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本教材人選的篇目，系建國以來在我國當代文學史上具有一定影響或某一方面的代表性的作品，以反映50多年來我國當代文學發展的歷史軌跡和創作概貌。在編選中，我們既注意作品的思想性和社會效應，更注重其藝術性和美學價值。其中一些篇目由于歷史的原因帶有較明顯的時代印痕，但考慮到它們在當時確實產生過相當大的影響，對當代文學的發展具有一定意義，為客觀反映當代文學發展的歷史面貌，亦適當選入;而另一些本應選入的作家作品則由于人所共知的原因，不得不暫付闕如，這是要請讀者諒解的。 本教材在每篇作品后面均附有簡要的短評，以幫助讀者對文章的理解。由于短評文字較少，評價不可能面畫俱到，只能抓住文章的主要藝術特征，側重于藝術分析和美學評價。同時考慮到本教材與文學史配套使用，因而評價的基本觀點仍與文學史相一致，而在評價角度、側重點和文字表述等方面，則力求新穎獨到，不與其簡單重復。
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1949——1978 現實主義一元化的文學 詩 歌 吐魯番情歌(二首) 維也納 礁石 敦煌的早晨 草木篇(三首) 回延安 雷鋒之歌(存目) 甘蔗林——青紗帳 將軍三部曲 有贈 重讀《圣經》 冬(節選) 天-安-門詩抄(二首) 哎，大森林 周，你在哪里? 一月的哀思(存目) 散文 報告文學 雜文 游了三個湖 天山景物記 誰是最可愛的人 第二次考試 葉笛(三首) 黃山小記 況鐘的筆 燕山夜話(二則) 長江三日 社稷壇抒情 荔枝蜜 小橘燈 菜園小記 縣委書記的榜樣——焦裕祿(存目) 德巴-赫猜想 小說 登記 洼地上的“戰役”(存目) 黨費 黎明的河邊(存目) 保衛延安(存目) 三里灣(存目) 組織部來了個年輕人 紅旗譜(存目) 紅日(存目) …… 戲劇 詩歌 散文報告文學雜文 小說 戲劇
本教材人選的篇目，系建國以來在我國當代文學史上具有一定影響或某一方面的代表性的作品，以反映50多年來我國當代文學發展的歷史軌跡和創作概貌。在編選中，我們既注意作品的思想性和社會效應，更注重其藝術性和美學價值。其中一些篇目由于歷史的原因帶有較明顯的時代印痕，但考慮到它們在當時確實產生過相當大的影響，對當代文學的發展具有一定意義，為客觀反映當代文學發展的歷史面貌，亦適當選入;而另一些本應選入的作家作品則由于人所共知的原因，不得不暫付闕如，這是要請讀者諒解的。 本教材在每篇作品后面均附有簡要的短評，以幫助讀者對文章的理解。由于短評文字較少，評價不可能面畫俱到，只能抓住文章的主要藝術特征，側重于藝術分析和美學評價。同時考慮到本教材與文學史配套使用，因而評價的基本觀點仍與文學史相一致，而在評價角度、側重點和文字表述等方面，則力求新穎獨到，不與其簡單重復。
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