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【精品】散文作文集合八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的散文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】散文作文集合八篇

散文作文篇1

　　寅時

　　靛青色的天空像被撕開了一個角

　　有晨曦漏了出來

　　散落在剛剛蘇醒的大地上

　　露水喚醒了睡夢中的花兒

　　蝴蝶慵懶的張開了翅膀

　　辰時

　　茂密的樹葉里傳來幾聲清脆的鳥啼

　　還有綿綿的蟬鳴大合奏

　　飯桌上又多了一盤媽媽調的涼菜

　　睡眼惺忪的孩子光著小腳丫

　　不小心踩到了大人的影子

　　午時

　　空氣里仿佛有著一波波的熱浪

　　鄰居家電視劇里傳來的新聞聯播聲

　　躲在冰箱里的那半個紅壤西瓜

　　以及草莓和芝士味的冰淇淋

　　成了心底的一絲小確幸

　　酉時

　　金黃色的余暉灑在熙熙攘攘的人群上

　　西紅柿和脆皮甜瓜被堆成一座小山

　　賣麻辣小龍蝦和冰鎮原漿啤酒的攤位上

　　時不時的傳來一句問候：

　　嘿，老板，多少錢一斤?

　　亥時

　　午夜的音樂電臺成為的哥們的一味調劑

　　備戰高考的學生疲憊的關上臺燈

　　月亮被夜幕溫柔的托起

　　靜謐的點點繁星

　　閃亮的點亮在每個人的夢鄉里

散文作文篇2

　　在我家，最好學，最執著的人就是父親了。他個子不高，黝黑的面孔上嵌著一雙清亮的眼睛。他遇到難題時，總是千方百計地想辦法解決，從不放棄。

　　父親的書房里，總是放著許多書。有關于歷史的，有名人的傳記，有關于教育的，還有許多計算機專業的書籍。爸爸只要一發現好書，立即就借過來認真閱讀。不僅白天空閑時讀書，晚上還抽空學習。

　　有一次，我在讀《西游記》時，遇到了一個字：“鼉”不知道怎么讀，查字典也查不到。便想放棄，對父親說：“爸爸，我打開電腦查字了！”“不是給你買了大字典了嗎？怎么還沒查到？”爸爸疑惑地問道。我連忙回答：“我不知道要查的字的部首。”“讓我看看！”爸爸說著就走了過來。拿起字典開始“試驗”部首。“一”部、“豎”部、“口”部等等部首，幾乎常用的都讓父親試遍了。經過了十幾分鐘的忙碌后，終于查出“鼉”字的部首是“黽”，讀“tuó”是一種鱷魚一類的爬行動物。

　　還有一次，我有一道奧數題不懂，便去向父親請教。父親看完題之后，發現自己也不會。可他卻沒有像我一樣，不會就空過去，而是開始認真地鉆研起來。一會兒列方程，一會兒深思。經過了很長一段時間的寫寫畫畫。終于，爸爸把題解了出來，一驗算，果然正確。這讓我對他十分的敬佩。

　　聽媽媽說，父親是奶奶生的三個孩子中最笨的一個，但三個孩子中只有他考上了大學。父親就是這樣的一個好學，堅持不懈的人，我很愛父親，他永遠是我學習的榜樣。

散文作文篇3

　　春是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

　　路邊的小草吮吸著春的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。春的朝霞宛如少女臉上的桃紅，表現出那樣的柔美，那樣的純凈，那樣的多姿多態，那樣的爛漫而深情。我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀啊！

　　我意猶未盡，又來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗；藍花，像天空那樣明凈。

　　古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春給人們帶來了歡樂。

　　啊！春，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。

　　我愛你，美麗的春！

散文作文篇4

　　什么是愛？幫助別人，是一種愛；關心別人是一種愛。所以，一個懂得回報愛、奉獻愛、關愛別人的人才是一個真正有愛心的人。

　　在我們身邊就有愛。

　　朋友之間互助，是一種愛。一個朋友，如果熱心的幫助別人，或幫助你，那就表明，這個朋友是一個有愛心，也植得別人愛的人；父母的愛。有些人的父母非常疼愛自己的孩子，例如：孩子向大人要錢，大人大把大把的把錢給孩子。有人說，這是一種愛，也有人說這不是。我回答，不錯，這是一種愛，但是是一種過度的愛。而正卻的愛是，父母能夠認真教育孩子，需要時幫助孩子，這才是真正的愛；老師教育學生，是一種愛。一位老師，嚴厲地教育了一個學生，學生傷心地說，這是老師在批評他。我說，這不是批評，這是老師關心你，為了讓你改正錯誤而教育你，對你的關愛。

