四六級(jí)閱讀題沖刺技巧
碰到難讀的短文，首先要確立自信，冷靜地讀下去，要充分利用短文中上下句的互釋作用，不必為個(gè)別晦澀的難詞、難句或概念所束縛，可通過對上下文(特別是下文)的理解來領(lǐng)悟個(gè)別難詞、難句的'大意從而獲得對有關(guān)概念的理解。同時(shí)要充分運(yùn)用閱讀理解的微技能和意流層次分析等技巧，在閱讀中積極預(yù)測、及時(shí)歸納、分析層次、各個(gè)擊破。
其次，了解難文的類型，也有助于我們對癥下藥攻克難關(guān)，短文難讀不外乎以下幾種原因：
1、短文涉及的題材專業(yè)性強(qiáng)，話題生疏；
2、短文的話題涉及比較虛玄的人文科學(xué)，讀來費(fèi)解；
3、短文的體裁較難，結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜，層次復(fù)雜；
4、短文中多為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，理不清句子基本結(jié)構(gòu)；
5、短文中有許多生僻詞和成語，等等。
六級(jí)考試中閱讀時(shí)一定要善于在理解已知信息的基礎(chǔ)上對隨之可能出現(xiàn)的信息進(jìn)行積極預(yù)測。預(yù)測時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)借助主題句、關(guān)聯(lián)詞語等篇章信息來提高預(yù)測的準(zhǔn)確性。如，有一篇短文以這樣一句開頭：
Manypeoplebelievetheglarefromsnowcausessnowblindness.Yet…
這里根據(jù)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞Yet，預(yù)測到下面可能出現(xiàn)的是主題句，又必然要否定本句中許多人的觀點(diǎn)，即snowblindness(雪盲)可能由glarefromsnow以外的其它原因引起。原文緊接著的是：Yet，darkglassesornot，theyfindthemselvessufferingfromheadachesandwateringeyes，andevensnowblindness，whenexposedtoseveralhoursof“snowlight”.
據(jù)此主題，我們可以比較有把握地預(yù)測到下文將著墨于引起“雪盲”的真正原因，原文如下：
TheUnitedStatesArmyhasnowdeterminedthatglarefromsnowdoesnotcausesnowblindnessintroopsinasnow-coveredcountry.Rather,aman’seyesfrequentlyfindnothingtofocusoninabroadexpanseofbarrensnow-coveredterrain.Sohisgazecontinuallyshiftsandjumpsbackandforthovertheentirelandscapeinsearchofsomethingtolookat.Findingnothinghourafterhour，theeyesneverstopsearchingandtheeyeballsbecomesoreandtheeyemusclesache.Natureoffsetsthisirritationbyproducingmoreandmorefluidwhichcoverstheeyeball.Thefluidcoverstheeyeballinincreasingquantityuntilvisionblurs，thenisobscured，andtheresultistotal，eventhoughtemporary，snowblindness.
［專家點(diǎn)撥］預(yù)測不一定總是正確，它需要在繼續(xù)閱讀中予以肯定、否定或修正。上例中下文的內(nèi)容與預(yù)測相近，表示理解過程正確。如預(yù)測與下文不一致，則有兩種可能：①對前面內(nèi)容的理解有偏差；②據(jù)以預(yù)測的那部分語言信息可能有多種不同理解，因而可據(jù)以作出多種不同的預(yù)測。無論是哪一種情況，都有必要重新審閱前文，或糾正理解偏差、或領(lǐng)悟其中特殊含義，調(diào)整理解思路。
預(yù)測有順向預(yù)測和逆向預(yù)測兩種，如上例。所謂逆向預(yù)測，實(shí)為預(yù)測的一種特殊形式，應(yīng)用于已知下文要推知上文的場合。
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