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高級育嬰師實操試題2023
無論在學習或是工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高級育嬰師實操試題2023，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高級育嬰師實操試題
一、單項選擇題(第1題～第80題。選擇一個正確的答案，將相應的字母填入題內(nèi)的括號中。每題1分，滿分80分。)
1.( )是親子閱讀時常用的方法。
A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂
B、挑選的圖書應是家長喜歡的 C、毫無目的的講幾個故事
D、閱讀后不要問嬰兒問題
2.下列哪一項是不屬于對小組(團體)教學的正確描述( )。
A、可以為嬰兒間互相模仿和交流提供條件
B、3人以上為小組，7人以上為團體的教學方法
C、有利于嬰兒的社會性發(fā)展
D、教學活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個別領域
3.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是( )。
A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期;二級火箭-配方奶銜接期;三級火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂養(yǎng)期(一級火箭)，泥狀食品添加期(二級火箭)，固體食物添加期(三級火箭)
C、哺乳期(一級火箭);換乳期(二級火箭);泥狀食物添加期(三級火箭)
D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)(一級火箭)，及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加(二級火箭)，固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)(三級火箭)
4.語言活動包括( )兩個方面。
A、表達和理解 B、認知和判斷 C、思維和判斷 D、肢體活動和思維活動
5.( )是嬰兒情緒表達的三種形式。
A、面部表情、聲音和手勢 B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢
C、哭聲、笑聲、叫聲 D、面部肌肉運動模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
6.( )是嬰兒認知能力訓練的注意事項。
A、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結(jié)果
B、不注重訓練的過程 C、過程和結(jié)果都不重要 D、注重訓練結(jié)果
7.( )是感知動作思維。
A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式
B、通過邏輯思考而進行的思維方式
C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動
D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式
8.嬰兒的大動作發(fā)展都要經(jīng)歷( )等發(fā)展階段。
A、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期
B、大把抓握時期、基本運動技能時期
C、認知時期、語言發(fā)展時期
D、原始反射支配時期、步行前時期、步行時期
9.口語表達的過程中要注意( )。
A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意 B、書面表達和身體動作表達
C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話
10.( )，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。
A、建立良好的行為習慣 B、耐心指導
C、幫助掌握基本要領 D、責令寶寶快速的配合
11.美勞游戲是以為核心編制而成的。
A、精細動作 B、自理能力 C、大動作 D、前庭平衡
12.( )既學習了分類、又學習了不同大小形狀積木的擺放方法。
A、1- 3歲嬰兒敲擊積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲
C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲
13.脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起( );脂肪儲存過量會引起肥胖，增加心臟負擔。
A、某些皮膚病(如濕疹) B、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降
C、體重輕，易疲勞、頭暈等 D、消化不良，便秘
14.利用各個領域活動的相互滲透和交互作用，設計一日個別化教學計劃要采取( )原則。
A、強勢帶弱勢 B、小步伐 C、強力度 D、平穩(wěn)性
15.下面的選項，描述不正確的是( )。
A、建立一個和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學會有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學會控制情緒 D、學會忍耐和寬容
16.嬰兒智能發(fā)育測評表包括( )5項測評指標。
A、大動作、精細動作、平衡能力、言語、情緒與社會行為
B、大動作、繪畫能力、認知能力、言語、美感與社會行為
C、大動作、精細動作、認知能力、言語、情緒與社會行為
D、大動作、精細動作、認知能力、言語、環(huán)境的適應與自理能力
17.下列那種情況會引起喂養(yǎng)過度( )。
A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜
C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物
18.嬰兒( )時，會影響睡眠。
A、吃飽 B、饑餓 C、吃適量的水果后 D、喝了適量的水后
19.( )等是正確評價面促進嬰兒大動作發(fā)展的原則。
A、有利于促進精細動作的發(fā)展
B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
20.( )是在嬰兒情景教學活動中常見的形式。
A、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、吃飯等
B、戶外活動、午點時間、上課、睡覺等
C、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等
D、戶外活動、特別活動、入廁、吃飯等
21.( )不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項。
