初中生物知識：區分動物的先天性行為的方法

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　　初中生物知識：區分動物的先天性行為的方法

　　一、先天性行為

　　1)概念：是動物生來就有的，不依賴于個體生活的經驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。

　　2)特點：1所有動物都具有先天性行為，2是動物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應。

　　3)舉例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。

　　二、動物的后天學習行為：

　　1)概念：動物在后天生活過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱后天學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

　　2)意義：使動物對環境的改變作出有利于生存的反應。

　　3)特點：大多數動物都具有學習行為，不同動物的學習行為有較大的差異。

　　先天性行為和學習行為

　　一、動物行為的特點：

　　1、無論哪一種動物行為，都是一個運動、變化的動態過程，并且包括動物身體內部的生理活動變化。

　　2、動物行為與環境密切相關，對個體生存和種族延續作用重要。

　　3、每種動物行為的產生，都是動物體的神經系統、感覺器官、運動器官和激素協調作用的結果。

　　二、動物的先天性行為和后天性行為

　　1、先天性行為：

　　舉例：育雛的母雞和小貓，小鳥在池邊喂金魚等。

　　概念：動物生來就有的，由身體里的遺傳物質所控制的行為。

　　2、后天性行為：

　　舉例：訓練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗等。

　　概念：不是動物生來具有的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。

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