小學書香校園手抄報圖片

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞，下面是關于書香校園手抄報圖片，歡迎欣賞！

　　小學書香校園手抄報圖片

　　書香校園手抄報圖片1

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　　怎樣營造書香校園？

　　1.校園無處不書香

　　學校校門恰似徐徐展開的卷軸，寓意在，讀書就像呼吸一樣自然。校園十條主干道，以世界十大經典名著命名，這些路名承載著型塑生命的美好品性，體現著“經典滋養靈魂”的育人理念。

　　2.教室就是圖書館

　　校圖書館館藏書四萬多冊，配足了全校學生共讀書目。學校還為每位學生辦理了蕭山圖書館的借書證，并與市少兒圖書館實現了資源共享。

　　即便如此，“讓教室成為圖書館”，仍是我們致力的目標。每年9月，打造高品質班級書柜是新學期開學的重點工作。學校制訂了非常詳盡的班級書柜評比細則，首要一條便是“所有書目必須與學生年齡高度契合”——什么年齡段的孩子看什么書，這是兒童閱讀的黃金定律。其次是書目必須“營養均衡”，即書目選擇應體現“真、善、美”的核心價值觀，做到人文、科學與文學兼具。這就要求每個班級的書目制訂者是以班主任為核心的全體學科教師共同體。目前，新閱讀研究所研制的`《中國小學生基礎閱讀書目》為各班首選。第三是必須有科學的書柜管理制度及學生閱讀記錄。每學期期末，全校學生閱讀記錄均入學校檔案室存檔。9月28日孔子誕辰日這一天，全校舉行班級書柜交流與展評。

　　3.每天都是讀書日

　　在，我們把最好的時間留給閱讀，甚至將閱讀排入課表：每天學生一到校，便是20分鐘的自由閱讀；每周兩個早上進行晨誦；每周三中午為整書共讀時間；每周一下午走班課程時間，安排影視閱讀，學生合計在校閱讀總量達260分鐘。此外，回家閱讀每天不少于30分鐘，校外周閱讀時間不少于210分鐘。保守估算，學生每學期平均閱讀量低段約100～300萬，中段約500～600萬字，高段約1000～1500萬字。學校還把學生閱讀情況制作進電子成長檔案，被家長譽為“值得珍藏一生的禮物”。

　　4. 教師當是閱讀者

　　“拯救閱讀，從拯救學生閱讀開始；拯救學生閱讀，從拯救教師閱讀開始”。我們始終堅信，教師，必須也應該是閱讀的引領者與示范者。

　　每一個教師的案頭，都有一本正在閱讀的書，這是教師閱讀的寫照。學校常常組織教師共讀根本性書籍。比如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，就整整共讀了一年。此外，還先后共讀了《教育的哲學基礎》、《第56號教室的奇跡》以及《理想課堂的三重境界》等等，組織全體班主任共讀了《特別的女生薩哈拉》、《今天我們怎么做班主任》等書。

　　5.閱讀課程顯威力

　　閱讀，不能零敲碎打，唯有以課程的形式，才能最大限度地發揮閱讀的功能與力量。最近四年，學校研發并實施了一系列閱讀課程——以校園十大主干道為載體創生的十品性課程，被評為浙江省百佳德育精品課程，全國新教育實驗“十佳卓越課程”。以兒童課程為核心的入學課程，讓一年級孩子消除了恐懼，建守了秩序，目前已在全國百余所學校推行。植根于學校文化的農歷課程已在四年級實施四輪，它讓孩子們既感受了物候變化，了解了民風習俗，又豐厚了生命體悟。此外，以閱讀為核心的班本課程亦如雨后春筍，茁壯成長。這些閱讀課程的研發，既是對國家課程的重要補充，也是對生命發展的主動應和。閱讀課程化，使得閱讀的教育功能，真正實現了最大化。

　　書香校園標語

　　1、品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生

　　2、與書本為友，與大師對話

　　3、與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈

　　4、營造書香校園，倡導讀書人生

　　5、熱愛書籍，享受閱讀，品味人生

　　6、精讀一本好書，點亮一盞心燈

　　7、書乃物中精華，善求者必博

　　8、閱讀能致遠、書香能修身

　　9、讀高雅書，做高尚人

　　10、讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌

　　11、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點

　　12、倡導經典誦讀，傳承中華文化

　　13、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界

　　14、共建書香校園，同享讀書之樂

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