四年級安全手抄小報

　　學生一定要保護好自己的生命安全，避免意外和危險發生，讓家長和老師們放心。那么你了解四年級安全手抄小報圖片嗎?下面是小編為大家整理的四年級安全手抄小報圖片，希望對大家有幫助。

　　四年級安全手抄小報內容資料：你知道安全文化建設的對象是誰嗎?

　　對于企業安全文化的建設，一般說有五種安全文化的對象：法人代表或企業決策者、企業生產各級領導(職能處室領導、車間主任、班組長等)、企業安全專職人員、企業職工、職工家屬。

　　文化是針對具體的人來說的，是針對某一特定的對象來衡量的。除了社會一般的大眾、公民、學生、官員等都具有安全文化素質的.問題外，對于企業安全文化的建設，一般說有五種安全文化的對象：法人代表或企業決策者、企業生產各級領導(職能處室領導、車間主任、班組長等)、企業安全專職人員、企業職工、職工家屬。

　　顯然，對于不同的對象，所要求的安全文化內涵、層次、水平是不同的。

　　例如，企業法人的安全文化素質強調的是安全觀念、態度、安全法規與管理知識，對其不強調安全的技能和安全的操作知識，例如一個企業決策者應該建立的安全觀念文化有：安全第一的哲學觀;尊重人的生命與健康的情感觀;安全就是效益的經濟觀;預防為主的科學觀等。

　　不同的對象要求不同的安全文化內涵，其具體的知識體系需要通過安全教育和培訓來建立。

　　四年級安全手抄小報內容資料2：安全文化建設中要用到哪些安全原理?

　　安全文化建設中要用到的十大安全原理包括安全周期規律、木桶原理、堤壩原理、球體斜坡原理、鏈條原理、場所移動效應、傷疤效應、暗箱效應、必然性與偶然性的安全哲學、必要條件和充分條件的安全邏輯、三違分析。

　　安全周期規律

　　安全狀況的波動與安全工作力度的波動是反向運動：

　　安全狀況平穩的時候，正是驕傲自滿、松勁麻痹的時候;

　　安全出現問題的時候，往往開始發憤扭轉被動局面。

　　木桶原理

　　一個木桶盛水的多少(容量的保有值)，不取決于組成木桶的所有木條長度的平均值，更不取決于最長的木條，而是取決于最短的木條，取決于質地最差的木條。每個員工都是安全這個木桶中的.一根木條，千萬不能成為最短、最差的。

　　堤壩原理

　　安全的堤壩是由眾多因素構成的。任何細小局部的隱患，都會危及堤壩。嚴重的三違、隱患，是顛覆性破壞性很強的堤壩行為。

　　球體斜坡原理

　　安全工作如同推球上坡。眾人協力，推動力越大，球體上升越高。稍有懈怠松勁，球就下滑。

　　鏈條原理

　　大工業生產的連續工藝把管理者和作業者組合成協作勞動的群體，即環環相扣的鏈條。任何一個環節斷裂，都會危及上下鏈環以及整個鏈條。

　　場所移動效應

　　移動所帶來的臨時性，不可避免的滋生將就、湊合、僥幸等觀念和行為。

　　傷疤效應

　　好了傷疤忘了疼，是普遍現象。有資格也很有必要接受教訓的人，卻不撞南墻不回頭，不臨深淵心不驚，眼看傷疤不想疼。

　　暗箱效應

　　封閉的地下空間從事艱辛的勞動，很容易由疲勞、枯燥乏味而導致情緒的煩悶、壓抑、波動、低落。有效的現場監控、高頻率的走動式管理、自覺的自覺保安和互保行為，都是關鍵的約束手段。

　　必然性與偶然性的安全哲學

　　必然性和偶然性式矛盾對的對立統一體。必然性寓于偶然性之中，并通過大量的偶然性表現出來;偶然性本身又始終服從于內部隱藏著的必然性，任何偶然的東西都是必然的。

　　必要條件和充分條件的安全邏輯

　　安全工作有大量的必要條件，缺少了任何一項必要條件，安全都沒有把握。所以，安全無小事，安全工作永遠無止境，永遠不能驕傲懈怠。安全工作沒有任何一項條件可以成為充分條件，因此，安全工作不可顧此失彼。要有輕重緩急，但不能鄙視乃至 放棄任何一項安全工作。

　　三違分析

　　違章作業、違章指揮、違反勞動紀律，合稱“三違”。

　　誤區之一，“三違”可以省力氣、省時間、省材料、提前超額完成任務。

　　誤區之二，看不到自己的一次“三違”，一旦導致事故就是100%的概率。

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