中考數(shù)學(xué)如何突破110分教學(xué)反思
近年來新課標(biāo)的課改實(shí)施，對(duì)學(xué)生解題的靈活性要求越來越高，對(duì)解較難題的要求有所降低。但這些還是在以大綱基礎(chǔ)為主，注重初高中知識(shí)的結(jié)合過度，如對(duì)立體幾何初步和函數(shù)內(nèi)容要求有所增加。這就出現(xiàn)，只要抓好基礎(chǔ)知識(shí)，在滿分120分中，得90-100分很容易，中上等學(xué)生有可能得到100-108分，而較好學(xué)生如沒有對(duì)初等數(shù)學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用的較強(qiáng)能力，突破110分也是有一定難度的，而近年總結(jié)來看這部分好學(xué)生往往數(shù)學(xué)成績(jī)還是在105分左右，與發(fā)揮還不錯(cuò)的中上等學(xué)生的優(yōu)勢(shì)很小了。
那么，對(duì)于現(xiàn)在初三數(shù)學(xué)較好的學(xué)生，如何復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，才能在07中考中有較大把握的突破110分，甚至到115分呢？
我想重點(diǎn)還在考試的最后兩題的得分上，前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分隨著學(xué)校的正常復(fù)習(xí)進(jìn)度即可，對(duì)較好學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)部分幾乎是沒有什么差距。那么解決最后兩題的能力就決定了學(xué)生能否達(dá)到110分，拉開與同等學(xué)力的學(xué)生差距的關(guān)鍵所在了。我認(rèn)為有以下方面值得我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真訓(xùn)練總結(jié)。
一、緊跟學(xué)校老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，無論難易題都認(rèn)真對(duì)待，完成學(xué)校作業(yè)要求。
在這個(gè)過程中，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)某一小知識(shí)點(diǎn)（更多的時(shí)候是單一知識(shí)點(diǎn)）有點(diǎn)欠缺，那么不能忽視它，及時(shí)認(rèn)真的研讀課本和平時(shí)作業(yè)，再找些課外練習(xí)題（如輕型奪冠），經(jīng)過20題左右的練習(xí)即可彌補(bǔ)上來。
二、對(duì)函數(shù)、相似形、圓的知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
對(duì)這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，要超過學(xué)校老師帶著學(xué)生綜合復(fù)習(xí)的.難度（當(dāng)然了，示范校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班的除外），因?yàn)椋瑢W(xué)校老師正常復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是以全班70%學(xué)生的實(shí)際情況為主，因此，這部分的復(fù)習(xí)中，對(duì)題的難度和靈活性上，要求只能是在70%，所以班里較好的學(xué)生要與重點(diǎn)校特長(zhǎng)班的學(xué)生來競(jìng)爭(zhēng)的話，僅*這個(gè)難度和靈活性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
三 做大量中考真題和模擬題，以做真題為主，作模擬題為輔。重點(diǎn)是考試最后二題，來見識(shí)、鍛煉解題能力。
尤其是北京市海淀區(qū)的所三年考試題以及南京、上海、重慶等較早實(shí)施新課標(biāo)的省區(qū)中考真題。這些省區(qū)的試題具有很高的代表性，全國(guó)的新課標(biāo)考試都是在國(guó)家教育部新課標(biāo)統(tǒng)一指導(dǎo)大綱下完成命題工作的。
另外，目前，市場(chǎng)的打著多么權(quán)威的模擬題也僅是對(duì)各地中考的移花接木，幾乎未結(jié)合新課改方向作任何改動(dòng)。
對(duì)北京東城、西城、朝陽、豐臺(tái)、宣武、通州學(xué)生來說，這是使用新課標(biāo)課本中考的第一年，往屆的試題有一定的局限性，靈活性也不夠，知識(shí)點(diǎn)上還有一部分不統(tǒng)一，所以往屆試題僅在難度上參考一下就可以了。
四 針對(duì)最后兩題考察的知識(shí)點(diǎn)在難度和靈活性上多總結(jié)歸類。
在見識(shí)了最后兩題的難度和題型后，更關(guān)鍵的是，來總結(jié)各種常見題的基本解題思路，避免閉門造車。如可以歸納為：圖形運(yùn)動(dòng)類、圖形變換類、歸納探索類、分類討論類等。了解、熟悉、掌握這些題型的特點(diǎn)、規(guī)律、基本解題思路，通過一定數(shù)量題的練習(xí)，然后，再總結(jié)，再訓(xùn)練就可提高解題能力。而不是，僅憑偶爾狀態(tài)好、對(duì)某一題熟悉就能作出來的表面現(xiàn)象，而是真正具備了一定的解題能力。
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