關于怎樣激發(fā)孩子的數學能力

　　很多人都同意的事情就是數學是一門很有用的知識，雖然現今的數學已經發(fā)展成了抽象的結構，不太容易看出和生活的聯(lián)系，但是的確是生活所需要的。那么怎樣激發(fā)孩子的數學呢？數學不是簡單的加減乘除

　　很多人會認為數學就是數字加減乘除的簡單計算，但是這其實只是數學的一小部分而已。數學是能夠解決問題的過程，生活中有很多的事情都是和數學有關系的，那么在解決的時候就會多少需要用到數學技巧。在解決問題的.過程中，自然也就少不了使用資訊或者利用資訊去證明答案，因此數學也是推理的過程。

　　語言加上數學，訊息會更完整

　　數學是一種表達的方式，不管是語言的說明還是圖表和符號，都能夠讓對方了解你的意思。而且數學不是獨立的學科，它和很多的科目都有相關的聯(lián)系，如果把數學和生活經驗相聯(lián)系的，孩子就能夠感受到數學的實用性；將數學的知識和技巧聯(lián)系起來，才不會只有死背的公式；數學的符號和數量，使得孩子能夠充分理解數學符號的意義。

　　3、5歲之前有能力學數學么

　　早期有個很有名的心里雪茄指出孩子在6-7歲之前是無法了解數字的能力的，因為他們是會被自己的眼睛所欺騙的。比如說，在桌上擺上兩列積木，每一列各有7個，把積木對好后問孩子拿一列的積木比較多？

　　通常來說，孩子會說一樣多，接下來接下來如果你把其中一個擺的比較散，那么孩子就很可能會說看起來比較長的那一列比較多。

　　數字這樣的概念很難用語言直接的教給孩子，必須要等到孩子自己心里形成這種關系才可以。所以即使孩子能夠從1念到100，也并不表示他知道100是什么意思。

　　因此數學只有與生活密切相關的時候才是活的，特別是對還沒真正接受正式的數學教育的孩子來說，只有透過生活里的經驗，才能夠讓數學對孩子來說更有意義。

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