英語六級詞匯的循環記憶法
詞匯在大學英語六級中有很重要的作用，因此有人發明了循環記憶法來幫助記憶詞匯。為此百分網小編為大家介紹大學英語六級詞匯的循環記憶法。
大學英語六級詞匯之循環記憶法
具體方法
單詞循環記憶法
人腦有一個特點，對某個信息要反復刺激才能記住。循環記憶法，就是基于這點。它的訣竅，就是二二循環，在不斷的快速循環記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時，就是采用這個方法來達到俄語速成的。一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時記住100個單詞。有的人還可以記住150個單詞。而我的平均速度，達到225個(曾表演過)。其具體步驟如下：
先根據自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組(為方便敘述，這里設為a,b,c,d,....組)，平均每組4-6個單詞。當然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點;反之，多一些。
然后：
(1)學習A組，學完后，復習A組一次。(關于如何記，見后注意事項)
(2)學習B組，再復習B組一次。
(3)把A、B組和起來復習一次。
(4)學習C組，復習C組。
(5)學習D組，復習D組。
(6)把C，D組和起來復習一次。
(7)復習A、B、C、D組一次。
(8)仿照前面七個步驟，學習，復習E、F、G、H組。
(9)把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復習一次。
(10)再仿照前九個步驟，學習，復習I，J，K，L，M，N，O，P組。
(11)把A，B，C，........M，N，O，P 組再和起來復習。
(12)按這種方法，學習，復習接下去的第17組---第32組。
(13)然后把這32組單詞和起來復習一次。
(最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進理解)
這樣，若以每組6個單詞記，則學了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。
注意事項:
1)精力必須集中，否者效率很低
2)對于每個單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記住(你也不可能辦到)，但要熟悉它們。在這個循環記憶法中，所有的單詞是"看"的，而不是"記"的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次"看"單詞，時間在2-5秒左右。
3)整個記憶過程一般在一個小時內，否則，效率會下降。
4)關于復習：
有關科學實驗表明，當人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間;第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右;第三次接觸，維持一分鐘左右;第四次接觸，維持半個小時;第五次維持一、二個小時;第六次，維持七八個小時;第七次可維持十幾個小時。若在第二天復習一次，則記憶可持續更久。 若以每"看"一次單詞花時5秒記，則用以上方法在1個半小時內可把192個單詞熟悉7次。且記憶效果良好。
記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復習占六分。光學習，記憶而不復習，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復習后，晚上睡覺前再復習一次;第二天早上又復習一次，三天后再復習一次(或一個星期后復習一次)。這樣才能記牢單詞。 再羅嗦一次，記憶單詞本身是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要反反復復不厭其煩的復習-----這是記憶單詞最重要的環節!
英語六級詞匯有效記憶方法：明察秋毫法
在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如"括"與"擴"這樣的同音字、"京"與"津"這樣的近音字以及"向"與"何"這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學習過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉狀物 〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)
2. path n. 小路，小徑 〔近音詞〕經過(pass)小路(path)
3. toe n. 腳趾，足尖 〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)
由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：
4. flood n. 洪水，水災 〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲 〔同尾詞〕夜里做惡夢(dream)，發出尖叫聲(scream)
若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
6. lung n. 肺 〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7. van n. 有篷載重汽車，運貨車 〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包
此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的首尾詞進行聯想記憶;
可將teacher和butcher作為同尾詞進行聯想記憶;
可將burst和nurse作為同腰詞進行聯想記憶;
可將garden和pardon作為腰尾詞進行聯想記憶;
可將custom和stomach作為同部詞進行聯想記憶。
英語六級詞匯復習方法
第一招：根據不同考題，對單詞進行分層記憶
任何一個單詞都包含音標、詞形、意義和用法這四個基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實際上，在四六級考試中，并非每個單詞都要將這四個層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發音;如果該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現，這些詞匯可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。
第二招：背詞根、詞綴，實現事半功倍
根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的`詞匯，意義上存在一定的聯系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統一的)等等。 通過詞根、詞綴進行聯想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關的詞匯包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞匯時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。
assure：使確信;
ensure：保證(相當于使……得到確定);
insure：為……投保(為……保證到安全);
insurance：保險(為……投保，使……得到安全) ;
當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層“安全”的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍微結合上下文， 閱讀無障礙!
第三招：通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞
四六級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。在課程中老師也反復提醒大家要對真題進行消化、吸收。實際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一定要注意積累。
當然，詞匯的學習最好的方式是"滾雪球式"，就是在學新的詞匯或短語時，帶著之前幾天學過的詞匯、短語，反復查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，頭腦即浮現其相關意義為止。
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