經(jīng)典散文一枚書簽

　　一枚書簽

　　天空上小馬駒般的云彩，歡騰地越過那片樹林，躲在樓宇后面悠悠地張望著我們。真的有那么一瞬間，我恍惚認(rèn)為藍(lán)天是自由的象征，卻又是可望而不可及的。

　　講臺上仍是老師滔滔不絕的神情，窗邊瀉入的風(fēng)，撩起了窗簾，也撩起我迫切的心情。我厭倦地看著窗簾翕動翻卷，走廊里人來人往，飄忽空靈的歌聲斷斷續(xù)續(xù)地播放著。一學(xué)期的最后時(shí)光就這么在光影流轉(zhuǎn)中畫上了句號。

　　可是，或許今天值日的我可以再多擁有幾分鐘。放假的熱情的確難奈，小組同學(xué)們草草收場，只留下我一個(gè)人一板一眼地在掃地。我自嘲道：“或許我不是第一個(gè)來到這兒的人，但至少我是最后一個(gè)離開的。”我望著分別的教室，一絲酸楚涌上心頭。這里有我們伏案辛勤的汗水，有拼搏的斗志，甚至連那盞破損脫線的電燈都成了不可替代的回憶。一年之后，它又將目睹怎樣的別離呢？陽光窸窸窣窣地灑落在課桌上，風(fēng)呼呼而過，好像在低訴變遷的歲月。

　　我路過班級承包的書柜時(shí)，看著書柜上的照片依舊。一時(shí)心血來潮，想帶走幾本書。就這樣，我出乎意料地發(fā)現(xiàn)了那枚特殊的書簽。

　　那本書幾乎是被擠在模糊的玻璃窗后的一堆書里，《親愛的漢修先生》，很幼稚的書名。可當(dāng)我偶然翻開一頁時(shí)，一張干枯的讀書卡片赫然出現(xiàn)在我的眼前，上面寫滿了借書同學(xué)的名字與寄語。其中大多數(shù)人，估計(jì)早已離開母校多年了吧。

　　霎時(shí)間，像是有一陣尖刺刺入我的心中。我見過許許多多的.書簽，大都只是有獨(dú)特的風(fēng)景抑或是一兩句無意或有意的題詞。唯獨(dú)有這么一張書簽，穿越了歲月漫漫的洗禮，泛白的字跡以豐饒而清晰的姿態(tài)，又一次在墨香間綻放。我啞然，握著這張書簽，直跑向班級的陽臺。

　　為什么？這片書簽會這樣得以保留下來。它像是被深鎖在一個(gè)箱子里，但終究會有一天會有人打開箱子，拂去上面的灰塵，對著天光舉起它，呢喃自語。書簽的神情便好像書寫書簽的人的神情。我可以想象，在一個(gè)明亮的早晨，它被用蘸好了藍(lán)墨水的鋼筆一筆一畫地書寫；一個(gè)個(gè)月朗星疏的夜晚，洶涌或平和的心緒；它也同樣被別人慨嘆，這份不期而遇的驚喜，這段飛來的曼妙。它讓我驚醒，在浮云般的生活中，究竟什么才是擁有？注定了的分開，又有什么苦痛值得悲戚與哀嘆，又有什么眷戀值得不舍。不如做一枚承載了美好的書簽，渡去了年華的紛擾，向著未來。

　　我想到了小學(xué)時(shí)，也有過類似的經(jīng)歷。讀書節(jié)上，老師要求我們互相贈書，再寫上一些關(guān)于讀書的名言。那時(shí)年少的我們，總是會想破頭皮去想一兩句優(yōu)美的句子寫上，再贈給自己的好朋友。至今我還保留著一本換來的《木偶奇遇記》。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。世上沒有絕對永恒的東西，不正是一次次的傳承，才造就了它一次次鮮活的新生？

　　窗邊的風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地瀉入，將桌上的書拂做一株盛放的花。廊間徘徊的人影寥落，歌聲再一次飄忽在半空。收好書包，告別。

　　我也只不過是那枚書簽的匆匆過客，不是嗎？正如海子所說：永遠(yuǎn)是這樣，風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路。

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