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數學手抄報邊框素材簡潔又漂亮
在平時的學習、工作中，大家或多或少都接觸過一些經典的手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。還苦于找不到好的手抄報？以下是小編整理的數學手抄報邊框素材簡潔又漂亮，希望對大家有所幫助。
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數學的作文
今天，我和爸爸媽媽去超市買東西。我們一進超市看見許多東西，有吃的、用的、玩的，看的我們眼花繚亂。
首先，我們去了服裝區，爸爸買了兩雙襪子，花了12元5角。接著我們去了玩具區，那些玩具看的我愛不釋手，最后媽媽幫我買了一個洋娃娃，花了35元，我高興極了！然后，我們去了蔬菜區，買了4元9角茄子、4元5角黃瓜、5元8角青椒這些蔬菜。媽媽說：“家里不需要什么了，我們回去吧！”
回到家，媽媽說過：“快開學了，我來考考你。”于是，媽媽讓我算出這次去超市一共用了多少錢？我想，兩雙襪子12元5角加上洋娃娃35元等于47元5角，47元5角加上4元9角茄子等于52元4角，52元4角加上4元5角黃瓜等于56元9角，56元9角加上5元8角青椒等于62元7角。我把答案告訴了媽媽，媽媽說：“回答正確。”爸爸也說：“看來沒有忘記哦！”我心里比吃了蜜還甜呢！
我以后要認真學數學，因為我覺得數學非常有意思！
數學的句子
1、數學發明的力量不是推理，而是想象力。
2、我們必須知道，我們一定會知道。
3、因為宇宙的結構是上帝最完美、最智慧的創造，如果宇宙中沒有某種極大或極小定律，什么也不會發生。
4、我認為數學是一項有趣的工作，而不是我的紀念碑。可以肯定地說，我喜歡別人的工作勝過我自己的工作。我總是對我的工作不滿意。
5、直接向老師學習，而不是向學生學習。
6、數學和科學的女王；數論，數學女王。
7、運用我們所有的思想力量來選擇我們應該走的道路。
8、數學家通常先憑直覺發現一個定理；這個結果起初對他來說是可信的，然后他就著手證明。
9、無限！沒有其他問題能如此深刻地觸及人類的心靈。
10、我們可以預料，隨著教育和娛樂的發展，越來越多的人會欣賞音樂和繪畫。然而，真正欣賞數學的人很少。
11、誰不知道正方形的同一對角是不可通約的，誰就不配稱為人。
12、一個國家的科學水平可以用它所消耗的數學知識來衡量。
13、一個沒有一點詩人氣質的數學家永遠不可能成為一個完全的數學家。維爾斯特拉斯
14、思想的運動通常采取對無意識思想活動的有意識研究的形式。
15、一門科學只有成功地應用數學才能真正地完善。
16、讀歐拉。讀歐拉。他是我們的老師。
數學的名言名句
1、數學主要的'目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
2、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
3、托爾斯泰的分數
4、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——培根
5、雷巴柯夫的常數與變數
6、寧可少些，但要好些。——高斯
7、數學是無窮的科學. ——外爾(Weil)
8、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
9、王菊珍的百分數
10、不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完并記錄下解題思路。
11、當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在終于弄清楚之后，實際上，它只是一個更簡單的問題。——希爾伯特
12、數學是鍛煉思想的體操。——加里寧
13、托爾斯泰的分數：俄國大文豪托爾斯泰在談到對人的評價時，把人比作一個分數。他說：“一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。”
14、數支配著宇宙。——畢達哥拉斯
15、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
16、不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。
17、二分之一個證明等于0。——高斯
18、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。——馮紐曼
19、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
20、請把書上的例題親自做一遍。
21、在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。——畢達哥拉斯
22、數統治著宇宙。――畢達哥拉斯
23、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根
24、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
25、季米特洛夫的正負號
26、請找一些習題，把在書上學到的解題方法用上去!
27、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根
28、數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施。——Bacon，Roger
29、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ——克萊因《西方文化中的數學》
30、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
31、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深.——高斯(Gauss)
32、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
33、浮躁的人容易問：我到底該怎么學;——別問，學就對了。
數學的名人故事
陳景潤是一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
求學時，勤奮的陳景潤在福州英華書院，正值抗日戰爭時期，清華大學航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6= 3+ 3，8 = 5+ 3，10 = 5+ 5，12= 5+ 7，28= 5+ 23，100= 11+ 89。每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：“雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀，因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發出了一位偉大的數學家。
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