普通勞動(dòng)者散文
2006年，教育部有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)，表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：大學(xué)生已經(jīng)成為普通勞動(dòng)者。高等教育的普及，讓普通勞動(dòng)者接受高等教育的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。反過(guò)來(lái)，越來(lái)越多的接受高等教育的人成為社會(huì)新增勞動(dòng)力的重要組成部分。我們要接受的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，大學(xué)生成了素質(zhì)比較高的.普通勞動(dòng)者。
這位負(fù)責(zé)人的言論在網(wǎng)上遭到了猛烈的攻擊。精英是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)上包括學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生的主要印象，公眾早已經(jīng)陷入了“大學(xué)生精英”的情結(jié)之中。
這個(gè)說(shuō)法不無(wú)道理：新中國(guó)成立初期，高等教育水平不高，接受過(guò)高中教育并能考大學(xué)的人寥寥無(wú)幾。1949年，全國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生僅2.1萬(wàn)。到了1950年，全國(guó)的高等學(xué)校在校生不過(guò)13.4萬(wàn)左右。那時(shí)的大學(xué)生真是“金貴”得不得了。當(dāng)時(shí)一位無(wú)線電專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生希望畢業(yè)到青島工作，學(xué)校斷然拒絕這一要求，理由很簡(jiǎn)單：國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生不容易，青島太小，還沒(méi)到要發(fā)展無(wú)線電的時(shí)候。
到上個(gè)世紀(jì)80年代，狀況依然沒(méi)有改變。大學(xué)生仍然是社會(huì)的精英。這種“崇高”一直持續(xù)到上個(gè)世紀(jì)90年代。1999年,國(guó)家決定高校大擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量成倍地增長(zhǎng)。2004年,教育部部長(zhǎng)周濟(jì)宣布，中國(guó)高等教育已經(jīng)從精英教育走進(jìn)大眾教育階段。從某種意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生不再是精英了。
2005年，中國(guó)高等教育平均毛入學(xué)率近20%，這就意味著每5個(gè)同齡人中有一個(gè)大學(xué)生。有的地方，高等教育的毛入學(xué)率甚至接近50%，基本上每?jī)蓚�(gè)同齡人就有一個(gè)大學(xué)生。
從各地已經(jīng)舉行的招聘會(huì)來(lái)看，很多大學(xué)生紛紛降低了就業(yè)期望值，降低了薪資要求，希望踏實(shí)地找份工作。越來(lái)越多的天之驕子把自己看做了普通就業(yè)大軍中的一員。
大學(xué)生是普通勞動(dòng)者，并不是說(shuō)不可能成長(zhǎng)為社會(huì)精英。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，說(shuō)大學(xué)生是普通勞動(dòng)者，并不是說(shuō)他們不可能成長(zhǎng)為社會(huì)精英。但是，精英必須在基層中成長(zhǎng)起來(lái)。說(shuō)起高學(xué)歷者失業(yè)，最經(jīng)常被舉的例子是美國(guó)的博士失業(yè)了去開(kāi)出租車(chē)、端盤(pán)子。這在國(guó)外是再正常不過(guò)的事情，可是在國(guó)內(nèi)，仍然有一些觀念需要轉(zhuǎn)變。大學(xué)生從事與精英身份不匹配的工作，反而應(yīng)該是時(shí)代的進(jìn)步。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，大學(xué)生的身份意味著一輩子不失業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，名牌學(xué)校的畢業(yè)證不是一張長(zhǎng)期飯票。
今年金融海嘯帶來(lái)的各大公司減員，讓多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)感受到了風(fēng)刀霜?jiǎng)ΑＴ谄D難面前，大學(xué)生們必須認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，盡自己最大努力跨好人生重要一步。金融海嘯可以是一個(gè)契機(jī)，大學(xué)生學(xué)會(huì)用平常心態(tài)來(lái)看自己，社會(huì)也要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)來(lái)看他們。從零開(kāi)始也一樣能成為精英。
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