　　還有許多愛，在自然界中的愛。

　　有人說，雨潤萬物，這是一種奉獻自己、幫助別人的愛。它用自己，滋潤萬種生物，所一，所有生物都是離不開它的；太陽，是千百萬年的奉獻者，它也有著幫助別人的愛，它照亮大地，釋放陽光，給植物生命，也因為這樣，萬物也離不開太陽。

　　點燈愛是熟悉的。正如“盲人”“孟母三遷”。我們要懂得什么才是愛，是真正的愛。

　　……

散文作文篇5

　　元宵節那天，陽光明媚，帶著兒子到超山玩啦一趟。十多年沒去，發現“十里梅花香雪海”成啦名副其實。暗香浮動，游人如織。我們登高望遠，玩得不亦樂乎，途中還遇到啦幾位多年不見的好友。只是下山的時候雙腿直打顫，心中不免感慨，歲月不饒人。

　　晚上和父母一起在外面吃完飯，我已經累的不行啦，趕緊回家休息。兒子卻嚷嚷著還要去看燈會。“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。”歐陽修所描寫的元宵夜和如今沒多大區別，今年的燈會和往年也差不多，“東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。”熱鬧是孩子們的事，與我無關。只是一覺醒來，雨恨云愁，天空完全沒啦白天的燦爛。或許歐陽修經歷的也是這樣的情景，才有“不見去年人，淚滿春衫袖”的感觸吧。

　　元宵節一過，年味也就沒啦，生活又回到原有的軌道。上班的正常上班，上學的也開始上學啦，而我依舊會晚出晚歸，一如既往。忙時會覺得倍加充實，無聊時依然會胡思亂想，日子還是單調與重復。但是，生活卻在繼續，幸好還可以在這里放飛思緒。

　　花開花落，云卷云舒，多少往事“才下眉頭卻上心頭”?元宵節過后的日子，在綿綿細雨中開始……

散文作文篇6

　　是惆悵，而不是失望，因為在夏日的后面，必定跟著一個充滿果香的秋日。——題記

　　立足于金秋，但心里不免有思念春的惆悵。

　　惆悵什么呢?難道是懷念含情脈脈的春日嗎?可春日已無可挽回地消逝去了。那溫潤，馨然，那美得令人心醉的花兒的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑而可愛的少年輕狂……啊，一切充滿著春日的氣息與活力，都隨著春水車去，至少，這一春日是永遠地無可挽回地流逝了。

　　如火的嬌陽把大地烤得滾燙滾燙的，蟬聲也一聲一聲的綿長了，南方之夏，就這樣來到的，到處是嫩青的果實，讓人一看了就知道苦，澀。

　　看著潔凈如水的天空掛著一輪嬌陽，看著嫩青的果實，看著郁郁蔥蔥的樹，心中，不免有一絲隱隱的惆悵。

　　惆悵什么呢?難道還在依念那個含情脈脈的春日嗎?

　　其實，夏天也是一個很有趣的季節，盡管嫩青的果實你知道苦澀，可還是忍不住摘下品嘗，要自己親身體驗一下那種苦澀，然后表現出一種怪異的表情才甘心，這不也很搞笑嗎?

　　但是對于一個酷愛春的人來說，盡管仲夏多么有趣，心中還是滿含惆悵的，每個人都有自己最愛的人，最愛做的事和最愛的季節，但季節更換，也是無可避免的。

　　也許心中隱隱的惆悵會因為不同事物而發生一點改變吧，春日會來，不過，要我們等待，而等待常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它從凝固的空氣，凝固的倦柳，凝固的蟬鳴，也許還有凝固的靜默中，一絲一絲的抽出來。這惆悵，讓人懷念春日的美好，向往秋日的豐饒，讓人稱羨冬的潔凈，也讓人飽嘗了夏日的等待。

　　隱隱的惆悵應該隨著時間的漂移時濃時淡吧。

散文作文篇7

　　上美術課時，大多留下一段時間給學生習作，這時的我，便在課桌間的行人道上來回穿梭，對學生進行個別輔導。碰到沒事時，有時也順便找條凳子坐一坐，因為我這段日子身體不適，站久了體力有點支持不住。

