四年級安全手抄報資料

　　手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。下面是小編收集整理的四年級安全手抄報資料，希望對大家有幫助！

　　四年級的安全手抄小報內容資料1

　　告別了往日的酷暑，一陣陣涼爽的季風把大地吹得一片金黃，田野里勞作的人們用辛勤的汗水收獲著豐收的果實。礦山也一樣，在高高的井架上，不停旋轉的天輪，同樣在收獲著礦工們辛勤勞動的成果，收獲著永恒的期望—安全。時光過的真快，轉眼又到八月十五了。

　　今年十五的夜晚，月兒特別的明亮，礦工王亮的心里卻比今晚的月亮更加明亮，心情特別的敞亮，高興極了。看他走路的樣子，真像是中了彩票，手舞足蹈，興高采烈地走在下班回家路上。

　　王亮今晚為何這樣高興呢?原來今晚他白吃了一個書記送給的蘋果。今天是農歷八月十五，王亮上中班，上井后，他按照規定到區隊開班后會，會前值班隊長告訴他，班后會結束后去書記辦公室，書記找他有事，王亮聽到這一消息后，臉上的表情立刻緊張起來，心里焦慮不安地猜想，是不是前幾天因為自己違章的事，書記又要批評我了，還有完沒完。

　　會后，王亮是滿臉的不高興，懷著忐忑不安的心情，拖著不情愿的雙腿緩慢地來到書記辦公室門前，門是半敞開的，王亮慢慢地把頭探進門里，看見書記正在聚精會神的寫著什么，王亮立刻把頭縮了回來，轉身想要走，可親切的一聲 “王亮，進來啊”!讓王亮停住了腳步，便轉回身鼓了鼓勇氣推開門來到了書記的辦公桌前，書記停下了手中的筆，親切地招呼王亮坐下。然后，書記拉開南墻的窗簾指著夜空中的月亮問王亮：這是什么?

　　“月亮”。王亮隨口說了倆字。

　　“今天是什么節日”?書記又問。

　　“八月十五”。

　　“是啊”!“八月十五是中華民族的傳統節日，看看今年十五的月亮是多么的明亮啊”!書記的話語變得有點感慨。

　　坐在沙發上的王亮眨眨眼，又看了看窗外的月亮心里直嘀咕，“不就是個月亮嗎，書記到底是啥意思啊?不管他，原咋整就咋整吧”。

　　書記看著窗外的月亮沉默了一會，轉過臉對著王亮說：“今年的十五在礦上上班，沒回家過節，想家了嗎?有什么想法，和我說說”。

　　“當然想了，誰不愿回家過八月十五，和親人團聚，可惜我沒趕上休班”。王亮說。

　　“是啊”!“我們都是人，有血有肉，有情有欲，誰不想和親人在一起吃頓團圓飯，品品月餅，賞賞月亮，感受一下人間的親情和溫暖啊”!書記又親切的道出了這么一句。

　　隨后書記轉身打開了櫥子邊拿東西邊說：“不要緊，今天我值班又不能出去吃飯，我提前買了點蘋果，嘗個蘋果，今年就算你陪我，我陪你一起過個節吧”!書記說著說著就把一盤蘋果端到桌子上。然后;挑了個紅紅的，大大的塞到了王亮的手里。

　　王亮被書記的這一舉動弄得不知所措，臉立刻就紅了，急忙不好意思地雙手推讓著蘋果說：謝謝!我不吃，謝謝!我不吃。

　　“不吃，過節了，為啥不吃，我個人出錢買得，我請你，你白吃，不要你錢的”。書記裝作有點生氣的樣子，一口氣說了這么實在得沒法再實在的幾句。

　　王亮只好接下了蘋果，捧在手里沒吃，低頭不語了。

　　“咋的啦，還為我罰你錢的事想不開，慪氣那”。書記用開玩笑的口氣對王亮說。

　　不、不、不……不是的。王亮不連續地說了幾個“不”字，話語有點結巴，表情有點羞色地說完了這一句。

　　“那是為啥呢?不是才怪了，這幾天我一直觀察著你的一舉一動，就知道你王亮為前幾天違章我處罰你的事心里不痛快，整天悶悶不樂的。好像是……書記說到這突然停止了話語，用手捂了捂嘴巴，沒有再繼續說下去，心里在告誡自己：要文明，不能說粗話，半個字都不能說。

