裝飾城；一歲跟我坐火車去青島進過貨；每次去超市、商場，都帶著她嘮叨著商品、價格說給她聽；帶她去外面，認識新朋友；偶爾去書店看書買書；和朋友一起吃飯，孩子和大人們干杯、聊天等等。盡管那時抱著她會累，但是，我覺得每次出門都是孩子的一次學習認知的機會，做媽媽的`都不想錯過。
二信任巧虎的力量。不知道別的家長喜歡不喜歡給孩子看動畫片，我是支持孩子在家看動畫片的。而且我給她買了很多的巧虎——樂智小天地。巧虎的教育很全面，有關于社會禮儀的、社會交往的、認識漢字的、交通安全的、唱唱跳跳的……反正，我陪孩子看的時候，覺得在看動畫片的過程中，我們既學到了知識又吸引住了孩子的眼球，給孩子的精神帶來了歡樂的養分。家長費力的教，孩子也未必高興，還不如讓教育專家們幫幫我們。
三據理力爭，絕不嬌縱。女孩子天生就是小事多，穿衣服，挑三揀四，總有層出不窮的問題。一般來說遇到問題，就要跟她講道理，她也可以講她的道理，如果她的道理對，家長要認真考慮，必要時要給孩子認錯。如果家長講的道理對，她有時候會欣然接受，有時候覺得生氣或很沒面子，扭頭不理或者想動手，把自己關在屋里，如果家長講道理時語氣過硬，她就哭給家長看。我允許孩子有性格，接受她的強勢，把她當成朋友、大人。但我不能忍受她對我動手。語言講不通的道理，說服不了別人，就用武力解決，其實是人智力無能的表現。無論是家長、還是孩子。當孩子開始動手打人的時候，我們應該重視這個可能成為習慣的問題。孩子需要懂得道理、知道對錯、需要培養良好的生活習慣和留下一個美好的童年回憶。這一切家長都有義務和責任。
四認真傾聽、走進她的世界。孩子的世界充滿了新奇，家長多陪孩子玩，陪孩子聊天，會發現孩子的世界中有了你，你就是她最好的朋友。她會給你全部的愛，給你充分的信任。這份孩子的愛常常讓我感動不已。孩子主動的親吻我，擁抱我的時候，我想，我走進了她的心靈。我也很愿意和孩子分享她的一切，尊重她的洋娃娃、珍愛她的作品、陪她過家家，滿足她簡單的要求，為孩子保守好她的“小秘密”……
五每天擁抱孩子。很久以前，我讀過一位國外作家的一篇作品關于每天擁抱孩子。我深深地記在心里，并每天沿用。我覺得，每天的這個擁抱，有一種神奇的力量。讓孩子感覺到父母的愛，讓孩子做一個充滿愛的人。我相信，有愛就有一切。
六提供給孩子鍛煉和承受的機會。孩子丟棄的垃圾是孩子自己收拾進垃圾桶的么？孩子的手帕是自己洗的么？孩子會走后，是自己用兒童馬桶的么？孩子很早就自己吃飯了么？孩子的書包是自己背的么？摔倒后是自己爬起來么？孩子的眼淚是自己擦干么？不是家長心狠，而是我們看到了10年、20年后的孩子。她需要鍛煉、需要學習、需要學會承受。早晚都要學會堅強，何不早些做個強者？舍得舍得，有舍才有得。女兒六個月就早教了，兩歲就入托了，三歲轉學到卓雅。我相信甜甜，我相信她以后會做的更好。因為我相信孩子的老師們，和我們一樣，用愛在培育他們。
所有的孩子，都是天使拉斐爾。在此，阿姨祝愿拉斐爾班的每位寶貝們，都能健康、快樂的成長！
學校里讓媽媽寫家長教育隨筆4
孩子是我們生命的延續，是我們的希望和寄托。孩子的成長，牽動著我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個品行兼優的孩子，是我首先要面臨的一個重大難題。
說實話，女兒還是比較懂事和乖巧，且表達清楚，在家里不管讓她做家務還是其它，做的都比較讓我滿意和感動。雖然在教育孩子時有時也會有挫折，但也有成功和喜悅。我的宗旨是，在孩子成長過程中，能養成好的生活和學習習慣。
