我的高中班主任散文
我的高中班主任是我們的物理老師，中等身材，長(zhǎng)我三歲。
物理本是一門(mén)科學(xué)，抽象而且深?yuàn)W，對(duì)我而言。在初中，對(duì)于物理，我是極不感興趣的。所以，我的物理成績(jī)從未及格。升入高中，便更覺(jué)無(wú)趣，幾欲放棄。礙于物理老師是班主任，又加講課趣味幽默，便不得不硬著頭皮學(xué)物理。終于迎來(lái)了期末考試，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，搜腸刮肚的答完了物理卷子，緊接著便是焦急地等待老師改卷子。我急不可耐的想知道我的物理成績(jī)，便在一次路遇中怯怯地問(wèn)物理老師：“我的物理成績(jī)及格了么？”“八十多分，我以為你能考九十多抑或一百分呢！”說(shuō)完，他匆匆的走了，我的心跳卻在那一刻加快了，原因有二：其一，我的成績(jī)突破了八十分。其二，我有考九十多分抑或一百分的潛力。那一天天空中飄著雪花，樹(shù)上，地面上，屋頂上便鋪滿了厚厚的白雪，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，便獨(dú)自來(lái)到操場(chǎng)上，任由雪花落在我的頭上、身上、臉上以至于心上。我仰起臉，張開(kāi)嘴，便有雪花落入我的嘴里，冰糖一般的甜潤(rùn)了。
不僅我的物理成績(jī)超過(guò)了八十分，我的各科總成績(jī)排在了年級(jí)前三名。那一年的新年是我一生中最快樂(lè)的新年！
春天總是充滿希望的，繁花似錦，蜂戀蝶舞，整個(gè)大地便花紅柳綠起來(lái)，脫去了冬日的寒氣，一切便生機(jī)勃勃起來(lái)！高中生活緊張而且有趣，我的對(duì)物理的興趣也在班主任的潛移默化的鼓勵(lì)中濃郁起來(lái)，開(kāi)始有勇氣問(wèn)問(wèn)題了。一次問(wèn)問(wèn)題時(shí)，物理老師辦公桌上有一本物理復(fù)習(xí)資料，便隨手翻看了一下，雖然喜歡，便也不敢借閱。物理老師大概看出我的心思，便說(shuō)：“拿去看吧，不看時(shí)還我。”真是一個(gè)驚喜，我拿了那本資料匆忙回到教室，便如饑似渴的翻閱起來(lái)。
我上高中那年，我的表兄以優(yōu)異的成績(jī)考上了長(zhǎng)春白求恩醫(yī)科大學(xué)，我的表姐也以優(yōu)異的成績(jī)考上了另一所醫(yī)學(xué)院校，我學(xué)習(xí)的動(dòng)力便來(lái)自他們，所以，我時(shí)時(shí)有一種渴望，那就是能夠像他們那樣考上大學(xué)，所以，之前認(rèn)為我考大學(xué)的絆腳石是物理，如今，在物理老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)中，我對(duì)物理的學(xué)習(xí)也有了興味，便覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭越發(fā)的足了。一切都覺(jué)是美好的，更何況是這生機(jī)勃勃的春天呢？
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間到了第一學(xué)年的期末，我的期末成績(jī)排在年級(jí)第一。散學(xué)典禮上，學(xué)校要對(duì)各年級(jí)前三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)叫到我的名字時(shí)，我匆忙來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，猜測(cè)著我將領(lǐng)到的獎(jiǎng)品會(huì)是什么？筆、筆記本、還是……正在這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)已把獎(jiǎng)品放在我的手上。親愛(ài)的你，猜猜我領(lǐng)到了什么？告訴你吧，我領(lǐng)到了數(shù)理化三本復(fù)習(xí)資料，外加作業(yè)本，其中物理復(fù)習(xí)資料曾經(jīng)是我看過(guò)的那本。第二名和第三名依次減掉一本。
我簡(jiǎn)直太高興了，無(wú)法用語(yǔ)言描述我當(dāng)時(shí)的心情，是感激？是興奮？是滿足？ 我說(shuō)不清楚，我只知道我的心情很久沒(méi)有平靜下來(lái)。我得到了完整的一套復(fù)習(xí)資料，暗下決心，進(jìn)入高二，一定把各門(mén)功課學(xué)的更好，取得更好的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
到了高二，我班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，班主任把她分給我坐同桌，希望我能在學(xué)習(xí)上給她以幫助，她性格儒弱，不善言語(yǔ)，學(xué)習(xí)倒也努力，我們相處的還算融洽。但，后來(lái)發(fā)生的一件事情，徹底 毀掉了我們之間的友情。
秋天，是一個(gè)讓人充滿矛盾的季節(jié)，它既有累累的果實(shí)，又有蕭瑟的秋風(fēng)；既讓人有收獲的喜悅，又讓人有蒼涼的失落。
