老師安好的抒情散文
昨日的一場(chǎng)秋雨，讓天氣涼了許多。坐在窗前，習(xí)慣地翻開日記本，扉頁(yè)上一行字映入眼簾：無論身處何方，你都是最棒的！撫摸熟悉的字跡，眼晴不覺潮濕起來。這是我的初一班主任彭學(xué)斌老師送給我的，遠(yuǎn)去的往事，又在這陣陣秋風(fēng)，落葉片片里若隱若現(xiàn)。
記得剛踏入初中時(shí)，同學(xué)們都沉浸在喜悅中，而我卻興奮不起來。我一個(gè)人躲在教室最后一排默默發(fā)呆，心里不是滋味。我們鎮(zhèn)上有兩所中學(xué)，我本以為自己可以考上重點(diǎn)中學(xué)的，可是，偏偏事與愿違，只差幾分，讓我的夢(mèng)想破滅了。從自信到失落，巨大的反差，讓我一度陷入迷茫。來到普通中學(xué)里，我不愛說話，機(jī)械地上下課，沒有一點(diǎn)活力。
彭學(xué)斌老師是我們語文老師兼班主任，開學(xué)不久，他就紿我們布置了一篇作文。當(dāng)時(shí)，我把這種情緒全部用文字寫了出來，說這兒并不是自己理想的學(xué)校，一直聽說校風(fēng)不好，而且教學(xué)質(zhì)量差。把作文交上去后，沒想到，彭老師給了我“優(yōu)”，而且他找我聊天，給我講了許多名人求學(xué)的故事。讓我明白，在哪里讀書不重要，重要的是自己認(rèn)真努力，一樣可以出人頭地。最后，他還送給我一個(gè)精美的日記本，說我文字功底可以，讓我發(fā)揮特長(zhǎng)。我接過日記本，百感交集，當(dāng)看到彭老師在扉頁(yè)上的題字時(shí)，再也忍不住了，淚水肆無忌憚地流淌下來。
從那以后，我振作精神，開始努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。心里對(duì)老師的感激無以言說，唯有發(fā)奮學(xué)習(xí)，才覺得沒有辜負(fù)老師的期望。彭老師體態(tài)微胖，中等個(gè)，永遠(yuǎn)笑瞇瞇的眼晴，讓人親切，給人溫暖。
彭老師不僅在課堂上引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，他在課外對(duì)我們也是關(guān)懷有加。有一次，和我同鋪的玲玲，她晚上點(diǎn)蠟燭看書，不小心燒燃了自己的頭發(fā)，雖然沒有釀成大禍，但長(zhǎng)頭發(fā)幾乎燒了短發(fā)，她哭得傷心極了。彭老師當(dāng)時(shí)就來到寢室，他并沒有斥責(zé)我們不聽他話，在寢室亂點(diǎn)蠟燭。他安慰了玲玲，又不厭其煩地給大家普及了許多安全常識(shí)。在他地苦口婆心下，我們都意識(shí)到了錯(cuò)誤，從那以后，我們?cè)趯嬍依锒蓟ハ嗵嵝眩辉俅笠饬恕５诙欤显绮贂r(shí)，彭老師讓我陪玲玲先去理發(fā)店，把頭發(fā)整理好，再來上課。玲玲用衣服捂著頭，感激地笑了，我對(duì)彭老師的細(xì)心，也是佩服不已。
彭老師和藹可親，在課堂上，他從不用嚴(yán)厲的話語，批評(píng)某一個(gè)同學(xué)。對(duì)上課不守紀(jì)的.學(xué)生，也不會(huì)像其他老師一樣張口謾罵。他總是循循誘導(dǎo)，隨時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，給了我們很大的自信。他還很幽默風(fēng)趣，課間時(shí)并不急于離開，他看我們玩游戲，時(shí)不時(shí)地學(xué)一下，惹得我們哈哈大笑。有時(shí)還講些小笑話，繪聲繪色，加上夸張的動(dòng)作和表情，逗得我們?nèi)炭〔蛔 ?/p>