　　書記又拿起一個蘋果說：你不吃，我吃，你剛上井又渴又餓的，我就不信你不饞蘋果。說完書記便大口的吃起來。

　　一個蘋果書記三口五口就吃完了，用手抿了抿嘴，親切而輕聲的對王亮說：吃吧，吃吧，吃完了我在和你說幾句，你好早點回家休息。

　　看看自己手里的蘋果，肚子里直嘰咕，口里面有口水。王亮又瞅瞅書記帶著微笑的那張期待的臉，雙手捧起蘋果送到嘴里“咔嚓”一聲吃了第一口，接著第二、三口便是狼吞虎咽了。一個大大的紅紅的蘋果幾口就消失了，只剩了一個果核。

　　書記看著王亮吃蘋果的樣子，語重心長地說：你啊，干活很好，任務完成好，做人正直實在，同伴們人緣好，這些都好，就是有一條不好，你知道嗎?

　　王亮扔掉了吃剩的果核，用手抿了抿嘴，看了看了書記回答說：書記，我知道了，自己違章了，可是我是為了多進點洞子，才沒用前探梁的，再說了頂板又好，全砂巖，臨時支護用不用都一樣。

　　書記聽了王亮的這一席話，臉色變得深沉多了。沉默了一會說：王亮啊!你知道作業規程是怎樣規定的嗎?

　　“知道”。王亮說。

　　知道還蠻干，你這叫嚴重違章，是一種冒險行為。你能絕對保證頂板不出事故嗎?你知道《煤礦安全規程》是用什么寫成的嗎?是用礦工的鮮血寫成的。書記的聲音開始很高，慢慢地變低了，最后變得哽咽了。

　　稍停片刻，書記接著說：你認為頂板很好，就安全了，無所謂了，不按章作業了，你這種行為就是一種心理不安全行為，心理不安全是最大的危險，是一種無顧及傾向，是最危險的安全。

　　說到這里，書記抬頭看著窗外的月亮不語了。

　　此時的王亮，臉上青一塊的，紫一塊的。聽著書記的教訓，腦海里一幕幕地回顧著這次違章的前前后后，也不知是因為對書記明理教育的體會，還是被這次違章作業后果的設想所嚇得，臉上的汗珠冒了出來。

　　如果萬一出點事故，你是第一責任人，你能賠得起錢，可你能賠得起命嗎?書記輕聲細語有節奏地繼續說。

　　王亮低下頭，一聲也不吭。

　　書記看著王亮語重心長地說：王亮啊，人的生命只有一次啊，只有安全才能保護它。特別是井下這種高危作業，我們更應該把人的生命安全放在第一位，我們要用心去感受安全、體會安全，用行動去實現安全，你說是嗎?

　　王亮抬頭看看了書記，又低下了頭，說：書記，我懂了，我知道錯了，這次違章你對我的處罰是對的。說著說著王亮的聲音有點哽咽了，接著說：書記，今天晚上你的這番話說的太深刻了，我好像又長了一歲，明白很多事理，心里敞亮了許多，在今后的生產工作中我一定要把安全放在一切工作的首要位置，帶領大家積極地投入到第四季度開展的告別“三違”活動中去，杜絕”三違”,扎實工作，力爭實現安全、生產雙突破。

　　書記看著王亮傻乎乎認真的樣子，伸手拍拍王亮的肩膀微笑著說：做事啊，就是一念之差，明白了就好。小子唉!好好地干，安全干好了，工作出色了，年底實現了安全生產你的那兩百塊錢還你，怎么樣，有信心嗎?

　　“保證完成任務”!王亮站起來無意識地一個立正響亮地回答。

　　“好!今天就談到這，天不早了，回去休息吧!書記干脆利落地說。

　　好吧!書記你也休息吧，謝謝你的教導，晚天我請你吃飯，你再好好地給我講講，好嗎?

　　行!晚天我出酒，叫你媳婦給咱們包餃子吃，我都好長時間沒回家了，真想嘗嘗你們老家的餃子，到時咱們邊吃邊聊，好嗎?