　　九十七班的講臺原來剩有學生坐過的.兩條小板凳，不知何時其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺的“肚子里”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來歇一歇，我老馬識途似的來到老地方，誰知道凳子不翼而飛了。接著我掃視了一下教室的四角，仍不見蹤影。奇怪，難道這凳子長了翅膀不成?沒辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著沉重的步子再次去兜圈子。

　　當我來到第一小組倒數第二個座位前時，我便看到了那個叫劉宗漢的同學課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的墻跟下，緊挨著墻壁。凳子上放滿了一大疊書籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類的東西，還有一截小木棒。今天看來我覺得這些東西特別刺眼，想說什么卻又找不到合適的詞語。他的課桌的確太陳舊了，有點弱不禁風的樣子，我將目光在這小家伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什么，略微低了低頭，裝著滿不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫著溝槽。

　　對這個劉宗漢，我并不陌生，每當上美術課的時候，他總是第一個舉手，說要上廁所去方便，一次二次還沒有引起我的注意，次數多了，我才知道他是故意逃課，后來每當他提出請求時，我就來個駁回上訴，維持原判。這時他揉著肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴臉，軟磨硬泡，最后“投降”的往往是我。現在這家伙還露出了自私的一面，將公家的東西據為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來找凳子的，卻裝著視而不見的樣子，真是豈有此理！心里到底還有沒有我這個老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見我有點板著臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態，繼續干著他的“事業”。

　　星期三，又輪到我上美術課了，我在黑板上畫著公雞，突然“砰”的一聲，緊接著便是嘩啦啦書本撒地的聲音。教室里一片哄笑，我車轉身子，只見學生的目光齊刷刷地射向第一組的后面，又是那個劉宗漢！我氣不打一處來，飛快地走過去，準備狠狠地克扣他一頓，以報上次“不恭之仇”。可他正埋著腦袋，手忙腳亂地在撿拾著書本，全沒理會我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實是老掉牙不中用了，它承受不起那些書籍的重負，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時壓住下來。

　　課桌的底板松動了，被滿盒子書本壓垮了脊梁，只見劉宗漢把那條據為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著放上去，想將課桌的地板撐起來，由于木棒太短，一時無法實現自己的想法。他四處張望著，目光里流露出一絲求助的信號，看到這一幕，我的心立刻軟了下來，怒氣也土崩瓦解了，而且動了惻隱之心，我見門外有一堆磚頭，那時學校搞建筑剩下的，我跑到那兒拿來一塊，替他豎放在板凳上，只差那么一點點，墊上一本不常用的破書，不高不矮，天衣無縫，剛剛頂住盒子的底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心愿。末了我還叮囑他說：“小心點，別碰到了，砸了腳。”這時的他望著我傻笑了一會，喉部在滾動著，嘴巴癟了癟，但終究沒有說出聲來。忙著將書本整理課桌內。下課后我找到班主任，請求幫助他把課桌修好。

　　今天的美術課正在進行，二十分鐘后我將圖畫畫好了，信步朝教室的后面走去。“老師，給你凳子！”一個清脆的聲音闖進我的耳朵，只見劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著那張凳子向我遞過來。我點點頭，沖他笑了笑，便有點理所當然地將凳子接過來，搬到講臺前一屁股坐下來。大約過了十來分鐘，我不經意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見那個座位邊空空如也。怎么，難道他又溜到廁所里去了？真是糊不上墻的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當做擺設么。

　　我心里嘀咕著站起來，快步朝后面走去，準備到他同桌那兒去問個子丑寅卯，誰知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著墻根看到我走過來，早已把書合上了，望著我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說：“你怎么能這樣呢？”“老師，我沒……沒凳子。”“你不是有兩條凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧靜同學的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見您的腿有點兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，后面他說的話也沒聽清了。

　　我那點偏見，那點固執，此刻都煙消云散，化作了一種愛憐，多好的一個學生啊，是那么善解人意，我以前為什么總是以為他很頑劣呢。于是我請他站起來，才發現他的屁股下竟墊著那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛意，又滲透了一種敬意。

　　我很快地返回到講臺前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地撫摸了一遍，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什么是愛，什么是回報。最后我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學的座位邊，讓它去奉獻自己，墊高別人。