種群和生物群落高考生物知識點

　　我們要對自己生物學科的學習狀況了然于心，否則沖刺復習時會有老虎吃天，無法下手的感覺，而要做到這一點，現在有必要梳理一下我們高中生物都學了些什么，及各部分之間的聯系，并在此基礎上抓住學習的重點。下面是高考信息網為考生整理的的生物的種群和生物群落的高考生物知識點。

　　名詞：

　　1、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。(如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群)

　　2、種群密度：是指單位空間內某種群的個體數量。

　　3、年齡組成：是指一個種群中各年齡期個體數目的.比例。

　　4、性別比例：是指雌雄個體數目在種群中所占的比例。

　　5、出生率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目。

　　6、死亡率：是指種群中單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數目。

　　7、生物群落：生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物群落的總和。

　　8、生物群落的結構：是指群落中各種生物在空間上的配置情況，包括垂直結構和水平結構等方面。

　　9、垂直結構：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現象，這就是生物群落的垂直結構。如森林群落、湖泊群落垂直結構。

　　10、水平結構：在水平方向上的分區段現象，就是生物群落的水平結構。如：林地中的植物沿著水平方向分布成不同小群落的現象。

　　語句：

　　1、種群特征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種群數量變化是種群研究的核心問題，種群密度是種群的重要特征。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種群的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種群數量變化的主要因素，年齡組成是預測種群數量變化的主要依據。

　　2、種群密度的測定：對于動物采用標志重捕法，其公式為種群數量N=(標志個體數X重捕個體數)/重捕標志數。

　　3、種群密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種群密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種群密度不同。

　　4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。出生率高于死亡率，種群密度增加;出生率低于死亡率，種群密度下降。;出生率與死亡率大體相等，則種群密度不會有大的變動。

　　5、年齡組成的類型：(1)增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種群正處于發展時期，種群密度會越來越大。(2)穩定型：種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于穩定時期，種群密度在一段時間內會保持穩定。(3)衰退型：種群中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。

　　6、性別比例有三種類型：(1)雌雄相當，多見于高等動物，如黑猩猩、猩猩等。(2)雌多于雄，多見于人工控制的種群，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多于雄，如象海豹。(3)雄多于雌，多見于營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。

　　7、種群數量的變化：①影響因素：a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。②變化類型：增長、下降、穩定和波動。③兩種增長曲線：a、“J”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種群密度增加→增長率下降→最大值(K)穩定;條件：自然條件(有限條件)。④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。

　　8、預測未來種群密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種群密度變化趨勢。

　　對于學生來說生物不算簡單也不算復雜。生物主要就是知識點多，概念也比較混亂，沒有固定的，比較瑣碎。可是生物鐘它的知識是很少的，只不過是文字信息部分比較多，你要掌握好基礎只是就會很容易的學習生物。

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