關于蘇教版小學數學第十冊期末考試試卷
關于蘇教版小學數學第十冊期末考試試卷1
一、填一填，我能行!(每題1分，計22分)
1.在下面的括號里填上適當的單位名稱：
一塊橡皮的體積約是8();一個教室大約占地48();一輛小汽車油箱容積是40();小明每步的長度約是6()。
2.的倒數是()，8的倒數是()。
3.3米長的繩子，截成米長的小段，可以截成()。
4.一個數的是9，這個數是()。
5.()×=7×()=÷()=1
6.0.75==()÷()=()%
7.一塊體積為40立方米的長方體大理石，底面積是8平方米，高是()。
8.800立方厘米=()立方分米2.3立方米=()立方分米=()升
9.有一個六個面上的數字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次骰子，得到合數的可能性是()()，得到偶數的可能性是()()。
10.把一根長5分米、寬2分米、高1分米的長方體木料，鋸成棱長1分米的正方體木塊，最多能鋸()塊。
二、辨一辨，我能行!(對的“√”，錯的打“×”計7分)
1、因為+=1，所以和互為倒數。()
2、一袋餅干共15塊，吃了，還剩10塊。()
3、一個數除以分數，商一定比原數大。()
4、校園里栽了125棵紅花，活了120棵，成活率為120%。()
5、一個小正方體木塊，放在桌子上有4個面露在外面。()
6、兩個長方體的體積相等，它的表面積也一定相等。()
7、張師傅做101個零件，其中100個合格，合格率是100%。()
三、精挑細選，我最棒!(把正確答案的序號填入括號內計5分)
1、一個長方體糧倉的占地面積是30()。
A、米B、平方米C、立方米
2、在50、60、60、60、60、65、70、85這組數中，()是眾數。
關于蘇教版小學數學第十冊期末考試試卷2
本次期末考試五年級數學試卷命題以課程標準為依據，緊扣教材，抓住重點，從概念、計算、操作、應用四方面考察學生的雙基、思維、解決問題的能力，同時注重了各知識應用技能的考查，全面地檢測了五年級下冊教材中學生所需掌握的各部分內容。試題做到了不偏、不怪，密切聯系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平。題型涵蓋了填空、選擇、判斷對錯、動手操作、計算、問題解決等，體現了對雙基的考察。但從試卷總體難度看，難度還是稍微偏大。
二、卷面上存在的問題及原因分析：
從評卷過程中發現的問題看，學生在答題中存在的值得關注的問題主要有以下幾個方面：
1、基礎知識題部分：
第一題大題填空、第二題判斷題，第三題選擇題，考查的是學生對基礎概念的理解，題目難易適度，適合大部分學生的能力范圍，同時也有靈活運用基礎概念的題目。本部分題目命題形式靈活新穎，體現了新課標的要求。
(1)填空題：主要考察基本定義和基礎知識。其中第十小題中的單位換算對學生的細心程度是個考驗，出錯的比較多。
(2)判斷題：難度適中，對學生的思維能力是個鍛煉。
(3)選擇題:難度較小，學生正確率較高。
2、計算題目存在的問題：
包括(4)題。主要是簡便運算方面不宜做統一的標準，只要學生能靈活掌握簡便運算方法，無論是哪一種都應當給予認可。因此在判分標準上應該靈活。
3、第(5)題作圖題存在的問題：
此題是對圖形的旋轉、平移、軸對稱的動手操作的考查。此題有利有弊。利處在于一題多試，一個看似簡單的題目，考查的內容卻不少;弊處在于此，一步錯，步步錯。不能真正反映學生掌握知識的準確性。
4、第(6)題考查學生的分析觀察能力，難度較小，得分較易。
5、解決問題：
第(7)題。本部分題目均能以生活中現實情境作為題目主旨，考查學生分析問題、解決問題的能力。
第一小題考查整體與部分的比例關系，主要是考查分數的基本意義，但由于前面給出的具體長度9/10米。所以很多同學沒有進行深度思考就匆忙動筆，給出了錯誤答案。
第二小題考查正方體長方體的體積計算方法。題型新穎，難度適中。
第三小題考查長方體的表面積和容積計算方法。面積體積單位間換算對學生是個考驗，許多同學在這方面失了分。
第四小題是上學期的.主要內容，但放在這兒也無不可。由于第一句和第二句題意的敘述方式不一樣，好多學生沒有注意到這一點，又吃了不細心的虧。這道題有一定難度。
三、今后應注意的問題及努力方向：
通過這一次考試，讓我們能全面深入地了解學生的學習狀況，通過出現的問題反思在平常教學中的不足和缺憾，從而促進今后的教育教學工作進一步提高。在今后的教學中應注意的問題：
1、課堂教學中更加注意雙基教學，以新課標為依據，以課本為工具，讓每一位學生都能扎實掌握基礎知識和基本操作技能。
2、注重培養學生良好的審題習慣、計算習慣。
3、狠抓應用題的方法教學，讓學生都能切實掌握從現實問題到數學問題的轉化，提高分析問題、解決問題的能力。
4、注重學生書寫規范的引導和指導，讓每一位學生都能寫一手端正的正楷字，讓評改數學試卷也變成一種賞心悅目的享受。
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