名師四六級閱讀技巧

　　1.閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)該從詞匯著手還是從文章著手?

　　郭老師：我覺得閱讀的復(fù)習(xí)有兩個起點，第一單詞，第二難句。文章的練習(xí)其實還是其次。許多同學(xué)在考試前，總是對于單詞和難句不太重視，著急于做題目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了問題。所以，我強調(diào)大家從最基本的詞匯和難句入手，一直堅持到考試前的一天。當(dāng)然這樣說，并不是就認為應(yīng)該割裂文章的閱讀，而是希望大家要盡可能全面兼顧。

　　2.如何迅速地在接下來不長的時間里大幅度地提高詞匯量?如何在短時間內(nèi)達到要求?如果四級是勉強過的，如何在短時間達到六級的詞匯要求?如何能改善背單詞手冊前背后忘的狀況?

　　郭老師：詞匯量的短期補充是完全可能的，但同時也是很艱苦的'。這里，我分兩個方面來談。首先，單詞的記憶是有一定方法，諸如 聯(lián)想 、 諧音 、 拆分 、 詞綴 等方法。具體方法會因各人的學(xué)習(xí)體驗不同而變化。通過這些方法確實可能在短期對單詞記憶產(chǎn)生突破性效果。

　　但是，我更覺得四、六級詞匯都屬于基礎(chǔ)詞匯，基礎(chǔ)詞匯的記憶更多是依靠辛苦的重復(fù)。所以，短期大量單詞的記憶意味著更大的艱辛。

　　第二、單詞記憶中最大的困擾可能不是單詞記憶本身，而是單詞在不斷的記憶中被大量地遺忘。其實我倒覺得這是一個正常的記憶過程中必經(jīng)的階段，單詞就是在不斷的遺忘中得到記憶的。所以，希望減少遺忘的方法就是多次地減少間隔時間的循環(huán)。

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