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中考復習指導

　　20xx中考生必備：中考歷史復習精髓指導

　　中考漸漸來臨，如何在有限的時間里高效復習，提高學習成績，是中考學生及家長非常關(guān)注的話題，在此，楊素麗老師總結(jié)了歷史復習中的一些技巧，希望對廣大考生有所幫助。

中考復習指導

　　創(chuàng)新訓練回歸教材

　　課改以來，歷史試題更具基礎性、時代性、開放性，以對基礎知識的.理解、應用以及正確的價值取向為主。考生應以考試說明為模板，參閱歷年的市考和中考的經(jīng)典試題，有序練習，提高解答創(chuàng)新試題的能力，盡量拋開各種復習資料，回歸教材，以目錄為主線進行“地毯式掃蕩”，查漏補缺，做到“題不二錯”。

　　建構(gòu)框架總結(jié)方法

　　復習時要建立一個完整清晰的知識架構(gòu)。中考試題基本都是用一個知識主線考查與之相關(guān)的內(nèi)容，所以，應把中外歷史、今夕變化、未來趨勢等相結(jié)合，理清歷史事件以及與之相關(guān)的重要線索和基本結(jié)論，突出知識的聯(lián)系和整合，從全局中把握局部。同時要注意總結(jié)歸納，一個相同知識點不同的展現(xiàn)方式、同一類試題的規(guī)律性解答等要熟記于心。

　　提升情懷關(guān)注熱點

　　中考從不回避熱點，所以，復習時要關(guān)注歷史和現(xiàn)實之間的結(jié)合，從生活中尋找歷史，學會用歷史的眼光去分析和觀察現(xiàn)實中的熱點和焦點問題，結(jié)合當前時事熱點，關(guān)系國家、民族發(fā)展命運的周年紀念問題，來梳理知識體系，形成正確的價值觀和世界觀。

　　中考英語備考秘籍之完型填空全解

　　“完型填空”(Cloze)是初中英語試題考察的一種重要題型。事實證明，完型填空通常是同學們較難把握的題型之一，且失分率較高。它是對學生閱讀能力，語法知識，邏輯推理以及分析歸納等綜合能力的考查。因此，要做好完型填空，不僅要具備一定的詞法、句法和慣用法等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能力。

　　一、完型填空之概述分析

　　中考完型填空從基本設計上來看，原則都是一致的，都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據(jù)上下文填入適當?shù)脑~，為了有助于考生填入適當?shù)脑~，可以提供四個答案(其中包括一個正確答案)，讓考生選出正確的答案;“抽詞法”可以是有針對性地抽，也可以是隨機地抽。但目前主要考查的是學生在具體語言環(huán)境中對文章的.篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等，而不是單純對語法結(jié)構(gòu)的考查。

　　二、完型填空之命題趨勢剖析

　　完型填空要求考生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單句，理解語義，還要處理好單句之間以及單句完形填空題要求填入的詞主要有：構(gòu)成各種時態(tài)和用法區(qū)別的動詞及短語動詞;名詞和介詞;根據(jù)上下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞;同義詞、近義詞等易混詞。考查以實詞為主，兼顧虛詞和語法結(jié)構(gòu)。難點主要集中在根據(jù)上下文作正確判斷的詞的用法上。

　　1.題材：以故事性題材居多，歷年中考故事小品類題材比例超過50%，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。

　　2.體裁：完形填空選文的體裁也值得一提，以記敘文居多，同樣在近年中考考試中記敘文比例超過50%。其他還有說明文應用文、議論文等。

　　3.命題形式：完型填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文首尾句一般不設填空題，每句中只有一個空。

　　4.試題特點分析：分析近幾年完型填空題可以發(fā)現(xiàn)以下一些規(guī)律：1)本題型設空以考查文意為主，也就是我們所說的"實詞"——名詞、動詞、形容詞和副詞等，比重極大，且有逐年增加的趨勢。2)降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。3)增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解。4)注意結(jié)合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

　　5.題目的類型可分為：1)語言知識型，如各種語法規(guī)則、句型、句式等;還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。2)判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。3)綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查