生活中，如果孩子無理取鬧，我從不心軟改變立場，孩子要東西時，如果又哭又鬧，不管東西是不是她想要的，我都不會給她，給她的話是鼓勵她，哭鬧就會成為她的一種致勝武器。剛上幼兒園的時候，孩子放學看到賣零食的攤子，總是站著不肯走，我就堅持不買，把哭鬧的孩子放在一邊，她只能跟著我走了。到后來，遇到同樣的情況，孩子總是說：“媽媽，我就不買好吃吃。”其實，我心里清楚，孩子是想讓我給她買。再到后來，孩子想買東西時，就不這樣了，只是會跟我商量：“媽媽，給我買一個xx好不好呀？”，這個時候，買了她會高興，不買也沒關系了。
同時，要以平常心對待孩子的一些舉動，給予適當的鼓勵和引導，以前孩子吃飯時愛到沙發上面，我總是反應比較大些，不讓她去，結果你越是制止她，她越要這樣干，到后來我裝作沒看見，她總是跟我說：“媽媽，你看我在哪吃飯呢！”，目的是引起我的注意。到后來，隨著我的“不理睬”，她也就不到沙發上面吃飯了。孩子想幫我拖地，剛開始我很擔心她會磕著碰著，總是去制止她，但效果總是不好，她反而拿著工具在屋子里揮來揮去，后來，她再抄起家伙時，我就會說：寶貝，你真棒啊，能幫媽媽干活了，拖完把拖把放了啊。聽了這話，孩子那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把拖把再放回原處。
有時候，遇到孩子實在調皮，弄得你火冒三丈，不能及時控制住自己的情緒，就有可能呵斥孩子，破壞了母女關系，也可能給孩子幼小的心靈留下創傷。察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發之地”，做父母的能夠控制自己不亂發脾氣，這對孩子是很好的榜樣教育。
同時，要讓孩子懂得怎樣去尊敬老師，孝敬老人，勤儉節約，有愛心，會分享，會交往，培養孩子良好的學習和生活習慣。
學校里讓媽媽寫家長教育隨筆5
女兒剛過五周歲的生日，是個活潑可愛、善解人意的小姑娘，從呱呱墜地到蹣跚學步，從呀呀學語到嬉戲玩鬧，她的每一個憨憨的笑容，每一句稚樸的言語，無不牽動著我們的心，對于女兒，我們真的無法不寵愛，一家人常常圍著女兒團團轉，雖然知道寵愛可能會讓女兒養成獨生子女的壞習慣，可愛是無法遮掩的，我們愛女兒，關心著她、呵護著她，但是我們也注重愛的方法，在愛她的時候我們也教會了她關心我們、愛護他人，所以，雖然女兒倍受寵愛著，卻也有著關愛他人的好品質，她是愛的使者，把我們給予的愛還給了我們，傳給了他人。
孩子的心靈，是一張無暇、純潔的白紙，正準備人生起步的描摹，而他所看到的，所感受到的，也許就成為這張白紙上的第一筆。家庭教育這種“先入”式的影響，與幼兒園教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。為了讓女兒學會關愛他人，我們是這樣做的：
1、重視每一個讓女兒關心長輩的日子。
許多家長都會很風光地為年幼的孩子慶賀生日，而把自己的生日，特別是老年人的生日拋在了腦后，事實上，這種做法容易催發孩子唯我獨尊心態的萌芽。在我們家，我們重視每個家庭成員的生日，在大人生日那天，我會告訴她今天是誰的生日，她總會學著我們對她那樣，對著長輩唱唱生日歌，說一些祝福的話，有時還會纏著我幫她拿著積錢罐里的小錢買一些巧克力之類的她喜歡的小東西，我們也都欣然接受，因為只有這樣，才能使她意識到家庭中的所有成員都是平等的、互相關愛著的，明白過生日不是她的專利和特權，從而學會站在別人的角度思考問題，走出自我中心的小天地。
“父親節”、“婦女節”、“重陽節”等節日都是很好的教育機會，在這些日子里，我都會告訴她是什么日子，是家中誰的特殊節日，為什么會有這樣的節日，使她能銘記家人的養育之恩，報答長輩的辛勤勞作。比如，在“婦女節”來臨之際，我給女兒孩子介紹自己的職業，并把她帶到自己班中，看自己上課、備課、做教具等，使其深切地認識和體會媽媽工作的勤奮與辛苦，學會關愛媽媽；還讓她在奶奶做飯時在一邊打“下手”，知道奶奶每天做飯也很辛苦。在“重陽節”到來之時，我們和她談話，讓她知道人年紀越大，體力就會越弱，身體就會越差，并進一步引導孩子要尊老敬老，給予老人更多的關心、照顧和幫助，所以每天吃晚飯時，女兒總會第一個叫上爺爺奶奶。
