五年級數學下冊運算方法
一、學生情況
經過近一個學期的教學，從現有情況看，本人所任教的五年級(2)班優等生開始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學生，數學學習還需加強輔導，有4名學生數學學習難度很大,。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了進一步的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的數學學習能力。
在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的自學、觀察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主學習中的發現能力還需培養。
二、復習內容
1、圖形的變換;
2、因數與倍數;
3、長方體和正方體;
4、分數的意義和性質;
5、分數的加法和減法;
6、統計。
三、復習目標
通過復習應使學生達到以下主要目標：
1、進一步掌握以下基本知識。
① 掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。
② 了解自然數、整數的意義;掌握因數、倍數、質數、合數、最大公因數和最小公倍數等概念及其相互間的聯系;掌握求幾個數的最大公因數和最小公倍數的方法。
③ 掌握長方體(含正方體)的`特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。
④ 理解分數的意義和性質;掌握分數與除法的關系;認識真分數、假分數(含帶分數)，掌握假分數與帶分數的互化方法;掌握最簡分數、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數與小數的互化方法。
⑤ 掌握分數加減法的運算方法。
⑥ 掌握眾數的意義及其與平均數、中位數的聯系，認識復式折線統計圖。
2、形成以下基本技能。
① 能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
② 能正確找出一個自然數的因數、倍數，正確判斷100以內自然數中的質數和合數，會求幾個數的最大公因數和最小公倍數。
③ 能正確計算長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。
④ 能正確進行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化;分數和小數的大小比較。
⑤ 能正確進行同分母分數、異分母分數的加減計算。
⑥ 能從一組數據中找出眾數，能半獨立完成復式折線統計圖。
3、能正確分析解決相關的實際問題。
① 生活中與因數、倍數、質數、合數、最大公因數、最小公倍數有關的簡單實際問題。
② 關于長方體(含立方體)的稍有變化的實際問題：無蓋(無底)、側面積(通風管道)、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的等。
③ 關于求分率與分數大小比較的實際問題。分數加減問題(以兩、三步為主)。
④ 對復式折線統計圖的相關分析。
4、培養和發展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。
5、培養學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養成自覺、認真復習的良好習慣。
四、復習形式
1、結合課本總復習分單元復習，適當溝通有關的知識。
2、對分單元復習中發現的共性問題，組織針對性復習。
3、適度綜合練習，查漏補缺。
五、時間安排
1、分單元復習：68課時。
2、針對性復習：23課時。
3、綜合練習：68課時。
復習時間總體上安排23周。
六、相關措施
1、充分發揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。
2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。
3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業負擔。練習中著重培養學生認真答題的態度和一絲不茍解題的習慣。
4、對于學習上需要幫助的學生，準備繼續通過互幫小組，為其補習最基本的雙基，
不搞一刀切，以免影響他們的心理。
5、適當編制一些發展題，用以開發學有余力學生的創造思維。
6、重視解題策略的訓練，引導與培養學生解決問題時的策略能力。
7、注意調動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀態投入復習
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