英語(yǔ)閱讀理解技巧是什么

　　英語(yǔ)閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，做英語(yǔ)閱讀理解不需要死記硬背，而是要靠技巧。下面是由百分網(wǎng)小編整理的英語(yǔ)閱讀理解技巧，希望你感興趣!

　　英語(yǔ)閱讀理解技巧

　　英語(yǔ)閱讀理解技巧：閱讀積累,厚積薄發(fā)

　　閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過(guò)程中形成的。

　　一、閱讀積累

　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。

　　二、大量閱讀

　　選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū);訂一份英語(yǔ)報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè);看一些開(kāi)闊視野、提高知識(shí)水平的英語(yǔ)電視節(jié)目等。

　　三、整體閱讀

　　我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。首先，要重視文章的標(biāo)題和文章的首句，因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題或首句就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是圍繞主題展開(kāi)的;其次，文章的結(jié)尾句往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在;再次，善于標(biāo)注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設(shè)計(jì)的。

　　四、把握要領(lǐng)

　　在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測(cè)試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。

　　做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：遵循要求,完成任務(wù)

　　任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見(jiàn)的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫(xiě)表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：

　　1.讀懂短文，了解大意

　　該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。

　　2.掌握各種語(yǔ)法，應(yīng)對(duì)不同要求

　　該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語(yǔ)it句型)對(duì)于解決這類(lèi)題目尤為重要。

　　3.把握句子的關(guān)系

　　該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡(jiǎn)單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡(jiǎn)單句等。

　　4.把握文章結(jié)構(gòu)

　　該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見(jiàn)。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過(guò)渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：提煉語(yǔ)言,填充表格

　　英語(yǔ)閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內(nèi)容條理化、形象化的具體體現(xiàn)，是短文結(jié)構(gòu)、作者思路的具體反映，填寫(xiě)時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。 具體的方法是：

　　1.先表后文，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)

　　“先表后文”即指先讀表格，了解表格內(nèi)容和要求，再根據(jù)表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，從而有助于保證所獲取的信息的準(zhǔn)確性，同時(shí)，可以節(jié)省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。

　　2.抓住大意，把握細(xì)節(jié)

　　表格填空題在很大程度上是考察考生對(duì)所讀材料細(xì)節(jié)的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細(xì)節(jié)，尤其是與表格內(nèi)容直接相關(guān)的細(xì)節(jié)，這是做好此題的關(guān)鍵。

　　3.分類(lèi)整理，善于歸納

　　在讀懂材料的同時(shí)，要對(duì)所讀材料進(jìn)行整理、分類(lèi)，從而過(guò)濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內(nèi)容都具有一定的規(guī)律性，可能是同一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問(wèn)題的同一方面，或是幾個(gè)不同問(wèn)題的不同方面，等等。比如涉及幾項(xiàng)活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。

　　4.尋找出處，對(duì)號(hào)入座

　　由于閱讀填表題要以所讀材料為依據(jù)，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內(nèi)容一般可從給定材料中找到出處或依據(jù)，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對(duì)號(hào)入座，然后根據(jù)表格中已有信息的表現(xiàn)形式，準(zhǔn)確填出所缺內(nèi)容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對(duì)號(hào)入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。

　　5.注意形式的變化

　　所填表格的詞的形式(大小寫(xiě)等)應(yīng)與表格中所提供的形式要一致。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：養(yǎng)成習(xí)慣，提高效率

　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。

　　1.習(xí)慣視讀，避免手指閱讀

　　即在閱讀時(shí)，應(yīng)該使眼球沿著書(shū)行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類(lèi)的東西，指著正在閱讀的內(nèi)容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。

　　2.略讀問(wèn)題和選項(xiàng)，帶問(wèn)題閱讀

　　做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。

　　3.耐心通讀全文

　　遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據(jù)上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著問(wèn)題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認(rèn)真復(fù)查。

　　4.習(xí)慣猜詞

　　在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地養(yǎng)成自己的猜詞習(xí)慣，千萬(wàn)不要一遇到生詞就查詞典。因?yàn)橹挥叙B(yǎng)成猜詞的習(xí)慣，并在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的學(xué)習(xí)常識(shí)，才能培養(yǎng)自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：完形填空四步法

　　完形填空題旨在考察學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。做此題時(shí)必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識(shí)進(jìn)行推理判斷。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：

　　第一步 重視首句，把握開(kāi)篇

　　完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)文章大意和主旨。

　　第二步 速讀全文，掌握大意

　　閱讀全文時(shí)要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀邊做題，這樣做的結(jié)果是速度慢、準(zhǔn)確率低。