　　好!等到我休班的時候吧，我先提前和你說一聲，你一定光臨，我回去了。王亮爽快地說完了轉身走出門外，大步流星地走了。可能是走的急，王亮竟忘了將書記辦公室的門帶過來關上。

　　書記起身將門關上，回到窗前看著正空的月亮，凝視了一會，轉身回到椅子上坐下，想想這幾年從事的安全教育工作，一幕幕的往事涌上心頭，思前想后，感覺到肩上的擔子越來越重了，心中好不感慨;但又看看桌子上的蘋果，臉上的表情舒展多了，嘴巴沒張開，眼睛卻有了一絲微笑，長長的舒了一口氣，心里想到：這小子，白吃了我一個蘋果。可不能小看它，它能幫助我征服了一個倔小子，打通了這小子的思想。唉!人啊!大人小孩都一樣，都愿意聽好聽的，不愿挨批評，人之初嗎!面對煤礦高危行業，我們首先要讓從業者從心理上感受安全，認識到安全就是生命，安全就是健康的活著，安全就是十五的月亮，圓圓滿滿，家家幸福。但事與愿違，目前礦井生產仍存在著違章現象，對于這些人必須執法在先，必須嚴厲處罰，嚴肅對待，要有震驚感，先斬斷他們的違章行為;事后一定要觀察其反應，并擇機對其進行教育說服，調整心理狀態，改善心智模式，讓他們明事明理，信服管理。從心理上真正感受安全的重要，達到心理安全來支配行為安全的目的。別看這么一個小小的蘋果，它可是治愈違章人員心病的一味好藥引子啊!想到這里，書記靈機一動：我這不是無意中采用了一種好的教育方法嗎?是不是可以在下一步的工作中推廣完善，不行，我得給這種方法起個名字。書記起身在辦公室里來回地渡著步子，叫什么好那?

　　書記皺著眉頭慢慢的一邊渡著步子，一邊思考著。就在這時，右臉側一只蚊子“嗡嗡”的叫聲打斷了書記的思路，書記抬手就“啪”的一下打在自己的臉上，可能是自由意識的動作，蚊子沒打著，右臉卻被打得生疼，書記走到臉盆架的鏡子上看了看被自己打疼了的臉，便回頭做到椅子上用手輕輕地揉摸著，另一只手卻從盤子里摸起了個蘋果“咔嚓”咬了一口慢慢地咀嚼著，品味著收獲季節帶來的甘甜與清香，腦海里又漸漸地回到了對剛才問題的思考…...嘿，有了，我得感謝這只蚊子，是它讓我打出了一個安全教育方法的名字，就叫“打一耳光子，給一個蘋果吃”吧。書記高興的說出聲來。想到這里，書記急忙放下蘋果拿起筆在工作筆記上流暢地寫下了《安全教育方法 —打一耳光子，給一個蘋果吃(硬震撼，軟疏通，一手硬，一手軟)》，接著另起一行寫道：按照安全管理學的要求，遵照預防在先、執法監督在先的原則，對于井下現場作業人員的違章行為要及時制止，斬斷他們的不安全行為來保證安全。讓違章人員有震驚感，認識到自己的行為是違法違規行為，發揮安全管理制度的威懾力作用，用對違章人員進行的嚴厲制裁、處罰來及時堵截他們在作業中的冒險行為和面對危險無顧及傾向，這就等于打他一耳光子;但我們這些安全管理者事后一定要認真貫徹“以人為本，安全發展”的精神，實施人性化管理，及時擇機主動找到這些違章被處罰的人員交流談心，解開他們的思想疙瘩，消除他們的逆反心理，解放他們的屈從心理，用真情實意的溫暖去感動他們那顆不明不解、自疚受傷的心，讓他們在熱心和熱情的大家庭中感受到安全的真諦，感受到安全就是他們的第二父母，安全就是不犧牲、不流血，安全就是生命延續的唯一途徑，安全就是最大的效益，安全就是最大的幸福。讓從業者用心去感受安全，用城去對待安全，用服去聽從管理，用行為去實現安全，用安全去捍衛生命。這就等于是給他一個蘋果吃。切記，吃這個蘋果的人是不花錢的，是白吃的……寫到這里，書記拿筆的手有點酸麻了，眼皮直打架睜不開，想抬起頭定定神，可怎么也做不到了，便頭一歪趴在桌子上，不一會兒，一陣陣，一聲聲變換著節奏的酣睡聲打破了這明亮寂靜的夜空。

　　窗外，圓圓的月亮掛在天邊，把銀色的月光灑滿大地，但它是決不會有半點疏漏忘記了在不斷創新安全教育課題而常與它做伴的書記的，同樣也瀉滿了書記熟睡的臉龐。

　　漫漫的夜空，月光皎潔，滿天的星星，點點爍爍，偶爾，一顆流星閃過，給這美麗的夜空又增添了生機，添加了新的亮點。

　　安全教育方法已歷經多年的積淀，雖不如星空那么浩瀚，卻也繁木如林，但像流星一樣燃燒著自己并帶有生機和亮點的教育方法，就得靠像書記這樣燃燒自己，照亮別人，不辭辛苦，勇于探索的人來刷新和創造了。

　　秋風也好像是有意了，知道書記累了，心疼了，漸漸地放慢了腳步，林子里風兒的拂葉聲也漸漸地小了…..

