英語手抄報內容設計美觀又好看

　　英語手抄報是一種常見的宣傳工具，學生通過做英語手抄報來宣傳關于英語的相關知識點。下面是百分網(wǎng)小編帶來的英語手抄報素材，希望對你有所幫助!

　　漂亮的英語手抄報

　　英語手抄報內容：初中英語教師實習總結

　　實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

　　我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現(xiàn)場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學初房山區(qū)教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。

　　除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業(yè)余活動。

　　在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經(jīng)驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。

　　總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的`最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

　　在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

　　英語手抄報資料：考研英語詞匯書推薦

　　1、《新東方考研英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法(便攜版)》——俞敏洪 編著

　　本書完整收錄考研英語大綱詞匯，詞匯難度分為核心詞匯和簡單詞匯(即高中水平單詞)，補充超綱單詞。核心詞匯分為五十個學習單元，主詞條配有音標、釋義、例句、“考”、“派”、“同”、“反”、“參”等條目，收錄了與詞條有關的常用搭配、派生詞、同義詞、反義詞、可參考詞匯等。為了減輕背誦的數(shù)量，大大提高學習效率，《新東方·考研英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法(便攜版)》精心篩選了單詞在歷年真題中被考查的釋義，對常考的釋義進行了下劃線標注，同時根據(jù)考頻為核心單詞標注了頻度，方便考生了解單詞在歷年真題中的活躍程度，合理安排記憶順序。同時，本書根據(jù)歷年真題的考查特點，補充了考研200道真題、易混淆詞對、十年真題閱讀詞匯、常用縮寫詞以及國家(或地區(qū))、語言、國民、國籍及洲名表，幫助考生最大限度地掃除答題過程中的詞匯障礙。

　　2、《新東方·考研英語詞匯詞根+聯(lián)想記憶法(亂序版)》——俞敏洪 編著

　　本書完整收錄大綱詞匯，按難度區(qū)分核心單詞和簡單單詞，補充超綱單詞;精選單詞釋義，標注常考釋義，核心單詞“亂序”編排并提供考頻;采用“詞根+聯(lián)想”記憶法，輔以詞源講解和幽默插圖;總結常見搭配、同/反義詞和形近單詞，提供近義詞辨析;列舉真題例句，匯總歷年真題中出現(xiàn)的長難句，以句講詞，以詞引句;附錄匯總易混淆詞對、十年真題閱讀詞匯、常用縮寫詞以及國家(或地區(qū))、語言、國民、國籍及洲名表，幫助考生最大限度地掃除答題過程中的詞匯障礙。

　　3、《2015星火英語考研英語詞匯星火式巧記速記精練》——馬德高 主編

　　一、獨特的記憶方法——星火式記憶法與“詞根+聯(lián)想記憶法”雙劍合璧。

　　二、獨到的詞表劃分——要記就記不會的真題大綱詞匯每年最新考題中有80%的詞匯來自于歷年真題，為使您真正掌握真題詞匯，我們對這部分真題詞匯標注了真題釋義和考試頻率。

　　三、高效的語境記憶——只有在語境中才能更好地記住、掌握單詞真題例句+佳句背誦+題源例句本書從歷年考研試題中精選真題例句，穿插在一些重點詞條下。

　　四、內容豐富實用——直指真題考點本書編者從實用的角度出發(fā)，編排了豐富的'詞匯講解內容，總計收錄考綱內詞匯辨析和短語辨析464個，各種類型的詞匯考點1083個，同義詞、近義詞545組，反義詞229組。

　　五、精心選編練習——邊記邊練，以練促記，以練測記現(xiàn)在考研英語盡管去掉了“詞匯與結構”這個題型，但并不意味著詞匯就不考查了，而是轉化成了其他形式來考查，因此我們不能忽視詞匯基本功的培養(yǎng)。

　　4、《2015考研英語必考詞匯突破全書》——何凱文 編著

　　作者根據(jù)考研英語大綱對詞匯考查的特點和要求，結合多年的考研輔導經(jīng)驗，從考研真題語料中精心提煉出必考詞匯和核心詞匯，分清主次，抓住核心。通過經(jīng)典外刊例句，經(jīng)典真題例句，詞根詞綴聯(lián)想助記，同義替換等欄目設置深入剖析。總結基礎詞匯、熟詞僻義等，全面涵蓋考研詞匯。

　　一天一個List,21天為周期!搞定1575必考詞，英語突破70分!核心詞匯亂序排列——科學理性記憶;詞根詞綴激發(fā)聯(lián)想——有效助記單詞;同義替換深層把握——直擊實戰(zhàn);最熟悉的陌生詞——高分完美點撥。

　　5、《【紅寶書】考研英語詞匯(必考詞+基礎詞+超綱詞)》——考研英語命題研究組 編著

　　嚴格按照考研英語最新大綱要求，運用英語測試學及統(tǒng)計學原理，在深入研究歷年真題及考研英語命題規(guī)律的基礎上，對考研英語大綱詞匯進行了深入地分析和研究，將考研詞匯按其重要程度區(qū)分為：必考詞、基礎詞、超綱詞等，并且重點突出必考詞，深入剖析必考詞，反復練習必考詞。使考生能夠分清主次，并抓住考研詞匯的重中之重，省時、省力、成效顯著。

　　本書在強化突出了考研英語大綱詞匯中的重點核心詞匯——必考詞的基礎上，全面兼顧了考研詞匯能夠涉及的其他內容：基礎詞、超綱詞、考研各題型專有詞、常見縮寫詞、洲名、國籍名等，同時，還系統(tǒng)歸納出了考研英語常用詞根及前綴、后綴。本書內容之全遠非同類書籍可比，能夠全面滿足考生的備考需要。

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