那個(gè)秋天的`傍晚，吃過(guò)晚飯，便來(lái)到教室復(fù)習(xí)功課，這時(shí)，我的閨蜜來(lái)到我身旁悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我告訴你一件事啊，你別吭聲。你要吭聲，我就不說(shuō)了。”“好吧，我答應(yīng)你，你說(shuō)吧，什么事這么神神秘秘的。”“你的同桌說(shuō)，你和班主任談戀愛(ài)�！蔽翌D時(shí)五雷轟頂，在那個(gè)年代，談戀愛(ài)是要被罵的，更何況是老師和學(xué)生談戀愛(ài)，對(duì)于學(xué)生而言，是要被開(kāi)除的。我怎么能容忍別人這樣說(shuō)我，更何況說(shuō)我的人還是我的同桌，由于情緒的沖動(dòng)，早已忘記答應(yīng)閨蜜的條件。我先是找同桌理論。由于是晚上，一切都是那么的靜謐，而我們的吵鬧聲尤顯得悠遠(yuǎn)了，以至于驚動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，便被雙雙叫到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，我更是傷心的一把鼻子一把淚，哭哭啼啼的把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始詢問(wèn)同桌事情的經(jīng)過(guò)，她只是怯怯的哭，斷斷續(xù)續(xù)的為自己辯解著，我只聽(tīng)清楚了一句話：“是某某告訴我的……”因?yàn)槟菢拥囊霍[，也驚動(dòng)了班主任，雖然他沒(méi)有說(shuō)什么，但他的眼神告訴我他很生氣。
上課鈴響了，是物理晚自習(xí)，我和班主任之間從此彼此之間便有了隔閡。事后，我想了想，因?yàn)槲业牟桓率刮覀儍蓚�(gè)都處于尷尬的境地，我不該和我的同桌理論，我應(yīng)該直接找到班主任，把問(wèn)題大事化小，小事化了。如今想起來(lái)，還為自己當(dāng)時(shí)的魯莽而感到后悔不已呢！
自此，我和班主任之間便開(kāi)始針?shù)h相對(duì)，甚至在課堂上。記得有一次班主任有所指的憤憤地說(shuō)：“如果你是男子漢大丈夫，下一節(jié)不要上我的物理課�！薄叭绻闶悄凶訚h大丈夫，我在教室里，你就不要到教室里上課�！蔽覀儗�(duì)話完畢，學(xué)生們竊笑，爾后，上課繼續(xù)。
到了下一節(jié)課，我真的擔(dān)心起我的不敬的言論來(lái)，若是班主任真的不上課了，豈不是我的罪過(guò)？那么，這場(chǎng)鬧劇該怎么收?qǐng)瞿�？我心里惴惴不安。上課鈴已經(jīng)響過(guò)十分鐘了，依然不見(jiàn)班主任進(jìn)教室，教室里有些騷動(dòng)起來(lái)，我便覺(jué)有無(wú)數(shù)雙眼睛怒視著我，心中越發(fā)不安。我把頭埋得低低的，唯恐別人看出我的惶恐。正在這時(shí)，那熟悉的腳步聲便由遠(yuǎn)而近，直到他踏入教室那一刻，我方恢復(fù)了平靜。班主任還是來(lái)上課了，只是遲到了十幾分鐘。我想，他來(lái)上課是給了我面子，他遲到來(lái)上課，是為自己找了臺(tái)階，整節(jié)課相安無(wú)事。然而，自那時(shí)起，我的情緒便有些難以自控了。以至于和外班的男生也鬧起矛盾來(lái)。
自從那件事后，我便換了新同桌，她是學(xué)校的校花，家庭條件尚好，齊耳短發(fā)，雙眼皮，大眼睛，她的眼睛除了好看，似乎還會(huì)說(shuō)話，僅眨眼一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)風(fēng)情萬(wàn)種，自然是人見(jiàn)人愛(ài)的了，所以，自然有很多男生仰慕于她。我和同桌靠窗而坐，于是，幾乎每晚的晚自習(xí)都會(huì)有外班的男生在窗口呼叫我的同桌。而同桌有時(shí)假裝不理，更激起仰慕他的男生們對(duì)她的渴望。其中最執(zhí)著的有三個(gè)。每晚的晚自習(xí)是必到的。他們的滋擾，終于激起了我的憤怒，我便隔窗和他們吵了起來(lái)，吵架的結(jié)果是晚上下晚自習(xí)時(shí)，在我回家的路上，他們堵上路不讓我經(jīng)過(guò)，好在我的閨蜜和我同路，我們便繞了小路迂回而去。
自此，我又和外班的男生結(jié)了仇怨，心里更是不安。然而，使我意想不到的是幾天后我的同桌向我求情：“他們?nèi)齻�(gè)因?yàn)槲乙粚W(xué)校開(kāi)除，我求求你，你能不能向?qū)W校求求情，饒了他們這一回，好么？”聽(tīng)到要開(kāi)除他們，我也吃了一驚，原來(lái)，第二天，大概是閨蜜，把前一天晚上的事情告知了班主任，班主任又告知了學(xué)校，最終學(xué)校做出了開(kāi)除他們的決定。說(shuō)來(lái)這事確實(shí)與我有干系，開(kāi)除了他們，他們能做什么呢？流落社會(huì)，也許危害性會(huì)更大。于是，我和同桌一起找到了校長(zhǎng)，說(shuō)明我們的來(lái)意。希望不要開(kāi)除那三個(gè)男生，然而校長(zhǎng)最后的答復(fù)是：“這樣吧，只要你們的班主任同意，我這邊就不開(kāi)除�！焙髞�(lái)，那三個(gè)男生還是被開(kāi)除了。
我的心緒越發(fā)的不在學(xué)習(xí)上了，似乎有了更多的思慮，以至于考試成績(jī)一次次的下滑。后來(lái)，又因?yàn)閯e的事情，我在高三那年轉(zhuǎn)了學(xué)。而物理老師又以優(yōu)異的成績(jī)考到一個(gè)高校進(jìn)修本科。再后來(lái)，我們彼此又有了聯(lián)系，至今，我們?cè)缫咽切置们檎x了。
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