　　熟睡的書記很快進入了夢鄉，瀉滿月光的臉上流露出的微笑是那么的真，那么的甜!

　　今晚的月亮真圓!

　　八月十五的月兒真明亮!

　　四年級的安全手抄小報內容資料2

　　安全標志的定義

　　安全標志是指操作人員容易產生錯誤而造成事故的場所，為了確保安全，提醒操作人員注意所采用的一種特殊標志。目的是引起人們對不安全因素的注意，預防事故的發生，安全標志不能代替安全操作規程和保護措施。根據國家有關標準，安全標志應由安全色，幾何圖形和圖形符號構成。

　　安全標志顏色

　　根據《安全標志及其使用導則》(GB2894-2008)，國家規定的安全色有紅、藍、黃、綠四種顏色，其含義是：紅色表示禁止，停止(也表示防火);藍色表示指令或必須遵守的規定;黃色表示警告、注意;綠色表示提示、安全狀態、通行。

　　安全標志分類

　　安全標志根據使用目的，可以分為9種：

　　防火標志(有發生火為危險的場所，有易燃易爆危險的物質及位置，防火、滅火設備位置);

　　禁止標志(所禁止的危險行動);

　　危險標志(有直接危險性的物體和場所并對危險狀態作警告);

　　注意標志(由于不安全行為或不注意就有危險的場所);

　　救護標志;

　　小心標志;

　　放射性標志;

　　方向標志;

