教育隨筆：隨機(jī)應(yīng)變的教育模式
現(xiàn)在的孩子，已不是過去那種十分聽話的孩子。他們的腦瓜靈光的很，只用課堂上的教學(xué)方法已不能滿足他們的需求，我們要抓住時機(jī)，靈活地對幼兒進(jìn)行教育，可以讓孩子更充分、更深刻的掌握更多的知識。
這天，我?guī)∨笥褌冊谠鹤永锿娴恼_心，天突然陰了下來，接著，豆大的雨點(diǎn)從天而降。我趕忙招呼小朋友到教室來，可孩子們被突如其來的雨給逗樂了，他們歡呼著、跳躍著，舍不得離開。我不忍心讓孩子感到失望，于是我走進(jìn)教室，把所有的窗戶全部打開，讓孩子們趴在窗沿上欣賞雨景。讓小朋友說說雨點(diǎn)象什么(豆子、鈴鐺、小珠子。）雨點(diǎn)落到臉上的`感覺(涼涼的、爽爽的)然后教小朋友學(xué)猜雨的謎語(千條線，萬條線，落入水中看不見)活動逐漸延伸，雨是從哪里來的?又到哪里去了?告訴幼兒“現(xiàn)在是秋天，天氣涼了，雨濕透衣服小朋友會感冒的。我們不能淋雨，要保護(hù)好自己“。
結(jié)合實(shí)際巧妙的對幼兒進(jìn)行教學(xué)，比利用直觀教具容易的多，孩子理解的也透徹。孩子在活動中獲得了無拘無束的快樂和滿足。而且增長了知識，鍛煉了勇氣，培養(yǎng)了探究大自然的興趣。這些才能讓我們體會到自己勞動的甜蜜。
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