　　第三步 瞻前顧后，靈活答題

　　“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格需要填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

　　第四步 復(fù)核全文，調(diào)整答案

　　把握好的短文通讀一遍進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：

　　1.上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致以及代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

　　2.從語(yǔ)法和慣用詞及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。

　　3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：新聞廣告類(lèi)材料的閱讀技巧

　　新聞廣告類(lèi)材料是中考的熱門(mén)考題。其文句簡(jiǎn)練，信息量大，句式使用簡(jiǎn)單，表達(dá)方式多樣，但閱讀這類(lèi)題目也是有規(guī)律可循的。

　　1.品位廣告、新聞的標(biāo)題，預(yù)測(cè)其內(nèi)容。

　　閱讀廣告時(shí)，要注意廣告中涉及的人物，物品，時(shí)間，數(shù)字，聯(lián)系人及方式地址。閱讀新聞時(shí)，要抓住新聞的特點(diǎn)即何時(shí)何處何人發(fā)生何事，其經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣。

　　2.要抓住書(shū)寫(xiě)廣告的文體或圖片，注意用大寫(xiě)、下劃線等方式加以提示的文字。

　　3.解題技巧

　�、倏焖贋g覽廣告、新聞，從標(biāo)題中預(yù)測(cè)內(nèi)容及涉及的類(lèi)別。

　�、跒g覽問(wèn)題，尋找答案。注意地點(diǎn)和時(shí)間的多樣化造成的誤選。

　　③復(fù)讀材料，核實(shí)答案。

　　做英語(yǔ)閱讀理解的技巧：記敘文的閱讀技巧

　　記敘文是初中階段的主要訓(xùn)練內(nèi)容。記敘文通過(guò)寫(xiě)人記事來(lái)提示文章的主題。它的題目主要設(shè)計(jì)為細(xì)節(jié)問(wèn)題，它常常與Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有關(guān)。做記敘文題要從下面幾點(diǎn)入手：

　　1.縱觀全文，列出記敘的要素

　　一篇記敘文，要交代清楚人物和事件，就必須交代清楚記敘的要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果

　　2.弄清記敘的順序

　　初中階段的記敘文多為順敘

　　3.理解記敘的人稱(chēng)

　　弄清記敘文中的人稱(chēng)代詞指代的對(duì)象，有利于更好地理解文意。

　　4.找出記敘的線索

　　線索是記敘文的綱，抓住線索，就能理順文章內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)，更好地理解文章的中心思想。

　　5.體會(huì)記敘文的表達(dá)手法

　　記敘文以敘事為主，但有時(shí)也運(yùn)用描寫(xiě)、說(shuō)明和議論。尤其是要注意夾敘夾議類(lèi)文章，它的題目往往設(shè)計(jì)為推理性和總結(jié)性題目。

　　高三英語(yǔ)閱讀理解技巧

　　英語(yǔ)在高考中是個(gè)容易拉分的科目，尤其在理工科中，英語(yǔ)好是個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。而英語(yǔ)閱讀分值較重，形成“得閱讀者的天下”的局面。高考臨近，為幫助大家輕松做好閱歷理解，小編特把自己珍藏的高考閱讀技巧分享給各位，幫助各位提高閱讀分?jǐn)?shù)。

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　　知己知彼：弄清命題理念

　　要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個(gè)等級(jí)，把大家區(qū)別開(kāi)來(lái)，所以在能夠區(qū)別的地方設(shè)置題目“為難”大家。因此命題老師會(huì)挖空心思來(lái)出題。高考英語(yǔ)閱讀選中擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構(gòu)成方式就是“干擾+陷阱”，陷阱就是下面的錯(cuò)誤類(lèi)型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來(lái)就是：找出“right answer”，斃掉“wrong answers'。

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　　做題四部曲：步驟1-4

　　做題步驟很重要!英語(yǔ)非常牛的人，先后順序影響不大，但不要相信你非常牛�？赡艽蠹矣凶约旱淖鲱}習(xí)慣與步驟，但是這里推薦的步驟為：讀閱讀題題干并勾關(guān)鍵詞——讀題支并勾關(guān)鍵詞——讀文章勾出對(duì)應(yīng)的句子——返回問(wèn)題，選出答案。具體操作見(jiàn)圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。

