職稱英語綜合類A完形填空歷年真題精選

對于解決問題教學的建議

一、正確理解題意是解決問題的前提。在實際教學中，我們一線老師對學生的錯因經常歸結為“沒有弄清題意”，在幫助學生分析錯因時，經常幫著他們讀題，有時有些同學會馬上知道自己在哪里出錯。我們也會遇到學生雖然讀題了，卻并不理解。為什么會這樣呢?我認為一方面是學生讀題時沒有思考，一方面是學生沒有掌握一定的方法或策略。如：小學數學三年級上冊第19頁的第4題：京廣中心大廈高209米，是北京市目前最高的摩天大樓，它比中央電視塔約矮196米。你知道中央電視塔有多高嗎?雖然數量關系并不復雜，學生出錯卻不少，都用209-196=13米。學生明顯受“見多就加，見少就減”思路的影響而出錯。課程專家提出的“一遍讀，搞清楚是什么事;二遍讀，進行篩選，捕捉有用的數學信息，誰和誰有關系，有什么關系。三遍讀，告訴我們解決什么問題。這樣只有我們讀懂了題，才能更好地進行解決問題。”給我們的實際教學指明了努力的方向。

二、主動嘗試，體驗和形成解決問題策略的多樣性。新課程與傳統教材的一個顯著變化就是問題解決的多樣性，突破了答案的唯一性。這有利于培養學生解決問題的多種思路或策略。例如，小學數學三年級上冊第13頁第3題：有5臺機器質量分別是600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克。用兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝車能一次運走?這道題的答案不唯一，只要每輛貨車裝的機器質量不超過2噸就可以一次運走。可以鼓勵學生用畫圖、文字敘述、算式等不同方法來解決，從中體會解決問題策略的多樣性。

三、注意引導學生反思解決問題的過程和策略，形成一定的反思能力。俗話說磨刀不誤砍柴工。教師在教學后要反思，以期進一步更好的教學;學生的學習也應如此，只有不斷強化學生的反思，學生的學習才能有較大的進步。學生在解決較復雜的問題時，需要一定時間，也未必很快能找到比較合理的解決方案，有些甚至找到的是錯誤答案，但錯誤答案并非沒有一點價值，至少它否定了這答案。學生的學習本來就是在錯中學，沒有錯誤的學習是不符合實際教學的。在錯誤和正確方案的對比中，教師要重視引導學生反思自己在解決問題中的過程中的成功與失敗、反思自己策略的優劣，在以后的學習中揚長避短，逐步形成合理、靈活的解決問題的策略。

最近，筆者對基層人民法院的情況作了些調研，認為：隨著改革開放形勢的不斷深入、發展和時代的變遷，當前面臨一系列突出問題亟待解決，特別是體制、機制方面的問題較為突出，概括為以下“六多六少”：

一、機構多、編制少

以某基層人民法院為例，現有常設機構：刑庭、民一庭、民二庭、民三庭、行政庭、立案庭、審監庭、政工科、辦公室、研究室、監察室、司法技術室、審判質量管理辦公室、司法行政中心、法警大隊、大橋法庭、臨江法庭、昌付法庭、黃土崗法庭、老干部辦公室等20個之多。每一個常設機構都和上級法院對口，但編制只有77人。中央三定方案時只有68個編，實有85人。2003年以來，經過不斷努力爭取到現在的編制數(現有77人)。一個77人的法院，要管轄一個近60萬人口的大市確實編制太少，而且常設機構之多，除去院領導10位、老干部6位，還有其它原因造成的缺位(后面再敘)，真正在職司法的人數太少。

二、案件多、人員少

該法院近幾年的案件都在1500件左右，逐年略有上升。2003年有干警85人(超編17人)，到現在為止，因退休、調離等現有77人，除去老干部6位，52周歲退居二線的庭長、副庭長7人，2位執行中傷殘干警，只有62位干警在位，再減去院領導和機關行政人員，真正在一線做審執工作的不足40人，40人要完成1000多件案件任務，在當前這種司法環境下任務是很重的，法官的壓力是很大的。而且就法院77人當中，又有10人是轉業或其他原因分配而來，不具備法官資格，不能審理案件。再者，全院人均年齡為46歲，30歲以下只有2人，法官嚴重斷層。所以，院長的最大困難之一是手中缺人，每個法庭都只有2人，真的是“巧婦難為無米之炊”。