2、學會和家人一起分享快樂。
現在的獨生子女都有一種唯我獨尊的意識，認為家里所有的好吃的、好玩的都是她一個人的，許多家長看到自己的孩子這樣，都會說：現在的孩子都小氣。其實這不是小氣，是一種以自我為中心的表現，家長們每每買了好吃的、好玩的，大多會先給孩子，有的甚至自己一點都不吃，都留給孩子，所以孩子會認為好吃的、好玩的理所當然都是她的。女兒的爺爺奶奶一開始也都這么做，但我不這么認為，家中有了好吃的，我會要求她先給家里的每人分一份，然后再自己吃，哪怕只有兩份，我也不讓她一個人吃，現在女兒有了好吃的東西，也總想著讓大家嘗嘗，有時奶奶不肯吃，她還會勸說：奶奶，你嘗嘗，很好吃的。我也總要求大家把東西吃了，因為這樣才能讓女兒知道好東西不能一個人要，要大家一起分享才能有更多的快樂。在給女兒買書、買玩具時，我也會給自己買一些，或給侄兒買一些，讓她懂得好東西不僅她喜歡，別人也都會喜歡，讓她學會心中想著他人。
3、讓孩子學會關心周圍的人。
孩子的成長離不開家庭，一切善良、美好的品質和優良的素質，健康的心理都是首先在家庭中萌生，為了孩子的健康發展，為了家庭的幸福美滿，父母還應讓孩子融入社會，讓孩子成為社會的人。
俗話說“遠親不如近鄰”，鄰里間的和睦相處、團結友愛，會為孩子樹立如何結交朋友、如何對待朋友的榜樣。我家的房子是鄉下那種樓上樓下的老式房，一排有很多家人家，平時，常常會互相串串門，鄰居家的孩子來我家，我總會讓孩子學做“好客的小主人”，學會友好地招待客人，把自己的玩具拿出來一起玩，好吃的拿出來一起吃；自己上別人家串門，我要求她做“文明的小客人”，知道愛惜他人的玩具，接受他人的食品時要有禮貌。她和鄰居相處時感覺也像一家人一樣。如果親戚家有人病了，我都會帶上她一起去探病，探病時，我會主動地照顧病人，讓她知道生病了人會很痛苦，需要陪伴和照顧。
女兒最喜歡看的電視節目是少兒頻道，電視里給媽媽洗腳的小男孩、做好事的大哥哥大姐姐、讓座的叔叔都成了她學習的榜樣，在看這些公德廣告時，我都會給她細細地解釋，還會加上畫面人物的想象，看到電視里的大哥哥跑步時一路做好事，女兒很是感動：“媽媽，那個大哥哥真好，他經常幫助別人。”我告訴她說：“是呀，大家都喜歡大哥哥，特別是那些得到他幫助的人，一定會想，多虧了他幫忙呀，要不然自己的寶寶會被球擊中，東西會撒一地……”此時，女兒就會充滿崇拜地說：“媽媽，我也要和大哥哥一樣做好事，讓大家都喜歡我。”有一次，我們乘公交車去姥姥家，女兒看到上來了一位老奶奶，在耳邊悄悄地對我說：“媽媽，我們讓老奶奶坐吧。”聽到了老奶奶的感謝，她笑成了一朵花。看到電視里孤單的奶奶一個人坐在家中，她會很難過的問我：“媽媽，為什么電視里的奶奶一個人坐在那里，她家的寶寶呢？為什么不陪奶奶？”聽著女兒的話，我好感動，在她的心目中，認為自己應該要關心他人，愛護他人。
愛是打開孩子心靈的鑰匙，愛是人類永恒的話題，孩子的發展需要愛的撫育，讓我們用我們的智慧去關愛孩子，讓孩子真正體驗到我們無私的真愛，讓我們的愛喚起孩子心靈的愛，這才是教育之成功所在。女兒現在上中班，雖然她還有許多壞習慣，吃飯有時要喂、有時做事沒恒心，但是，女兒的這種關愛他人的好品質卻是難能可貴的，蘇霍姆林斯基認為：“人的所有的各個方面的特征與和諧，是由某種主要的首要的東西所決定的，在這個和諧里起決定作用的，主導的成分就是道德。”教育的重點是品德教育，是教孩子學“做人”。女兒有了做人最起碼的準則，有了“愛”這個基礎，我相信，只要注重家庭教育的方法，深入細致、持之以恒，女兒長大了一定也會是個優秀的人。
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