　　例如：以2013英語(yǔ)高考全國(guó)卷A篇閱讀理解為例。第一步：讀36題題干“What dose the author say aboutdoctors in general?”——勾出黑體字的關(guān)鍵詞”;第二步：讀題支“A.They likeflyingby themselves.B.They are unwilling totake advice.C.They pretend to begood pilots.D.They are quicklearners of CRM——勾出這里標(biāo)記的黑字體關(guān)鍵詞，如法炮制完成36-39題;第三步：閱讀文章(文章見(jiàn)圖片)——勾出文章中與題干、題支像匹配、類(lèi)似的詞語(yǔ)、句子，如“Doctor、don't listen 、CRM”等;第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對(duì)應(yīng)的句子對(duì)比，得出答案。如果還沒(méi)清楚，請(qǐng)看圖片。

　　錯(cuò)誤答案的特征

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　　無(wú)中生有：

　　顧名思義，就是文章中沒(méi)有寫(xiě)，但題支中卻出現(xiàn)了。絕大多數(shù)情況下，這種題支就是是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲恼聸](méi)有提及。這種考題較常見(jiàn)于簡(jiǎn)單的模擬考試、出題簡(jiǎn)單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的，具體解釋見(jiàn)第三部分“正確答案的特征”。

　　例如：13年全國(guó)卷中，A篇閱讀理解中，A答案關(guān)鍵詞含“like flying”，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒(méi)有;D答案中關(guān)鍵詞“quick learners ”，對(duì)應(yīng)的句子中就沒(méi)有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒(méi)出現(xiàn)，同理C答案也一樣。所以遇到這種無(wú)中生有的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　超前判斷：

　　所謂超前判斷指的是文章中還沒(méi)有得出結(jié)果，明確得出結(jié)論，在題支中就得出了結(jié)論/結(jié)果，弄錯(cuò)時(shí)態(tài)，把現(xiàn)在的說(shuō)成將來(lái)的，把過(guò)去的說(shuō)成現(xiàn)在的，把將來(lái)完成的說(shuō)成現(xiàn)在完成的，把可能的說(shuō)成已經(jīng)的等不一而足。當(dāng)然別把它和推理出來(lái)的答案搞混了，推理歸納的見(jiàn)后面詳解。

　　例如：2013高考英語(yǔ)上海卷C篇73題問(wèn)的是“It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that therobotic fly _____”,D答案是“has beenput into wide application”，而文中對(duì)應(yīng)的句子為“so thatit might somedayperform…”。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　喧賓奪主：

　　喧賓奪主也就是主次顛倒，沒(méi)有弄清主次關(guān)系。通俗講，就是在閱讀理解中，對(duì)于問(wèn)題中的題支，能夠在文中找到相對(duì)應(yīng)的部分或者是句子，但是只有一個(gè)是最主要的，其他表述都是次要的，這個(gè)主要的就是圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述的。這種類(lèi)型的錯(cuò)誤常見(jiàn)于：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標(biāo)題等類(lèi)型的問(wèn)題中。

　　例如：2013英語(yǔ)上海卷C篇75題，問(wèn)題是：“Which of the following might be the best title of thepassage?”，題支為：A.FatherofRoboticFly B.Inspirationfrom Engineering Science C.RoboticFly Imitates RealLifeInsect D. HarvardBreaks Throughin Insect Study。根據(jù)文章每個(gè)答案都有提及，看起來(lái)都好像是正確的。通過(guò)文章，找出原來(lái)是圍繞Robotic和life來(lái)講的，這就是最主要的主體，因此正確。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是輔助部分甚至沒(méi)提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　答非所問(wèn)：

　　這個(gè)相比大家都懂了，人家問(wèn)西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問(wèn)題應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來(lái)。比較準(zhǔn)確地說(shuō)是就是不相關(guān)。由于高考想?yún)^(qū)別出等級(jí)，所以需要難度，這種類(lèi)型的`題就比較少了，最為常見(jiàn)于初中英語(yǔ)題中以及高中平時(shí)模擬練習(xí)中。

　　例如：比如2013高考山東卷73題B答案。問(wèn)題是“For what purpose did Pearson start the advertisingcampaign?”，答案中為“A. To build a goodrelationshipwith the publicB. To stress theunusual traditionof Sparrow C. To lean aboutcustomers; ”B、C答案關(guān)鍵詞為unusual tradition、customers，文中并沒(méi)有圍繞這個(gè)來(lái)說(shuō)(當(dāng)然這里這個(gè)例子是不夠精確)。所以遇到答非所問(wèn)的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　強(qiáng)加因果：

