談談素質教育隨筆
孩子是我們的希望和未來，是祖國未來的接班人和建設者，中華民族偉大的復興不僅僅靠我們這一代人，更靠下一代，百年大計，教育為本。但是我們如何教育好我們的下一代，為祖國培養好接班人呢？
對學生的教育，仁者見仁智者見智，公說公有理，婆說婆有理，有人主張應該愛學生，愛生如子嗎？為了學生的一切，為了一切學生等等，有些人相反，主張嚴，嚴師出高徒，棍棒出孝子，某某某通過棍棒教育把幾個孩子打到北大去了，凡此云云，都主張這個觀點。
對學生，我用了太多的關愛，含在嘴里怕化了，捧在手心里怕掉了，用愛心來感化他們，冬天給學生暖手，夏天給學生扇扇子。孩子的心理是單純的.，誰對他好，他也對你好？因此學生見了我，有時候比見家長還親的。有個學生說家長給她不親，讓她干活，還罵她，我說你太優秀了，干脆跟著我算了，學生含著眼淚說，說實話，我真想跟著您！更使我欣慰的是時不時我就會得到了一些學生小禮物，如祝福卡片啊，掐的鮮花啊等等！
我也布置作業，但絕不搞題海戰術，讓學生晚上做到九點多也做不完，更不布置重復機械的作業，一道題，一個字寫二十遍，三十遍，寫的太多，學生記不住也白搭，有時候我干脆讓學生自己布置自己的作業，因為學生最理解自己。
我和學生關系很融洽，不是親人，勝是親人。無論在家，還是在學校，在路上，學生一看見我就打招呼，老師好！我總是微笑著說，你好，你比我更好，然后就是表揚，你們真有禮貌，真懂事！
有時候，我也想讓自己“狠”一點，不狠不出成績，學生考不好，不要說領導家長了，自己這一關都過不去，但是僅僅只是為了分數，犧牲學生的一切，犧牲孩子們的興趣愛好天真和個性，把教室稱為廠房，把學生成為簡單的機器，我確實做不到。學生是人啊，童年是寶貴的，確也只有一次啊！我們培養高分低能的書呆子有啥用！讓學生快樂健康幸福成長，德智體美勞全面發展，不要僅僅用分數來衡量我們的學生和老師。
這學期，我給學生講很多中華民族傳統故事，講書上沒有的孔子、老子，秦始皇、漢武帝、岳飛，文天祥等等我們這個民族氣節的代表，也講趙高、秦檜、魏忠賢我們民族的萬世唾棄的敗類。我教了五首傳統革命歌曲，本學期我上了五次體育課，讓學生首次學打乒乓球和藍球。
現在，大多數小學學校和老師只重視語文教學英語，因為它牽涉到績效工資的發放和老師的名譽，一到學校，就進了班，像籠子一樣，一直到晚上。評價學校和老師的體系不改變，素質教育成為空洞的口號！
分數很重要，學生的健康幸福快樂成長也很重要。
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