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一年級數學下冊各單元知識點

　　在年少學習的日子里，是不是經常追著老師要知識點？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編精心整理的一年級數學下冊各單元知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級數學下冊各單元知識點

一年級數學下冊各單元知識點1

　　1.體驗上下的位置關系;定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達;

　　2.比較熟練地口算20以內的退位減法;初步學會用加法和減法解決簡單的問題;

　　3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點;

　　4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形;

　　5.認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小;

　　6.能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

　　學習難點：

　　1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述;

　　2.讓學生體驗上下位置的相對性;

　　3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點;

　　4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算;

　　5.100以內數的讀法和寫法;

　　6.數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難;

　　7.了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。

一年級數學下冊各單元知識點2

　　第一單元20以內的退位減法

　　1、十幾減幾的計算方法

　�。�1）點數法

　�。�2）破十法

　�。�3）平十法

　�。�4）想加算減法

　　第二單元認識圖形

　　1、認識圖形

　　2、通過立體圖形畫出平面圖形

　　用長方體能畫出長方形

　　用正方體能畫出正方形

　　用三棱柱能畫出三角形

　　用圓柱能畫出圓

　　第三單元：認識100以內的數

　　1、認識計數單位

　　在數位順序表中，從右邊起，第一位是個位，計數單位是“一（個）”；

　　第二位是十位，計數單位是“十”；

　　第三位是百位，計數單位是“百”。

　　2、100以內數的組成

　　一個兩位數，十位上是幾就有幾個十，個位上是幾就有幾個一。

　　3、100以內數的讀法

　　讀數要從最高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就是幾。末尾的0不讀。

　　4、100以內數的寫法

　　寫數要從最高位寫起，有幾個百就在百位上寫幾，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。

　　除最高位外，哪一位上一個計數單位也沒有，就寫0占位。

　　5、100以內數的大小的比較

　　（1）先比較十位，十位上的數大的，這個數就大。

　�。�2）十位相同再比較個位，個位上的數大的，這個數就大。

　　6、百數表

　　7、用語言來描述數的大小關系

　　兩數相差很少，用“多一些”“少一些”描述；

　　兩數相差很多，用“多得多”“少得多”描述。

　　第四、六單元100以內的加法和減法

　　1、整十數加、減整十數

　　先把整十數看成以“十”為計數單位的數，再相加、減，得幾就是幾十。

　　2、兩位數加一位數、整十數

　　把相同數位上的數相加，即個位上的數和個位上的數相加，十位上的數和十位上的數相加。

　　個位相加不滿十，十位的數不變；

　　個位相加滿十，要向十位進1。

　　3、兩位數減一位數、整十數

　　把相同數位上的數相減，即個位上的數和個位上的數相減，十位上的數和十位上的數相減。

　　個位夠減，十位上的數不變；

　　個位不夠減，要從十位上退1（作十）。

　　4、兩位數加兩位數

　　筆算加法時要注意

　�。�1）相同數位對齊，即個位和個位對齊，十位和十位對齊；

　�。�2）從個位加起；

　�。�3）個位相加滿10，要向十位進1。

　　5、兩位數減兩位數

　　筆算減法時要注意：

　�。�1）相同數位對齊，即個位和個位對齊，十位和十位對齊；

　　（2）從個位減起；

　�。�3）個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10后再減。

　　6、解決問題

　　在解決實際問題時要抓住題目中的“關鍵詞”

　　若是求“一共的總數”、“付出的錢數”、“原來有多少”……此類題目用加法計算；

　　若是求“還剩多少”、“賣出多少”、“一個數比另一個數多多少或少多少”……此類問題用減法計算。

　　第五單元元、角、分

　　1、認識各種人民幣

　　2、人民幣的常用單位是

　　元、角、分

　　3、元、角、分之間的換算

　　1元=10角；

　　1角=10分；

　　1元=100分

　　4、單位相同時，元和元相加、減，角和角相加、減。

　　單位不同時，要先統一單位，在進行計算。

　　同一題中若是有不同的單位時，必須要帶上單位列式或化成相同單位后列式計算。

一年級數學下冊各單元知識點3

　　一、認識圖形：

　　1、長方體、正方體、圓柱、球、三棱錐等是立體圖形。

　　2、長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓等是平面圖形。平面圖形是描、畫、印、拓立體圖形得出的。