　　強(qiáng)加因果就是本來(lái)兩件事情就沒(méi)有因果關(guān)系，卻在題支中說(shuō)出兩個(gè)的因果關(guān)系，這都是錯(cuò)誤的題支。這種類(lèi)型的錯(cuò)誤是比較少見(jiàn)的，但是一旦出現(xiàn)，不容易發(fā)現(xiàn)，尤其是邏輯性比較強(qiáng)的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)方法是，對(duì)于有因果敘述的問(wèn)題，需要自習(xí)推敲一下，看看是否是真的有因果關(guān)系。

　　例如：文章中講了全球氣候變暖(globalwarming)，文章中可能講亂砍亂伐、汽車(chē)尾氣、燃燒秸稈等等問(wèn)題，在問(wèn)題中，問(wèn)你造成全球變暖是由什么造成的，題支中給你一個(gè)選項(xiàng)就是亂砍亂伐，可能你就會(huì)想：亂砍亂伐——樹(shù)木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了! 所以遇到這種強(qiáng)加因果的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　顛倒是非：

　　把肯定的說(shuō)成否定，把否定的說(shuō)成肯定，這種類(lèi)型的錯(cuò)誤還是比較容易看出來(lái)的。但是如果通過(guò)同義轉(zhuǎn)換，就不是很好看出來(lái)了�；蛘呤前巡皇呛苊鞔_的說(shuō)的十分肯定，就較難看出這種顛倒是非的關(guān)系。

　　例如：2013上海卷74題問(wèn)的是“Which of the following can be learned from the passage”，B答案為“Animals arenot allowedin biological experiments.”而原文對(duì)應(yīng)的句子為“You can start thinking about using them to answeropen scientific questions, you know, to study biology in ways thatwould bedifficultwith the animals, but using these robots instead” 。就是明顯的同義轉(zhuǎn)換后顛倒是非。所以遇到顛倒是非的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　以偏概全：

　　以偏概全指的是文章中說(shuō)的是一個(gè)范圍，問(wèn)題中悄悄將題支的敘述范圍給你改了，很久都看不出來(lái)。文章是由幾部分組成的，每個(gè)部分肯定有自己的中心范圍，而這些部分就組成了整篇文章，整片文章又只有一個(gè)中心，如果是用某部分的來(lái)表達(dá)整個(gè)文章的思想，就是以偏概全。

　　例如：2013上海卷C篇75題，問(wèn)的是“Whichof the following might be the best title of the passage?”;題支為“A.Fatherof Robotic Fly B.InspirationfromEngineering Science C.RoboticFly ImitatesReal Life Insect D.HarvardBreaks Throughin InsectStudy”。根據(jù)黑體關(guān)鍵詞，A的是一個(gè)部分的，B的描述的是下一個(gè)部分的,D也是，文章中說(shuō)的也不是很明確，這種類(lèi)型的常見(jiàn)于概括文章、給文章起標(biāo)題概括中心思想的題型中。對(duì)于以偏概全的答案可以：直接判為錯(cuò)誤答案!

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　　張冠李戴等

　　錯(cuò)誤的類(lèi)型主要是這幾種，另外還有張冠李戴，也就是說(shuō)張三做的事情，說(shuō)成李四做的，比如文章中為jack did the work ,題支中卻說(shuō)成了Jackson;再如he won theprize，卻說(shuō)成shewon theprize等。

　　近些年英語(yǔ)貌似變得簡(jiǎn)單些了，不過(guò)如果題出難了的話，還有幾種不容易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型如：邏輯推理、大小關(guān)系不清楚等等，這類(lèi)似數(shù)學(xué)的真包含假包含一樣。比如說(shuō)Jack planted some big trees near his home, the air around getting fresher after that。題支中的描述成“ what jack did preventthe globalwarming” 這樣就是屬于邏輯上的混亂和錯(cuò)誤。

　　正確答案的特征

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　　同義句轉(zhuǎn)換的題支

　　命題的道理是為了增加題的難度，所以不能直接像小學(xué)初中一樣給你原文句字，所以必須做個(gè)同義句轉(zhuǎn)換。因此同義句一般都是正確的答案。這種類(lèi)型的題型在高考、四級(jí)、六級(jí)考試中非常常見(jiàn)，如果你對(duì)自己不是很有底氣，直接選擇這個(gè)同義句，根據(jù)跟人經(jīng)驗(yàn)，95%情況下都是正確的!

　　例如：13年全國(guó)卷中，A篇在該閱讀理解中“Theydon't listenbecause they already know it all”的題支同義句為“They areunwilling to take advice”，所以答案就是這個(gè)。因此，同義句轉(zhuǎn)換的題支可以：直接選擇為正確答案

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