讀書與寫作的散文

　　散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。下面和小編一起來看讀書與寫作的散文，希望有所幫助！

　　讀書與寫作的散文1

　　人做事都有內在因素與外在因素，在我看來內在的是最主要的。無論做什么都是如此。就拿黃蓓佳的《心聲》來說吧，李京京對小說《萬卡》里的主人公萬卡的生活經歷感觸頗深，因為他也有個鄉下的爺爺，并且從小是在爺爺那兒長大的，后來父母接他來到城里上學，可是父母總是吵架，使他感受不到家庭的.溫暖，幼小的心靈蒙上了揮之不去的陰影。他非常懷念鄉下的爺爺和小伙伴。因此他很想在公開教學課上用自己的感情把講義讀出來，可是老師卻說他嗓音沙啞拒絕了他。

　　到了公開課的那天，班里來了很多老師，同學們害怕極了。事先安排朗讀課文的同學趙小楨不敢站起來……最終京京勇敢地舉起了手，并以聲情并茂的朗讀感動了大家。

　　當然，這只是在片面地說內在因素之重要，不是說嗓音不好無關于朗讀。

　　讀，用心去讀，用情去讀，用自己的生活體驗去讀，把自己融入進去，把你對文章的感受的情感讀出來，便會引人入勝。

　　同樣，寫也是這樣，要用你的心去寫，用你的情去寫，用你的生活體驗去寫。一個人要想寫作，方法固然要學，但更離不開生活這個“源”。對于寫作人來說，生活是“源”，讀書學習是“流”。我們要多讀書，多學習，多積累，以便“流”流得暢快。但流固然不能代替源。我們在積攢“流”的同時，更要多多觀察生活這個“源”的流動。用心去觀察生活，用情去體驗生活，再用感去抒發。

　　讀書與寫作的散文2

　　對于一個想學習寫作的人來說，必是先讀書后寫作，這是眾所皆知的道理。而對于一個已經在寫作的人來說，仍然是讀書比寫作更重要。讀書總是第一位的，寫作是第二位的。

　　林語堂說過，一個青年在讀書中，遇到了他意中的作家，這個作家的風格、趣味、觀念、思想方法，都是恰到好處的，于是把他的作品都拿來讀了，這么一來，他真的浸潤在他的文學“情人”的懷抱中，而由這些書籍中獲得他的靈魂食糧。到他已經有過三、四個“情人”，而把他們吃掉之后，他自己也成為一個作家了。因為：“讀書得以開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈。”由此可見，一個想學習寫作的人，讀書是惟一的出路。

　　同樣，一個已在寫作的人，也是離不開讀書的。古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。宋代詩人黃山谷說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。”并說：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。”林語堂更說得形象：“文人作文，如婦人育子，必先受精……多讀有骨氣文章，有獨見議論，是受精也。”余秋雨把寫作說成“與世界對話”，既是與世界對話，你就必須具備精通古今、經天緯地之才。要達到這一點，余秋雨說：“區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今、經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”

　　這些都是古人和名人議論“讀書比寫作更重要”的“金玉良言”。對這些良言，我在學習寫作的過程中，多有切身的感悟。

　　我是只讀過初中的人，寫作根本就是“底氣”不足。但我有個讀書的好習慣，上學期間和走上社會，古今中外的小說我也讀了幾“羅筐”。讀書真是對外部世界的開發，也是對自已生命的開發。我就是在這樣的不斷讀書中，情不自禁地拿起筆來學習寫作，先是小小說，后是短篇小說，再到中篇小說。寫得雖然不好，卻也發表了幾十萬字的東西。

　　我讀散文的時間晚，所以寫散文的時間也晚。1984年中國作家采訪團來我場采訪時，他們聽了我的生活經歷后，都勸我用散文寫下來，不用修飾便是好文章。可何為散文？我是一竅不通。于是便開始閱讀大量散文，剛讀不“感冒”，讀著讀著就上“癮”了，并逐漸使我打開了感覺，調動了想象，喚醒了記憶，于是提筆在手，讓心語流淌。如今我發表的散文比小說還多。

　　我還有個習慣，要寫小說了，動筆前我先閱讀小說，讓別人的小說把我帶進小說的氛圍里。寫散文也是。所從，我至今寫作不止，必然是讀書不止。我想：如果讀書停止了，那么，寫作的死亡也于期不遠了！

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