大班語言活動云彩與風兒散文詩教案

　　在學習、工作乃至生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。想要學習寫散文嗎？下面是小編整理的大班語言活動云彩與風兒散文詩教案，希望對大家有所幫助。

大班語言活動云彩與風兒散文詩教案1

　　活動目標：

　　1.理解散文詩的內容，了解“豎、揚、飄、躬、張”等動詞，感受散文詩的意境美。

　　2.了解“云彩”在“風兒”吹動下不斷發生變化的有趣自然現象，激發對大自然的熱愛之情。

　　3.能大膽講述、表達云彩的變化，豐富和提高想象力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　視頻（藍天白云，風吹云動）、課件、圖示支架教具、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、互動對話，引發主題

　　游戲：幼兒輕輕地閉上眼睛，教師扇動紙張，感知風。

　　提問：風有什么本領？

　　小結：風的本領可真多，它還有一個本領，我們一起來看看吧。

　　觀看視頻“藍天白云，風吹云動”。

　　二、理解詩歌，感知優美

　　1.提問：你看到的風有什么本領？（風會吹云，云會變）

　　2.完整欣賞詩歌。

　　提問：天上的云彩都變成了什么？

　　相關追問：變成小白船之后，又發生了什么事？

　　三、圖示支架，分段欣賞。

　　吹呀吹，云彩變成什么了？之后又發生了什么事？

　　小白船去哪兒了？

　　兇猛的獅子嚇跑了誰？

　　胖娃娃跑來跑去跟誰玩？

　　天上的云彩變啊變，可真有趣，那是誰把云彩變得這么有趣？

　　四、配樂朗誦、表演散文

　　一邊輕聲跟誦，一邊自由表演、做動作。

　　首尾呼應

　　附：散文詩

　　云彩與風兒

　　天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大嘴，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿花裙子，跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。

　　天上的云彩真有趣，天上的.風兒真能干。

大班語言活動云彩與風兒散文詩教案2

　　活動目標：

　　1、激發創編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》，并能自信地講述創編內容。

　　2、培養幼兒想象的豐富性，思維的獨創性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

　　3、通過感受詩歌優美地意境，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態，并制作成云彩壁畫。

　　2、知識準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。

　　已欣賞過散文《云彩和風兒》

　　活動過程：

　　1、談話：我制作的云彩。

　　――觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

　　2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。“現在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么？”（配樂欣賞詩歌：云彩和風兒）

　　3、討論：云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？

　　4、教師與孩子一起隨著音樂朗誦《云彩和風兒》。

　　5、游戲創編詩歌：會變的云彩

　　――幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”。“風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

　　6、幼兒分組進行創編詩歌活動。

　　活動延伸：

　　――在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續詩歌的創編。

　　――在表演角活動時，可以繼續進行游戲，表演云彩的變化。

　　活動反思：

　　在這節語言活動中我通過影象，課件等教學手段讓幼兒在傾聽朗讀中理解散文詩的內容，再通過欣賞配樂詩朗誦讓幼兒感受散文詩的語言美和意境美，感受云彩變化的奇妙。活動中幼兒對這首散文詩非常感興趣，課堂氣氛很活躍，幼兒的想象力出乎我的意料，課堂效果非常好，活動目標完成的不錯，

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