　　指導標志。

　　校外安全知識

　　過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠右側路邊行走。（對）

　　高速公路上，乘車時不要站立，不要隨便開窗和搖晃。（對）

　　乘飛機可以不用系安全帶。（錯）

　　乘飛機嚴禁攜帶易燃易爆、腐蝕性和放射性物品、刀具及其它危險物品。（對）

　　進出地鐵站臺時要依次上下，站在自動扶梯上要站穩扶牢，防止跌傷。（對）

　　干粉滅火器用于撲救圖書檔案、珍貴設備、精密儀器、和其它一般物質的初起火災。（錯）

　　火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（錯）

　　用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關煤氣。（錯）

　　如在室內發現煤氣味，要立即開窗。（對）

　　起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（對）

　　游泳時千萬不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。（對）

　　上體育課時，技巧練習要在海綿墊上進行。（對）

　　上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。（錯）

　　香煙中含有尼古丁等劇毒物。吸煙既危害健康，又容易引起火災。（對）

　　不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（對）

　　魚類可生吃。（錯）

　　植物是綠色食品，可隨便吃。（錯）

　　食品加工過程不衛生，不能吃。（對）

　　蘑菇不能吃。（錯）

　　遠離彩色蘑菇。（對）

　　去爬山哪里要帶飲用水，到時候找點山泉水喝喝更清甜。（錯）

　　郊游時發生突發事件，要鎮定，服從老師指揮，盡快到安全地帶。（對）

　　好不容易去郊游一趟，要多帶點錢買好吃好喝的。（錯）

　　郊游時要互相幫助，不讓一個同學掉隊。（對）

　　這回去郊游的地方我早去過了，再去沒什么意思，請個假不去了。（錯）

　　如果到建筑工地去玩，極有可能被砸傷（對）

　　爬高不是非常危險的游戲（錯）

　　千萬不要把陌生人帶回家（對）

　　物理性傷害指被狗、貓、蛇等咬傷等（錯）

　　小狗、小貓身上不帶有細菌（錯）

　　遵守交通規則，做到“紅燈行，綠燈停”。（對）

　　冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。（錯）

　　我們要分秒必爭地抓學習，在公路上走，可以邊走邊看書。（錯）

　　騎車可以推行、繞行闖越紅燈。（錯）

　　不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的地方看書。（錯）

　　雷雨天可照常開電視機。（錯）

　　洪災發生時，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。（對）

　　看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏。（錯）

　　未成年人不得出入營業性網吧、歌舞廳。（對）

　　校內發現不良分子襲擾、行兇、行竊、搶劫、斗毆，應立即報告學校；情況嚴重，可立即撥打110報警。（對）

　　住校學生可以跟陌生人出校，跟隨家長外出，不需經班主任同意并開出證明。（錯）

　　學生進校后一般中途不得離校，確有需要，應由班主任出具出門證明。（對）

　　學生做競技性活動要注意運動強度，防止肌肉拉傷，關節扭傷，身體摔傷、砸傷。（對）

　　學生在擦拭燈管、開關、投影儀，不用事先切斷電源，但不能隨意撥弄開關電鈕。（錯）

　　在做校外體驗活動時，可以哄搶攜帶的锨、鋤等工具，挑選自己喜歡的。（錯）

　　學校集體活動，嚴禁在樓道內擁擠、起哄，避免沖撞引起的倒地踏傷壓傷事故。（對）

　　室內大型活動若不慎起火，要沉著鎮定，積極滅火，忌開窗戶，以免加速空氣對流，火勢蔓延；（對）

　　大型集會使用的線路、電器，要注意保護，但可以亂扯電線，隨意觸摸電器。（錯）

　　做實驗時，酒精燈點火時忌燈對燈點，謹防酒精外溢引起爆炸。（對）

　　做實驗時，試管加熱，管口可以對人的面部，比熱測定，可以直接將溫度計插入熱水。（錯）

　　同學之間不能因為小事發生矛盾而打罵，要和平友好相處等。（對）

　　學生可以在非運動場所踢足球、打籃球、羽毛球、乒乓球等。（錯）

　　家庭生活中，父母以身作則，培養孩子認真、謹慎、誠實、守信等好品質。（對）

　　父母不需要經常告誡孩子什么事有危險，什么事不該做，應該怎樣做。孩子知識雖然少，有些道理可以說清楚，不用讓他（她）知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應該怎樣避免。（錯）

　　校內架有電纜，電線的地方，不要在下面做風箏和進行球類等活動。（對）

　　小朋友不要在下水井蓋子上玩耍，以便發生意外。（對）

　　不要用嘴咬筆尖，因為鉛筆的表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成鉛中毒。（對）

　　不要拿尺子玩耍，因為塑料尺子很容易折斷，會崩到別人或劃傷自己的手。（對）

　　使用剪刀時不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該用鈍口圓頭的剪刀。（對）

　　不準在宿舍區的停車棚停放自行車。（對）

　　不準在宿舍內亂拉繩子、鐵絲和隨意攀掛。（對）

　　剪刀在不使用時，一定要放在安全的地方，如果放在抽屜里剪刀頭應朝外。（錯）

　　使用剪刀時一定要集中精神，不要一邊說笑一邊剪東西，以免戳傷自己。（對）

　　打雷時，要在室外參加體育活動，如賽跑、打球、游泳等。（錯）

　　打雷時不宜使用花灑淋浴沖涼。（對）

　　游泳安全知識

　　一、游泳安全要點

　　（一）下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

　　（二）下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水。

　　（三）若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

　　（四）下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳。

　　（五）不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，并且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。

　　（六）跳水前必須要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。

　　（七）在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自我是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

　　二、游泳安全

　　（一）游泳時注意安全，在近水的地方玩耍要細心。在沙灘或沙巖上停留時，要觀察周圍的情景，有些沙灘一眼看上去是實的，可是其實下頭有裂縫或底層是空的，如果人在上頭動作太大，就會出現沙崩，將人埋在下頭。在海濱玩耍時，要注意漲潮落潮的規律，漲潮時要迅速離開海邊，免得被潮水卷走。

　　（二）游泳前要做準備活動，也可用少量的冷水澆四肢，讓身體盡快適應水溫，以防抽筋，饑餓、飽食、過度勞累后不能游泳。

　　（三）游泳時遇到水草，應立即停止劃水動作，改用仰泳姿勢迅速離開水草。如果已經被纏住，應仰躺水面，一手劃水，一手排開水草游泳安全知識大全游泳安全知識大全。切不可雙手亂揮、雙腿亂蹬，這樣會使水草越纏越緊。游泳時遇到旋渦，應吸氣下潛，從水底向外游，離開旋渦后再浮出水面。

