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八年級生物《動物的運動和行為》知識點總結歸納
在平平淡淡的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家收集的八年級生物《動物的運動和行為》知識點總結歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級生物《動物的運動和行為》知識點總結歸納1
一、動物的運動
1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。
骨骼，骨
運動系統，不活動的連接（顱骨之間）
骨連接，半活動的連接（脊椎骨之間）
肌肉，活動的連接，又叫關節（四肢骨之間）
2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上。骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性。
3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張；直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。
4、運動系統的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經系統起調節、控制作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。
5、運動系統在神經系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下（提供能量，能量來自有機物的分解）共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境。
6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊里面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動。
7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）
二、動物的行為
1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。
2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，舉例：
學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。舉例：
3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）
4、社會行為的特征：
�、偃后w內部往往形成一定的組織，
�、诔蓡T之間有明確的分工，
③有的還形成等級。
5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。
7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。
�。�1）提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？
�。�2）作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
（3）設計實驗，完成實驗。
在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%——15%。
�。�4）檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
八年級生物《動物的運動和行為》知識點總結歸納2
1、在關節的結構中與牢固性相適應的特點是：關節頭和關節窩成鑲嵌式排列，關節囊和其內的韌帶把相鄰兩骨牢固的結合起來;與靈活性相適應的特點是：關節軟骨很光滑，可以減少運動時的摩擦;關節腔空間大，內有滑液。
2、一組肌肉兩端的肌腱分別附著在的骨上，要跨越一個或一個以上的骨骼肌有的特性，骨骼肌所受的刺激主要來自傳來的興奮。
3、運動不僅依靠來完成，他需要的控制和調節，還需要系統、循環系統和呼吸系統等的配合。
4、人體的關節主要分布在上，進行體育運動時，容易受傷的關節有，應該怎樣保護?
5、骨、關節、骨、關節肌肉在結構上的關系：關節由的骨上，在運動中的關系：肌肉牽拉骨繞關節運動。
6、當你做任何一個動作，都包括以下步驟：⑴骨骼肌接受神經傳來的興奮⑵骨骼肌收縮⑶相應的骨受到牽拉⑷骨繞關節轉動
7、屈肘時：肱二頭肌，肱三頭肌，伸肘時：肱三頭肌肱二頭肌提重物時，都，自然下垂時，都。任何一個動作的完成，都需要組肌肉相互配合完成。第二節：先天性行為和學習行為第三節：社會行為
8、從行為獲得的途徑來看，動物的行為可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內的所決定的行為，稱為，(往往是動物的一種本能)另一類是在的基礎上，通過的作用，由而獲得的行為稱為。(后天獲得的行為)
9、先天性行為對動物生存的意義是：為，缺少這種行為動物不可能生存下來。學習行為對動物生存的意義是：是動物適應復雜多變的環境，得以更好的生存和繁衍的重要保證。
10、不同動物的學習能力是有差別的，動物越高等，學習能力就，對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習為也會受到遺傳因素的影響。
這篇新學期初二生物第二章知識點的內容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。
八年級生物《動物的運動和行為》知識點總結歸納3
一、動物的運動
�。�1）運動系統組成
運動系統由骨、關節和肌肉構成。
a.關節的結構（p43）脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。
b.骨骼肌由肌腱（兩端較細的呈乳白色的部分，肌腱繞關節連在不同的骨上）和肌腹（肌肉中間較粗的部分）構成。
（2）組成運動系統器官的功能：
骨—杠桿作用；關節(既牢固又靈活)—支點作用；骨骼肌—連結和動力作用
�。�3）運動的產生
骨骼肌特性：肌肉受到刺激會收縮，停止刺激，肌肉舒張。
運動的產生過程：骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。
運動并不是僅靠運動系統來完成的，神經系統起控制作用，運動需要能量，所以還需要呼吸系統、循環系統、消化系統等的協調參與。
⑷骨、關節、骨骼肌的協作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
�。p手自然下垂肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態，雙手有重物都處于收縮）
動作的完成由兩組肌肉共同完成。
（5）運動的意義：有利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭取棲息地和繁殖后代，以適應復雜多變的環境。
二、先天性行為和學習行為
�。�1）先天性行為：凡是動物生來就有的，由遺傳物質所決定的行為。
（2）學習行為：在遺傳物質基礎上，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為。
�。�3）動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。
學習行為是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環境越復雜多變，需要學習的行為就越多。
動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。
不同動物的學習能力是有差別的，動物越低等，學習能力越差，動物越高等學習能力越強。
三、社會行為
�。�1）特點：群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。
如螞蟻的成員之間有明顯的分工，可以分為雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。
�。�2）動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應生活環境,維持個體和種族的生存。
（3）信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字擺尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用氣味來標志路線；鳥類的鳴聲起著傳遞信息。
�。�4）由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜“牽一發而動全身”，生物與環境才能成為統一的整體。
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