詩詞曲三首教案
課題：誦讀欣賞《詩詞曲三首》
【學習目標】
1.體會詩歌中所蘊含的復雜的思想感情。
2.學習作者融情于景的寫作手法。
3.背誦三首詩詞曲。
【學習重、難點】
1.體會詩歌中所蘊含的復雜的思想感情。
2.初步理解詩的煉字和詩的句法。
3.學習富有特征的景物描寫手法。
【學法指導】
查找有關作者資料，聯系寫作背景，反復誦讀，借助注釋和詩后簡評，理解詩意，體會詩歌所蘊含的復雜的思想感情。
【學時安排】
一課時
【學習過程】
一、預習導學
1.字音互填并在橫線上補充你認為重要的字詞。
jiàn（ ）別 酣（ ）高樓 péng lái （ ）（ ） 塞（ ）下 舉杯xiāo（ ）愁 扁（ ）舟 燕（ ）然未勒 （ ）
2.簡介三位作者和寫作背景。
3.認真閱讀《詩詞曲三首》，思考詩人分別表達了怎么樣的感情？
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
《漁家傲》
《天凈沙秋思》
4.通過預習，你還有什么不理解的地方請大膽地提出來。
二、課堂助學
1.導入
2．資料平臺
請同學們分別介紹李白、范仲淹、馬致遠及其三首詩詞曲創作的背景。
3．百家爭“誦”
（1）反復誦讀《詩詞曲三首》，結合書下注釋或參考相關資料，疏通文字，用現代漢語正確說出三首詩詞曲的意思。
（2）有感情地誦讀三首詩詞曲，說說它們分別表達了作者怎樣的感情？
4．“意”想天開
在誦讀理解的基礎上，展開豐富的想象，說說你還讀出了哪些場景，哪些意境，哪些情感？
5．小結
三、課堂鞏固
1．《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達的思想核心是一個字： ；詩中李白用比喻的手法寫出愁多的詩句：
2．詩中詩人心理變化的歷程是什么？
3．《漁家傲》上闋寫景，點明秋天邊塞風景大變的一個詞是 ；下闋抒情，揭示主旨的一句是 。
4．“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪出了一幅什么樣的景象？由此可以聯想到王維《使至塞上》的什么詩句？
5．《天凈沙秋思》全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________ 、________、________， 與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。 體現“思”字的一句是：“________________________。”
6．對這首曲的`賞析，不恰當的一項是 （ ）
a．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。
b．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。
c．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。
d．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。
7．閱讀比較。
《秋詞》
[唐] 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
《天凈沙秋思》
[元] 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
上面的作品同樣寫秋景，但作者表達的思想截然不同，劉禹錫所表達的感情是 ，而馬致遠卻抒發了 。
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