高中生物重要的基礎知識點歸納

　　對于高中生物的學習，首先，上課認真聽講。最重要的是下課后我們一定要多看課本，熟悉書上的內容，將在課堂上學習過的知識點鞏固好。下面是百分網小編為大家整理的高中生物必備的知識，希望對大家有用!

　　高中生物知識

　　1.蛋白質、核酸的結構和功能

　　(1)蛋白質主要由 C、H、O、N 4 種元素組成，很多蛋白質還含有P、S 元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。

　　(2)氨基酸結構通式的表示方法(右圖)：

　　結構特點是:每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團。

　　(3)連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵。化學式表示為—NH—CO—

　　拓展：

　　①失去水分子數=肽鍵數=氨基酸數—肽鏈數(對于環肽來說，肽鍵數=氨基酸數);

　　②蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數量-失去水分子數×水的相對分子質量;

　　③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內部的 R 基中可能也有氨基和羧基。

　　(4)蛋白質結構多樣性的原因是：組成不同蛋白質的氨基酸數量不同，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變萬化，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。蛋白質多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性。

　　(5)有些蛋白質是構成細胞和生物體的結構成分，如結構蛋白;有些蛋白質具有催化作用，如胃蛋白酶;有些蛋白質具有運輸載體的功能，如血紅蛋白;有些蛋白質起信息傳遞作用，能夠調節機體的生命活動，如胰島素;有些蛋白質具有免疫功能，如抗體。

　　(6)核酸的元素組成有 C、H、O、N 和P。核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用。

　　(7)核酸的基本單位是核苷酸，一個核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。

　　(8)DNA 中的五碳糖是脫氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖;DNA 中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA 中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶;DNA 中含有兩條脫氧核苷酸鏈，而 RNA 中只含有一條核糖核苷酸鏈。

　　(9)生物的遺傳物質是核酸。

　　拓展：

　　①因為絕大多數生物均以DNA作為遺傳物質，只有 RNA 病毒以RNA 作為遺傳物質，所以說DNA 是主要的遺傳物質。

　　②真核生物、原核生物的遺傳物質都是DNA。

　　③DNA 病毒的遺傳物質是 DNA，RNA病毒的遺傳物質是 RNA。

　　④真核生物細胞中含有的 RNA 不是遺傳物質，DNA 是遺傳物質。

　　⑤細胞質內的遺傳物質是 DNA。

　　高中生物知識重點

　　植物激素調節

　　1.植物生長素的發現和作用

　　(1)生長素的發現

　　拓展:

　　①胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的。

　　②生長素的合成不需要光

　　③胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激

　　④在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子

　　⑤生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發育的果實和種子等處。

　　⑥胚芽鞘向光彎曲和生長的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區

　　⑦生長素的化學本質是吲哚乙酸

　　(2)取兩段生長狀況相同的等長的玉米胚芽鞘甲、乙，分別切去等長尖端，甲形態學上端在上，乙形態學下端在上，分別放置含有生長素的瓊脂塊在上端，不含生長素的瓊脂塊在下端，一段時間后，測甲乙兩胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素。可以證明生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸。

　　(3)生長素的橫向運輸

　　拓展：

　　①橫向運輸發生在尖端

　　②引起橫向運輸的原因是單側光或地心引力

　　(4)生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育;特點：具有雙重性。

　　拓展：

　　①單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，生長素向背光側移動，運輸到下部的伸長區，造成背光面比向光面生長快，因此出現向光彎曲，顯示出向光性

　　②生長素對植物生長的雙重作用體現在根的向地性、頂端優勢

　　③生長素的雙重作用與濃度和器官有關。如根比芽敏感，芽比莖敏感。低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

　　④頂端優勢現象是頂芽優先生長，側芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側芽生長受抑制的現象。