　　中考英語知識點講解：名詞所有格

　　名詞所有格表示所屬關(guān)系，相當于物主代詞，在句中作定語、賓語或主語。其構(gòu)成法如下：

　　(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加‘s.如：Childern’s Day(兒童節(jié))， my sister‘s book(我姐姐的書)

　　(2)以s或es結(jié)尾的復數(shù)名詞。只在詞尾加‘。如：Teachers’ Day(教師節(jié))

　　(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮(zhèn)等無生命的名詞，也可在詞尾加‘s. 如：

　　today‘s newspaper(今天的報紙)， ten minutes’ break(十分鐘的課間休息)，

　　China‘s population(中國的人口)。

　　(4)無論表示有生命還是無生命的`東西的名詞，一般均可用介詞of短語來表示所有關(guān)系。如：

　　a fine daughter of the Party(黨的好女兒)。

　　[注解]：

　　① ‘s還可以表示某人的家或者某個店鋪，如：my aunt’s(我阿姨家)， the doctor‘s(診所)

　　② 兩人共有某物時，可以采用 A and B‘s 的形式，如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和麗麗合住的臥室)

　　③ “of+名詞所有格/名詞性物主代詞”，稱為雙重所有格，如：a friend of my father‘s(我父親的一位朋友)， a friend of mine(我的一位朋友)

　　寫好中考命題作文必知

　　(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

　　(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風》等，則應注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的.象征意義。

　　(3)對于一些抽象性的題目，如《責任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關(guān)×××人(負或不負)責任、(寬容或不)寬容、(友善或不)友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任(寬容……)”就是你的記敘文的中心思想所在。

　　如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文或夾敘夾議式的散文。

　　中考復習應做到“四要”與“三不要”

　　初三中考前各門功課復習的效果直接關(guān)系到學生在中考中能否取得好成績，中考前的復習至關(guān)重要，那么，如何搞好中考前的功課復習呢?我認為應該做到“四要”與“三不要”。

　　“一要”是復習要有計劃條理性。初中三年各門功課所學的知識不少，復習功課時間緊、任務重，有的學生感到無所適從，不知從何處著手，怎樣復習?復習前每個人要根據(jù)自己的實際情況制定出一個切實可行的復習計劃，這個計劃包括復習的內(nèi)容、要達到的目標、時間的具體劃分、每個學科的側(cè)重點等。再具體一點還可以列出自己每天各個學科的復習進度，掌握的知識點要達到的程度及作息時間，做到胸中有數(shù)，不盲從別人。有了復習的詳細計劃，復習時才能按部就班，得心應手，才能避免亂抓一起。

　　“二要”注重基礎知識的`復習。中考試卷中基礎知識的試題占70%以上，所以復習一定要注重基礎知識的復習。因為你要掌握好各門學科的知識，首先你得先掌握基礎知識，然后才能運用基礎知識解決實際問題。基礎知識就像練武術(shù)的基本功，解題技巧如同各種招數(shù)，沒有基本功，招數(shù)只能是“花拳繡腿”。如語文課，就要重點掌握語音、漢語拼音、字、詞、句、段、語法、修辭等基本知識，然后才能進行現(xiàn)代文、文言文閱讀，才能進一步理清作者布局謀篇的結(jié)構(gòu)技巧，理解其思想內(nèi)涵，總結(jié)寫作特色。如果一個學生連最起碼的字、詞、句、段、語法知識都不懂，卻要去分析文章，那是絕對不會閱讀分析的，更談不上閱讀分析的正確。理科更有它的學科特點，需要先梳理知識點，掌握基本概念、理論、定義公式。然后再去運用所學知識分析問題、解決問題。

　　“三要”心、口、手并用。多數(shù)學生復習功課，能做到口到，早晨起來背誦，下午放學讀，整天念個不停，但過后你問他具體知識點，他回答不上來。知識的記憶、理解、掌握、鞏固是一個復雜的過程，需要人的心、口、手多方參與，人常說：“眼過千遍不如手過一遍”，語文的字、詞，英語的單詞，理科的定理、定義、公式在復習時除了背誦外，還應在本子上抄寫幾遍，以幫助記憶。心到即背誦記憶時開動腦筋去思考，思考它的來龍去脈和推導過程及推廣應用才算做到了心到。口到不必再說，只有做到“三到”，復習的效果肯定是明顯的。

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