　　3、長方形之間、三角形之間都可以大小不同、形狀不同；正方形之間、圓形之間都可以形狀相同，大小不同；平行四邊形之間大小和形狀都可以不同。

　　4、用幾個平面圖形可以拼出更大的平面圖形或其他的平面圖形。可用同樣的平面圖形，也可用不同的平面圖形去拼。七巧板可以拼出許多不同的圖案。

　　二、20以內的退位減法：

　　1、十幾減9、8、7、6、5、4、3、2，計算方法有點數法、破十法、想加算減法。點數法就是畫出被減數的個數，圈出減數的個數，點出沒圈到的是幾，這個數就是差。想加算減法就是利用數的組成，將十幾分成9加多少，或8加多少，或7加多少，或6加多少，或5加多少，或4加多少，或3加多少，或2加多少，這個多少就是要求的差。破十法就是將十幾分成十加幾，先用十去減減數，再把減得的數和幾相加，就是要求的差。

　　2、巧算法：十幾減9等于幾加1；十幾減8等于幾加2；十幾減7等于幾加3；十幾減6等于幾加4；十幾5等于幾加5；十幾減4等于幾加6；十幾減3等于幾加7；十幾減2等于幾加8。

　　3、計算十幾減去5、4、3、2，還可以先將5、4、3、2分成幾和多少，十幾減去幾后，再減多少就行了。

　　4、看圖列式時，知道總數和其中的一部分或幾部分，求其他的一部分就用減法，知道各部分求總數用加法。

　　5、解決實際問題，要根據問題選擇合適的數字信息，有不該用的數字就不能管它。

　　6、求一個數比另一個數多幾或少幾，都是用大數減小數。

　　三、分類與整理：

　　我們可以根據不同的用途、顏色、形狀等不同特點對事物進行分類。同樣多的事物，按不同的標準分類，分類的結果也不同。

　　四、100以內數的認識：

　　1、10個1是一十，10個十是一百。幾十幾就是由幾個十和幾個一組成的數，如：75是由7個十和5個一組成的數，5個十和7個一組成的數是57。

　　2、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。同一個數在不同數位上表示不同的意義，個位上的數表示幾個一，十位上的數表示幾個十，百位上的數表示幾個百。讀數和寫數都要從高位開始，即從左邊第一位開始。讀數是用漢字表示出來，如：九十八；寫數是用阿拉伯數字表示出來，如：98。寫數時，哪一位上什么也沒有，就要用0占位。

　　3、只個位上有數字的叫一位數；十位上由數字，個位上不管是幾的數字都叫兩位數；百位上有數字的，就叫三位數了，如：100。個位上是幾表示幾個一，十位上是幾表示幾個十，百位上是幾表示幾個百。

　　4、比較數的大小，兩位數比，十位上的數大的數大；十位相同，個位上數大的數大；兩位數一定比一位數大。

　　5、根據數從前往后的順序數，后面的數大于前面的數。

　　4、描述兩個數間的大小，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“更接近于”等來描述。

　　5、解決一個數里有幾個另一個數的問題時，可以用圈一圈、數一數或利用數的組成來求解。

　　6、幾十加幾就是幾十幾，如：50+4=54，80+6=86；幾加幾十等于幾十幾，如：8+50=58，7+60=67。也就是幾加在個位上，十位上照原來的寫。

　　7、幾十幾減幾等于幾十，如：95―5=90，73―3=70，即十位照寫，個位為0；幾十幾減幾十等于幾，如：63―60=3，48―40=8，即十位為0，個位是被減數的個位。

