高中生物必修三重要知識總結(jié)
高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，雖然是理科，但是需要學(xué)生記憶的知識點卻很多，尤其是必修三的生物課本，大量的知識點需要記憶。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物知識，希望對大家有用!
高中生物必修三知識
一、生長素的發(fā)現(xiàn)：
1、胚芽鞘： 尖端產(chǎn)生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;
2、感光部位是胚芽鞘尖端;
3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用;
4、生長素的成分是吲哚乙酸;
5、向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的,單側(cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè),因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲.
二、生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子(色氨酸→生長素)
運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,又稱極性運輸;
運輸方式：主動運輸
分布：各器官都有分布,但相對集中的分布在生長素旺盛部位.
三、生長素的生理作用：
1、生長素是不直接參與細(xì)胞代謝而是給細(xì)胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息;
2、作用：
a、促進細(xì)胞的生長;(伸長)
b、促進果實的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);
c、促進扦插的枝條生根;
d、防止果實和葉片的脫落;
3、特點具有兩重性：
高濃度促進生長,低濃度抑制生長;既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.
生長素發(fā)揮的作用與濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖).
四、其他植物激素：
1、惡苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促進細(xì)胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;
2、細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞分裂(分布在根尖);
3、脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
4、乙烯：促進果實成熟;
5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);
6、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物;
7、植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑;
優(yōu)點：具有容易合成,原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點,如：2、4-D奈乙酸.
高中生物基礎(chǔ)知識
遺傳信息的攜帶者——核酸
一、核酸的分類
細(xì)胞生物含兩種核酸：DNA和RNA
病毒只含有一種核酸：DNA或RNA
核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸(DNA);一類是核糖核酸(RNA)。
二、核酸的結(jié)構(gòu)
1、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈(C H O N P)。DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位核糖核苷酸。核酸初步水解成許多核苷酸。基本組成單位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)。根據(jù)五碳糖的.不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸(簡稱脫氧核苷酸)和核糖核苷酸。
2、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。RNA由一條核糖核苷酸連構(gòu)成。
3、核酸中的相關(guān)計算：
(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。
(2)DNA的堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。
(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。
附表
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類別 |
DNA |
RNA |
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基本單位 |
脫氧核糖核苷酸（4種） |
核糖核苷酸（4種） |
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腺嘌呤脫氧核苷酸 鳥嘌呤脫氧核苷酸 胞嘧啶脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
鳥嘌呤核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 |
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堿基 |
腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G、） 胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T） |
腺嘌呤（A）、 鳥嘌呤（G） 胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U） |
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五碳糖 |
脫氧核糖 |
核糖 |
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磷酸 |
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三、核酸的功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
高中生物實驗知識
觀察植物細(xì)胞的吸水和失水
一、實驗原理：
1.質(zhì)壁分離的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離。
2.質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細(xì)胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細(xì)胞壁，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
二、實驗材料和方法：
紫色洋蔥鱗片葉的外表皮。因為液泡呈紫色，易于觀察。也可用水綿代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做質(zhì)壁分離劑對細(xì)胞無毒害作用。
質(zhì)壁分離的方法(引流法)：制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。然后，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次即可。
質(zhì)壁分離復(fù)原的方法：改用清水實驗。
三、討論
1.如果將上述表皮細(xì)胞浸潤在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?答：表皮細(xì)胞維持原狀，因為細(xì)胞液的濃度與外界溶液濃度相等。
2.當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細(xì)胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離?為什么?
答：不會。因為紅細(xì)胞不具細(xì)胞壁。
比較過氧化氫在不同條件下的分解
一、實驗原理
鮮肝提取液中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。經(jīng)計算，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。
二、實驗注意事項
1.不讓H2O2接觸皮膚，H2O2有一定的腐蝕性
2. 不可用同一支滴管，由于酶具有高效性，若滴入的FeCl3溶液中混有少量的過氧化氫酶，會影響實驗準(zhǔn)確性
3.肝臟研磨液必須是新鮮的，因為過氧化氫酶是蛋白質(zhì)，放置過久，可受細(xì)菌作用而分解，使肝臟組織中酶分子數(shù)減少，活性降低
4.肝臟研磨要充分，研磨可破壞肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞內(nèi)的酶釋放出來，增加酶與底物的接觸面積。
影響酶活性的條件
實驗原理：
1、淀粉遇碘后，形成紫藍(lán)色的復(fù)合物。
2、淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。
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