三、雜事多、精力少

法院是國家的審判機關，應該把主要精力用于審判和執行工作上。這些年，地方政府也注意了給法院工作減負，讓法院有更多的時間和精力用于司職工作，比如：沒有給法院下招商引資任務。但仍然有不少的地方中心工作牽扯了法院領導和干警的工作精力，如：新農村建設、包村扶貧掛點、城市建設會戰、突發事件的抽調、國家和拾兩會”信訪維穩等。人的時間和精力是有限的，過多參與地方中心工作，會影響到法院司職，做的事多，出差錯的機會也多，也會影響到法院工作。

四、保障多、經費少

隨著改革的深入，法院越來越多地成為社會矛盾的集散地，需要工作服務和保障范圍的越來越多，而經費保障的仍然不足。該法院從2007年開始，實行政府供給制保障辦公辦案經費，3年到位，人均3萬元。2007年是2萬元，2008年2.7萬元，2009年3萬元，除去每人陽光補助工資人均1萬元，實為2萬元。江西是不發達地區，這樣的經費保障，要讓法院辦案退出“三同”只是紙上談兵，實現公平正義就會打折扣。

五、工作多、收入少

這些年，黨和政府、最高院對法官是非常關心的，法官增加了津貼，也有陽光工資補貼，但相對于煙草、移動、財稅等條管單位，法官的工作量和工作壓力與個人收入相比較，讓不少法官心理很不平衡，從優待警實有差距。以該院為例，最高月收入法官3327元，最低月收入法官1605元。該院院長72年參加工作，88年的副處級干部，97年任院長，三級高級法官，月收入3300余元，工作的付出可想而知，而收入僅此而已。基層法官收入與高、中級法院同級法官收入相差甚遠，應該說基層法官都在默默奉獻。

六、矛盾多、減壓少

隨著社會經濟的不斷發展，我國正處于矛盾凸現期。院長的第一壓力是信訪的壓力。有的民商案件一立案，當事人就放言，如果我敗訴就告你，上訪不上訴是普遍現象。第二個壓力是安全問題。安全問題來自三方面：一是車輛安全，怕出事故，也出不起事故，但法院保障辦案沒車不行;二是案件安全的壓力。不能辦錯案，不能辦黑案、人情案、金錢案、關系案，案件質量的安全是第一位的;三是干警和當事人的人身安全。這些年開庭時侵犯法官人身安全的事件、當事人當場服毒、自殺事件都曾發生過，而上級要求越來越嚴，對基層法院的壓力越來越大。80%的案件在基層是真的，但說80%的問題發生在基層，這挫傷了基層的積極性。實際上大要案大多發生在中、高級法院甚至最高人民法院。所以，基層法院有的法官不愿多辦案，不想多做事，怕出了問題，負不起責，交不了帳。

突出的列舉為止，其實還有一些需要解決的問題。比如：非法官人員在法院工作的身份置換和法銜津貼問題怎樣解決，法官準入門檻設置問題，法官流動、交流、提拔使用的任命權限問題等，都很值得從體制上作一個改革，以激發法官工作積極性，達到栓心留人、加強法院隊伍建設的目的。

鑒于此，為解決法院面臨的突出問題，最高法院和地方各級法院都很重視，出臺了不少好的政策和措施，從領導重視、深入調研、具體實施、檢查落實等方面做了大量工作。在此，筆者建議：

一、按縣、市管轄人口數實行人均萬分之1.5或萬分之2編制法院人數，并隨人口增長逐年增加編制數。

二、適當降低準入法院門檻。具有大學法律本科以上學歷的即可，邊遠地區還

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