　　（四）游泳時突然抽筋，如果離岸近應立即上岸，按摩抽筋的部位；如果離岸遠，應立即仰面浮于水面，按摩或牽引抽筋部位，待抽筋不太嚴重時，立刻用未抽筋的肢體劃水，盡快上岸。如果當時附近有其他人，應大聲呼救。

　　（五）洪水季節絕對不能下河游泳。

　　三、什么情景下不宜游泳

　　（一）單身一個人不能外出游泳。沒有同伴，單身一個人去游泳，最容易出問題。學生游泳應當有家長或成年人陪同，否則，禁止外出游泳。

　　（二）身體患病、月經期間及喝酒后不宜游泳。對患有心臟病、肺結核、傳染性肝炎、紅眼病、高血壓（病）化膿性皮膚病、疥瘡、中耳炎、眩暈癥等疾病不宜游泳，有精神病史和癲癇史者也不宜游泳。另外，感冒高熱、月經期間及酒后也不宜游泳。

　　（三）飽食或者饑餓時，劇烈運動及繁重勞動后不要游泳。

　　（四）被污染了的河流、水庫、有急流處、兩條河流匯合處以及落差較大的河流湖泊，均不宜游泳，一般來說，凡是水況不明的江河湖泊、山塘水庫都不宜游泳。

　　（五）惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情景下，也不宜游泳。

　　四、游泳要注意什么

　　（一）要慎重選擇游泳場所。到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中游暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳的場所。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區的水域也不宜游泳。

　　（二）水下情景不明時，不要跳水。

　　（三）發現有人溺水，不要貿然下水施救（游泳溺水急救詳見第七點溺水急救知識），應大聲呼喚四周的人前來相助。

　　五、怎樣預防溺水

　　（一）不識水性時千萬不要在不知深淺的水域單獨學習游泳。

　　（二）下水前要做好準備運動以免由于冷水刺激而產生痙攣，疲勞、饑餓時不應下水。

　　（三）患有冠心病者或其他嚴重疾病者不宜游泳，若執意游泳則不宜單獨行動，以防在游泳中發病而淹溺死亡。

　　（四）游泳前不宜過度換氣，以免呼出很多二氧化碳氣體，使體內二氧化碳含量降低以致不能刺激呼吸中樞以興奮呼吸，因而在水中不知不覺地陷入昏迷狀態。

　　六、如何預防游泳時下肢抽筋

　　（一）游泳前必須要做好暖身運動。能夠跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣能夠使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

　　（二）游泳前應研究身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。

　　（三）游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

　　（四）游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，

　　（五）腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以堅持身體溫暖。

　　七、游泳溺水急救知識

　　（一）落水者怎樣進行自救

　　遇到溺水危險時，可用下述簡易方法自救。

　　首先，身體放松，深呼吸一口氣后面向水底四肢放松下垂，讓頭部、后頸部露出水面，直到感到需要呼吸時為止。

　　其次，當想呼吸時，將雙臂慢慢抬到肩部高度，同時一腿向上抬到臍部高度，另一腿盡量向上屈，頭部不變，這樣可節省氣力和防止身體下沉。

　　第三，將頭部仰起呼吸，同時雙手猛力向下推雙腳向下蹬，換氣時向別人呼救。

　　第四，吸氣后恢復開始姿勢，反復進行，可堅持身體不會下沉，直到獲救。落水后或在游泳碰到腿抽筋時，應立即采取仰游姿勢，頭部向后仰，口鼻可露出水面，吸氣宜淺，呼氣加深，從而使肺內保留較剩余氣以增加浮力，使自我浮在水面上，利用仰泳游向岸邊。

　　（二）怎樣搶救落水者

　　救人者下水前盡量脫去外衣，下水后應從落水者背后接近救護，或扔下救生圈、木板等漂浮物相助。如救出后落水者已失去知覺應以最快的速度進行搶救。

　　第一，搶救時使其頭偏向一側，并立即撬開口，清除口鼻內泥沙、污物，將舌頭拉出口外，堅持呼吸道通暢。

　　第二，救護者取半跪姿勢將溺水者俯臥，將其腹部橫放在膝蓋上，輕壓其背部；或取站立位；用雙手抱溺水者腹部，使其胃和氣管內的水排出；或將其腹部放在急救者肩上扛著快步奔跑，使其積水倒出（切忌因倒水過久，而忽視人工呼吸和胸外心臟按壓）。