　　⑤根、芽、莖三種器官對生長素敏感性，根比芽敏感，芽比莖敏感。

　　(5)生長素在農業生產上的應用：促進扦插的枝條生根，促進果實發育，獲得無子果實，防止果實、葉片脫落。

　　拓展：

　　①在農作物的栽培過程中，整枝、摘心所依據的原理是頂端優勢。

　　②雌蕊受粉后，促進果實發育的生長素由發育著的種子合成的。

　　③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹適宜濃度的生長素獲得無子番茄。

　　④雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物，因此農業生產上可以用2、4—D 作為雙子葉植物除草劑。

　　2.其他植物激素

　　(6)植物體內的激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等五類。

　　①細胞分裂素的主要生理作用：促進細胞分裂和組織分化

　　②乙烯的`主要生理作用：促進果實成熟，乙烯存在于植物體的各個部位

　　③脫落酸的作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落

　　④植物的生長和發育的各個階段，由多種激素相互協調、共同調節的。

　　拓展：

　　①因為天然的生長素在植物體內有一個代謝過程，合成與分解保持著一種動態平衡。當用天然的生長素處理植物時，體內生長素的量超過正常水平，過多的生長素會被其體內的酶分解掉而不易長時間發揮作用，但植物體內沒有分解生長素類似物(即人工合成的生長素)的酶，用生長素類似物處理后，能夠長時間地發揮作用。

　　②新采摘的香蕉只有七成熟便于運輸，而我們吃的香蕉通過釋放乙烯促進果實成熟

　　③秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用機制是抑制紡錘體的形成

　　④植物激素處理后，植物體內的遺傳物質沒有改變。

　　3.植物激素的應用

　　(7)植物生長調節劑是人工合成的，對植物的生長發育有著調節作用的化學物質。相比，植物激素植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點。

　　高中生物必備知識

　　克隆技術

　　1. 植物的組織培養

　　(1)細胞工程：指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或者細胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲取細胞產品的一門綜合科學技術。在細胞器水平上改變細胞的遺傳物質，屬于細胞工程。

　　(2)細胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞，都具有發育成完整生物體的潛能。

　　考點細化：

　　① 都具有該生物全部遺傳信息，因此從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性。

　　② 細胞在生物體內沒有表現出全能性的原因是基因選擇性表達。

　　③ 植物細胞的全能性得以實現的條件是離體，合適的營養和激素，無菌操作。

　　④ 在生物的所有的細胞中，受精卵細胞的全能性最高。

　　(3)植物組織培養：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養在人工配置的培養基上，給予適宜的培養條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。

　　考點細化：

　　① 已分化的細胞經過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞的過程叫脫分化。

　　② 再分化是愈傷組織繼續進行培養，重新分化出根或芽等器官。

　　③ 愈傷組織細胞排列疏松而無規則，高度液泡化的呈不定型狀態的薄壁細胞。

　　④ 植物組織培養時培養基的成分有礦質元素、蔗糖、維生素、植物激素、有機添加物，與動物細胞培養相比需要蔗糖、植物激素，不需要動物血清。

　　⑤ 在植物組織培養脫分化過程中，需要植物激素

　　⑥ 植物組織培養全過程中都需要無菌，愈傷組織之前不需要光照

　　(4)植物組織培養技術的用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細胞產物的工廠化生產。

　　考點細化：

　　① 用植物體的莖尖、根尖來獲得無病毒植物

　　②人工種子中人工胚乳相當于大豆種子的子葉，人工種子與正常種子相比發芽率高。

　　③ 轉基因植物的培育需要植物組織培養

　　(5)將不同種植物的體細胞，在一定條件下融合成雜種細胞，并把雜種細胞培育成新的植物體叫做植物體細胞雜交。

　　考點細化：

　　① 用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁獲得原生質體

　　② 物理方法：電刺激、振蕩、離心;化學方法：聚乙二醇

　　③ 植物體細胞雜交完成的標志是新細胞壁的形成

　　④ 融合后的雜種細胞通過植物組織培養才能發育成完整的植物體