　　8、用珠子擺數時，按照數的組成去擺，這樣擺數有順序，不重復，沒遺漏。

　　五、認識人民幣：

　　1、人民幣的單位有元、角、分，1元=10角，1角=10分，1元=100分。不同面值的人民幣兌換時，要看清人民幣的面值，兌換前后的錢數要一樣多。

　　2、幾元幾角換算成角，先要把元換成角，再和幾角加起來；幾十角換成幾元幾角，幾十角就是幾元，再和幾角合起來；人民幣相加，相同單位才能相加，滿10分進位為一角，滿10角進位為一元。幾十分錢就是幾角錢，幾十角錢就是幾元錢。

　　3、比較帶有元、角、分的數量大小時，要先化成同一單位，再進行比較。人民幣相加減時，相同單位相加減，單位不同，要統一單位后再計算。

　　4、計算：幾元幾角+幾元幾角，元和元相加，角和角相加，角滿十的，元那里加1，角這里留零頭；幾元幾角+幾元，幾元和幾元相加，角數照搬；幾元幾角+幾角，幾角和幾角相加，滿十的元上加一，不滿十的元照搬。幾角幾分的加減法以此類推。

　　六、100以內的加法和減法：

　　1、整十數加整十數，把十位上的數相加是幾，和就是幾十。整十數減整十數，把十位上的數相減剩幾，差就是幾十。

　　2、兩位數加一位數，先將兩位數的個位數與那個一位數相加得幾作為和的個位數，和的十位數就是兩位數十位上的那個數。兩位數加整十數，先把兩位數十位上的數與整十數十位上的數相加作為和的十位數，和的個位數就是兩位數的那個個位上的數。計算兩位數加一位數或整十數，也可以利用數的組成計算。

　　3、兩位數加一位數，個位相加超過十的三種算法：（1）兩個數的個位相加后得一個新的兩位數，這個兩位數再與原來那個兩位數的十位相加。（2）先把兩位數湊成整十數，再加上余下的數。（3）先把一位數湊成整十數，再加余下的數。如：25+7=？（1）5+7=12，20+12=32；（2）25+5=30，30+2=32；（3）7+3=10，22+10=32。

　　4、兩位數減一位數，個位夠減的'，直接用它去減一位數，所得的差是個位上的數，十位上的數就是原來兩位數中的十位上的數。兩位數減整十數，先用兩位數的十位數去減整十數，所得的幾十再和原來兩位數的個位數相加。

　　5、比較大小，一般是算式的應算出算式的結果再去比較。

　　6、兩位數減一位數，個位不夠減的，有兩種算法：（1）將被減數分成幾個十和十幾，先用十幾去減一位數，差再和幾個十相加。（2）將被減數分成一個新的兩位數和10，先用十減那個一位數，所得的差再和那個新的兩位數相加。無論哪種算法，計算結果十位上的數要比原來少1。

　　7、整十數減一位數，把被減數分解成幾十和10后，用10減個位數后的差和幾十相加就行。

　　8、幾次加、幾次減或加減混合算式中，一般按從左到右的順序計算，有小括號的必須先算小括號中的。小括號起到了改變運算順序（就是先算什么，后算什么）的作用。

　　9、求幾個相同數的和是多少，可以用連加的方法；求一個數中含有幾個某數，可以用連減的方法。

　　10、解決這部分的實際問題，可以用連加、連減、數一數、圈一圈、列表等方式。

　　11、兩位數加一位數，個位相加滿十的，十位上的數應該比原來多1，個位上就看加了湊夠十外還有幾個一了。

　　七、找規律：

　　1、顏色、數量、大小、形狀、數字關系、方向及其他性質等方面表現出的特點叫規律。有些規律的核心是重復，有的則是發展。一組實物依次不斷地重復排列（至少重復出現兩次以上），可以成為有規律地排列。

　　2、尋找規律時，先觀察圖形的排列規律，再觀察數字的排列規律。

　　3、數字的排列規律，可以是后一個數比前一個數多幾或少幾，即：可以通過計算相鄰兩個數之間的差找到規律；可以是前兩個數相加得第三個數；可以是成組的數重復排列