　　第三，如其呼吸心跳停止，應及時進行胸外心臟按壓與人工呼吸，同時按壓或用針刺激其人中、十宣等穴位。如果搶救無效應及時請醫務人員進行具體的搶救。自動呼吸恢復后，可活動、按摩四肢（向心性按摩），促進其血液循環，也可喂些熱茶、姜糖水、熱酒。

　　我游泳，我健康，我歡樂！為了自身健康，我們要更好地掌握游泳安全知識，以便享受游泳給我們帶來的歡樂。

　　校園安全標語1

　　1、預防校園侵害，創建平安校園。

　　2、絆人的樁不在高，違章的事不在小。

　　3、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。

　　4、違規電器用不得，危險隱于不察處。

　　5、危險無處不在，安全時刻謹記。

　　6、遵守交通規則，表現國民道德。

　　7、事故如虎防范需及早，安全為天措施必先行。

　　8、警校手牽手，共同創平安。

　　9、學習安全為第一，校內行車需謹慎。

　　10、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

　　11、人車分道，安全確保;各暢其行，互不干擾。

　　12、關注自己一言一行，創建你我美好校園。

　　13、大家自覺提高安全防范，享受社會帶來的快樂。

　　14、兩輪飛車逞英雄，闖出車禍悔無窮。

　　15、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。

　　16、加強領導健全安全工作責任制。

　　17、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

　　18、有防則安，無防則危。

　　19、落實安全規章制度，強化安全防范措施。

　　20、記住安全就二字，就能平安走天下。

　　21、地下道，寬又堅，行人通過最安全。

　　22、安全一分一秒，幸福一生一世。

　　23、多一秒回頭看警告，少一次悲痛心中熬。

　　24、一絲不茍保安全，半分疏忽生禍端。

　　25、抓平安創建、保治安穩定、促社會和諧。

　　26、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。

　　27、隱患處處有，安全時時記。

　　28、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

　　29、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。

　　30、廣泛開展安全知識活動，深入落實安全法則。

　　31、路上不游戲，搭車守秩序。

　　32、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。

　　33、關注校車安全、關愛學生健康。

　　34、走過春夏秋冬、安全永駐心中。

　　35、文明交通我先行，交通事故繞我行;禮行互讓不慌張，謙虛謹慎交通暢。

　　36、走過春夏秋冬，安全永駐心中。

　　37、安全，安全，安全是人們生存的基本。

　　38、人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩。

　　39、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

　　40、關愛生命，創建和諧校園。

　　校園安全標語2

　　1、居安思危天天樂，防患未然。

　　2、安全情系生命，文明創造和諧，建設平安校園，你我共同責任。

　　3、平安校園在我心，安全行動手中行。

　　4、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。

　　5、關注自己一言一行，創建你我美好校園。

　　6、師生安全重于泰山。

　　7、人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩。

　　8、人人持有一卡通，健康衛生伴我行。

　　9、傷害別人，等于傷害自己。

　　10、文明禮讓，安全共創。

　　11、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。

　　12、不要推不要擠，關心別人愛自己。

　　13、增強師生防范意識，營造校園安全環境。

　　14、文明在細節，安全須防患，關愛生命旅程，行萬里平安路。

　　15、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從。

　　16、老師就像我媽媽，安全知識要聽她。

　　17、與平安作伴，與幸福共存。

　　18、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。

　　19、金錢有價，生命無價。

　　20、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。

　　21、踏入校園，走進平安，建設和諧校園，增強自我防范。

　　22、論生命不分貴賤，講安全不分你我。

　　23、協力共創防火高墻，攜手共進打造平安校園。

　　24、常誦安全經，永貼平安符。

　　25、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。

　　26、謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生。

　　27、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。

　　28、鑰匙隨身帶，門窗隨手關!

　　29、讀安全課本，掌生命之握。

　　30、安全文明和諧，積極奮發博學。

　　31、提高自防自救能力，保障自身生命安全。

　　32、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

　　33、立安全意識，走平安之路，創和諧校園，舞海經風采。

　　34、安全意識天天有，校園生活樂悠悠。

　　35、安全關系著你我他，你我他安全被關心。

　　36、多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。

　　37、繃緊安全弦，奏響青春歌!

　　38、消防知道記心頭，消防器材會使用，消防安全校園寧。

　　39、和諧校園，共創藍天，安全之責，盡在你我。

　　40、課間活動有秩序，校園文明爭第一。

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