彭老師雖然長(zhǎng)得微胖，但他身體靈活，跳起舞來，非常好看。他最擅長(zhǎng)跳霹靂舞，胳膊伸展開來，可以像波浪一樣不停起伏。我們那時(shí)佩服至極，一有時(shí)間就纏著他，讓他教我們跳舞。他常說，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，講究方式方法，不能死讀書，讀死書。他帶我們排節(jié)目，開元旦晚會(huì)，還和我們一起打掃衛(wèi)生。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處，我深深愛上了這個(gè)班集體，也對(duì)學(xué)校有了重新認(rèn)識(shí)。我知道，這與彭老師的教誨關(guān)心是分不開的。他鼓勵(lì)我，讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職，時(shí)常讓我和班長(zhǎng)一起，幫他改作業(yè)，并隨時(shí)講解。這樣，我們上自習(xí)時(shí)，可以再幫助做錯(cuò)了的同學(xué)，我的學(xué)習(xí)很快得以提升，而我承包的兩名學(xué)生，也漸漸考到了及格的分?jǐn)?shù)。
我性格比較內(nèi)向，學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)很少參加。有一次，學(xué)校組織演講，彭老師鼓勵(lì)我參加，在他的肯定下，我終于報(bào)了名。接下來，寫好了演講稿，可是我老緊張，自己練習(xí)時(shí)總是結(jié)巴。彭老師讓我站到講臺(tái)上，面對(duì)班里同學(xué)，先演講試試，結(jié)果，我漲紅了臉，半天不知道說啥。老師和同學(xué)們并沒有嘲笑我，他們給我加油，鼓勵(lì)，指出我的一些不好習(xí)慣，如演講時(shí)喜歡咬嘴唇，目光不能直視，口齒不清等等。又經(jīng)過了好幾次反復(fù)地摸擬演講，我終于能流利地演講完，在學(xué)校正式比賽時(shí)，我奪得了第二名的成績(jī)。這件事對(duì)我影響極大，以后，無論我遇到什么困難、坎坷，我都會(huì)想起老師鼓勵(lì)的話語和信任的眼神。讓我再也不懼怕人生中的艱難險(xiǎn)阻。
就在我為自己有這樣的老師自豪時(shí)，感動(dòng)時(shí)，父母因?yàn)榭次页煽?jī)好，托人把我轉(zhuǎn)學(xué)了。一直到讓我去新學(xué)校上課我才知道。我怪父母不和我商量，就替我安排轉(zhuǎn)學(xué)，一度情緒很差。彭老師說，父母也是望女成鳳，不容易，讓我去新學(xué)校好好努力。我時(shí)常想起彭老師和我揮手的情景，夕陽(yáng)下，他嘴角上揚(yáng)，那瞇著的眼里，分明是不舍和希望。
后來再見到老師時(shí)，是中考結(jié)束后。他關(guān)切地問我考得如何，我說不理想。他又和我談心，讓我不要放棄學(xué)業(yè)，說只有學(xué)到知識(shí)，才能武裝自己。我聽從了他的話，沒有選擇去廠里上班，繼續(xù)走上了求學(xué)的道路。
那年暑假，突然傳來彭老師去逝的消息。我四處打聽得知，彭老師因聚會(huì)誤把酒精當(dāng)酒喝了，搶救不及時(shí)而離世了。彭老師真的離我們而去了，我不敢相信，剛滿四十的彭老師，會(huì)這樣永遠(yuǎn)離開了他忠愛的教育事業(yè)，永遠(yuǎn)離開了一直念著他的學(xué)生們。
每每翻開珍藏的日記本，心就不自覺的會(huì)痛。彭老師教給我太多太多，而我們卻未來得及對(duì)他說一句謝謝。這么多年來，我不想提及老師，可是，他卻一直在我心里。他像一個(gè)燈塔，指明著我前進(jìn)的方向，讓我在紅塵俗世再也不曾迷失、彷徨。合上日記本，彭老師又笑瞇瞇地朝我在點(diǎn)頭，我輕輕地說：謝謝，我敬愛的老師，希望您在天堂安好！
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