閱讀手抄報初中圖片

　　閱讀是獲取知識的最重要的途徑之一，閱讀能力的強弱，往往決定一個人一生所獲成就的大小，而這種能力的個別差異卻很大，下面為大家分享了閱讀手抄報，一起來看看吧！

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　　幼兒好書推薦

　　1，《小王子》

　　這是一本足以讓人永葆童心的小書，它訴說的是一個從遙遠的星球來到我們地球的小王子。他看到了一個傲慢的國王，酒鬼，惟利是圖的商人，死守教條的地理學家，還有一朵小花，一個渴望受馴養的狐貍……這本小小的書,成了一面透亮的鏡子，照出了一個荒唐的成人世界。它在提醒我們，只有愛，才是最高的哲學,才是我們活下去的唯一理由。法國《讀書》雜志曾將它推舉為有史以來人類最佳讀物。

　　2，《昆蟲記》

　　又一本法國人寫的書，這個名叫法布爾的人將昆蟲們的生活習性，體貌特征娓娓道來，它的文字因溫暖而優美，滿含了作者對生命的熱愛和尊敬。歐洲人把維吉爾當著最偉大的詩人，他們將法布爾稱著“昆蟲世界的維吉爾”。能否從這書里讀出詩意并不重要，重要的是可以從此學會熱愛生命。學會懂得，因為昆蟲與我們同在一個世界，我們并不孤單。

　　3，《看不見的城市》

　　這是我無限熱愛的意大利作家卡爾維諾為我們帶來的禮物.他假借馬可波羅的口向我們描述了他想象中遭遇的城市。哦，夢幻般的城市。每一座城市都是宮殿,都是用語言的鉆石搭成的，它不在塵世里，它閃爍著天堂的光輝。它為心懷美好的人展現。這是一座奇幻的花園，可以培養孩子們卓越非凡的想象力。

　　4，《蘇菲的世界》

　　14歲的少女蘇菲放學回家，發現一封神秘的信件，你是誰?你從哪里來?要到哪里去?這些從蘇格拉底以來的迷惑開始進入她的視野。隨著一封封不同尋常的信件紛至沓來，世界像謎團一樣展開。《蘇菲的世界》是一個智慧的世界，它用一個巧妙的故事幾乎說盡了西方哲學的全部秘密，它可以培養孩子思考的能力。

　　5，《伊索寓言》

　　這是古希臘一部寓言故事集。書中的角色大多是擬人化的動物，它用簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些故事有的教導人們要正直、勤勉;有的勸人不要驕傲、不要說謊;也有的說明辦事要按照規律，量力而行。它們大多已成為全世界家喻戶曉的故事，您的孩子值得一讀。

　　怎樣培養閱讀習慣？

　　1、營造良好的閱讀環境和氛圍

　　怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。

　　書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。

　　2、給孩子選擇好書

　　“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要“引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

　　而且，很多幼兒園的文學活動往往沒有充分認識到文學作品的人文內涵、審美價值、社會文化意義及在欣賞感悟、思維品質等方面的作用，這與當前教育理念中的人文素質、非智力因素的培養、對情感、態度、價值觀的追求是不相契合的。由此而帶來幼兒文學活動在內容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達與機械記憶，而輕視了欣賞與創造表現。我們提倡閱讀經典、千字文、三字經，弟子規、經典童話等，滋養孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

　　3、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑

　　《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。據統計，中國父母對孩子的教育投資很大，該項支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長能夠每天堅持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發達的城市，能夠經常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。大多數家長還不能理解兒童閱讀活動的正確含義，對兒童早期閱讀活動缺乏科學的認識。 如今，世界上越來越多的教育人士認識到，親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯布朗用了20多年時間，對205名入學前已經學會閱讀的孩子，進行了針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

　　當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

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