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數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片美觀又漂亮
數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化，是不斷進(jìn)步的思想。數(shù)學(xué)手抄報(bào)是數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)縮影。下面是百分網(wǎng)小編收集的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧!
整潔美觀的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)的幽默笑話
1、無(wú)理算術(shù)
算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
2、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽：“爸爸呢?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。” “為什么?”媽媽問(wèn)道。“在考數(shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數(shù)學(xué)考了45分。“仔仔回答說(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數(shù)學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”
3、大寫
一位衣著時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員一看，把單退回說(shuō)：“數(shù)字要大寫。”女郎頭一歪說(shuō)：“大寫?格子這么小，叫我怎么寫得大?”
4、不算錯(cuò)
敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的`0沒(méi)有寫而已嘛!”敏敏：“那就錯(cuò)了!”寶寶說(shuō)：“0不就是沒(méi)有的意思嗎。”
5、武則天
歷史課上，老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道武則天是什么人?”學(xué)生：“武則天是數(shù)學(xué)家，過(guò)五則添，就是發(fā)明四舍五入的那位大數(shù)學(xué)家。”
數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的方法
1. 讓數(shù)學(xué)成為一個(gè)游戲 桌游效果顯著
讓孩子把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種游戲，可以像電腦游戲，運(yùn)動(dòng)和桌游一樣用來(lái)玩耍。
合理利用電子游戲，app，去網(wǎng)站尋找數(shù)學(xué)游戲的資源。
非電子游戲也一樣有趣，鼓勵(lì)孩子玩桌游或是卡片游戲，這些游戲往往需要進(jìn)行大量計(jì)算(比如“大富翁”、“坡道和梯子”桌游)。
2009年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和馬里蘭大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，玩過(guò)“坡道和梯子”桌游的幼兒園兒童，其數(shù)學(xué)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)使用其他桌游，或者從不玩數(shù)學(xué)游戲的孩子。
2. 把數(shù)學(xué)融進(jìn)有趣的活動(dòng) 融入孩子喜歡的事中
仔細(xì)觀察，你的孩子喜歡哪些游戲和活動(dòng)，就把數(shù)學(xué)融入其中。比如說(shuō)——
如果你的孩子喜歡做飯游戲，你可以讓他計(jì)量飯菜中每一種成分的數(shù)量。如果希望融入減法，你可以這樣問(wèn)孩子：“我們需要放5個(gè)雞蛋進(jìn)去，已經(jīng)放了2個(gè)，還需要幾個(gè)蛋?”
外出游玩時(shí)，你同樣可以和孩子一起做數(shù)學(xué)游戲。當(dāng)孩子問(wèn)你：“我們到了沒(méi)有”，你可以編一道數(shù)學(xué)題給他，比如“家離目的地有10公里，我們已經(jīng)走了7公里，還剩幾公里?”
對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以問(wèn)他：“GPS說(shuō)我們將在5點(diǎn)30分到達(dá)，現(xiàn)在是5點(diǎn)15分，幾分鐘以后我們能到?”或者，“我們一個(gè)小時(shí)行駛90公里，目的地距離我們180公里，我們已經(jīng)開了半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在離目的地還有多少公里?”
如果你的孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，向他解釋運(yùn)動(dòng)中的那些數(shù)字，比如得分、棒球安打率、贏得比賽的概率，等等。
3. 把數(shù)學(xué)搬進(jìn)生活里 別把數(shù)學(xué)關(guān)進(jìn)學(xué)校里
現(xiàn)實(shí)生活中，我們被各種真實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題所圍繞，比如金錢、時(shí)間、度量單位，以及其他東西，當(dāng)你們?cè)谏钪杏龅竭@些數(shù)字時(shí)，提醒孩子注意它們。
在商店里，讓孩子尋找商品標(biāo)價(jià)，比較價(jià)格高低，閱讀收據(jù)，計(jì)算優(yōu)惠券的優(yōu)惠額度。
買單之前，讓孩子估算所有商品的總價(jià)，如果他的計(jì)算誤差在1塊錢以內(nèi)，給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
在街上開車，讓孩子數(shù)一數(shù)馬路上的郵箱;
在家里，你甚至可以讓孩子數(shù)數(shù)飯桌上食物和飲料的數(shù)量。
在玩具店，讓他找出所有打折的玩具，向他解釋折扣率的意思;或者讓他算算看，需要攢多久零花錢才能買到心儀的玩具。
鼓勵(lì)你的孩子解決真實(shí)世界中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，別把數(shù)學(xué)“關(guān)在學(xué)校里”。
4. 鼓勵(lì)心算 建立對(duì)數(shù)學(xué)的直覺感官
鼓勵(lì)心算，這樣，你的孩子會(huì)擁有更加出色的'“數(shù)感”。根據(jù)北卡羅萊納大學(xué)教育學(xué)院的定義，數(shù)感是指：一種對(duì)數(shù)字、數(shù)字間關(guān)系，以及它們?nèi)绾问艿酵饨邕\(yùn)動(dòng)影響的直觀感覺。
擁有更強(qiáng)數(shù)感的孩子是更好的問(wèn)題解決者，他們會(huì)嘗試運(yùn)用不同方法解決難題，當(dāng)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)中發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候，他們能夠更迅速地找出錯(cuò)誤。他們更加自信，對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚，因?yàn)樗麄冎?mdash;—數(shù)學(xué)并不僅僅是死板的公式和規(guī)則，數(shù)學(xué)很有用。
5. 獎(jiǎng)勵(lì)和比賽 小標(biāo)題小標(biāo)題
當(dāng)孩子能夠熟練掌握數(shù)學(xué)技巧比如數(shù)數(shù)、做加減法或乘法的時(shí)候，給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)不必很貴，可以是一個(gè)特別的甜點(diǎn)，或者增加一個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間。
確保把獎(jiǎng)勵(lì)與特定目標(biāo)和成就聯(lián)系起來(lái)。
你可以和一群年齡相仿的孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，首先給出正確答案的孩子能夠獲得“積點(diǎn)”，最后的總冠軍能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)玩具或者一個(gè)巧克力。
6. 閱讀包含數(shù)學(xué)原理的書籍 利用生動(dòng)的繪本
《大胖母雞》(K. Baker)的故事：一只母雞下蛋了，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，一直數(shù)到10。這本書涉及數(shù)字的比較、物體分類、加法和減法;
《盒子里有多少蟲子》(D.A.Carter)：包含計(jì)數(shù)、形狀、顏色、大小比較;
《Mctats太太和一屋子貓》：Mctats太太在家里收留了一群貓，一般一次收留好幾只，直到家里一共有了25只貓。這本書運(yùn)用生動(dòng)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，鼓勵(lì)孩子們做加法。
7. 從小開始效果佳 玩中打好7大基礎(chǔ)
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