A、呀呀學語 B、開始懂別人話 C、說連貫句 D、自己說詞
22.( )不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。
A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談
C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運用
23.測量( )的次數(shù)，6個月以內(nèi)的嬰兒每月測一次，7-12月每兩個月測一次，13-36個月每三個月測一次。
A、頭圍和胸圍 B、身高 C、智商 D、體重
24.市場經(jīng)濟條件下，不符合愛崗敬業(yè)要求的是( )的觀念。
A、樹立職業(yè)理想 B、強化職業(yè)責任
C、干一行愛一行 D、多轉(zhuǎn)行多受鍛煉
25.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應( )。
A、便秘 B、多動 C、濕疹、蕁麻疹 D、注意力不集中
26.我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外傷損占( )。
A、10.2% B、3.8% C、6.8% D、2.8%
27.( )是促進嬰兒認知能力提高的主要內(nèi)容
A、認識數(shù)字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現(xiàn)象
B、認識數(shù)字、認識自然現(xiàn)象 C、認識顏色、練習畫畫
D、認識數(shù)字和漢字、認識顏色
28.可以幫助嬰兒克服害羞和認生現(xiàn)象的方法( )。
A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給表揚和鼓勵
B、要經(jīng)常當眾指出嬰兒的錯誤
C、對于嬰兒的錯誤要嚴厲的批評，并要求嬰兒馬上改正
D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止
29. ( )是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。
A、眼球前后徑短 B、眼球前后徑長
C、眼睛容易近視 D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強
30.從身體上部動作到下部動作，嬰兒動作發(fā)展的順序是最初為( )。
A、局部的、準確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
C、局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
D、全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的
31.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項是( )。
A、企業(yè)可提倡勤勞，但不宜提倡節(jié)儉
B、“一分鐘應看成是八分鐘”
C、1996年亞洲金融危機是“飽暖思淫欲”的結(jié)果
D、“節(jié)省一塊錢，就等于凈賺一塊錢”
32.嬰兒熱能的需求量主要以( )作為基礎。
A、自身熱能的消耗量 B、平均年齡的消耗量
C、同年齡段的平均需求量 D、同年齡段的平均消耗量
33.( )，體現(xiàn)了嬰兒社會適應性的能力。
A、學習能力的提高 B、語言能力的發(fā)展 C、動作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
34.( )等是促進嬰兒發(fā)展的大動作訓練需注意的事項。
A、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
B、動作要反復學習、要求一定學會
C、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數(shù)多，繁簡搭配
D、充分考慮個體性差異，隨時用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力
35.在( )進行常規(guī)教育和訓練，其活動內(nèi)容相對固定。
A、單元教學活動 B、特別活動時間 C、情景教學活動 D、一對一的教學
36.嬰兒疲勞、生病或者饑餓，嬰兒特別好動，使用的設備不符合安全要求會導致嬰兒( )。
A、發(fā)生意外 B、患佝僂病 C、鉛中毒 D、患傳染性疾病
37.嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領域需涵蓋的指標包括( )3項。
A、測評項目、測評方法、達標 B、測評方法、達標、注意事項
C、測評項目、達標、注意事項 D、測評要求、測評方法、達標
38.( )是對嬰兒耳的發(fā)育特點不正確的描述。
A、咽管短 B、咽管平 C、對噪音敏感度差 D、對噪音敏感
39.使用消毒液的同時還要注意( )。
A、日光照射 B、通風換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時使用肥皂或洗衣粉
40.來蘇水( )是因為與洗衣粉同用。
A、過敏 B、產(chǎn)生怪味 C、減少殺菌力 D、增強效力
41.目前意外死亡以已占我國0—14歲兒童死亡排位的第一位死因，在1997年( )DALYS損傷占4.0%。
A、跌傷 B、交通事故 C、溺水 D、燒傷
42.領域教學從嬰兒的( )等幾大領域的發(fā)展水平和目標實施教學。
A、大動作、精細動作、情緒和獨自游戲
B、大動作、精細動作、認知、語言、社會行為培養(yǎng)
C、認知、思維能力、社會行為培養(yǎng)和自理能力
D、認知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲
43.嬰兒開始出牙的時間是( )。
A、3~8個月 B、8~12個月 C、4~8個月 D、4~10個月
44.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是( )。
A、提高嬰兒的自理能力 B、增強大肌肉群的協(xié)調(diào)性
C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度 D、增強皮膚的抵抗能力
45.語音形成的生理基礎是( )。
A、聲帶正常即可
B、口腔要足夠大
C、呼吸器官正常運動
D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動
46.通過( )，可以提高嬰兒社會交往的技巧。
A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
B、家長不用教，嬰兒長大就會明白
C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴厲的呵斥他
D、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語
47.喂養(yǎng)過度嬰兒會出現(xiàn)如下癥狀( )。
A、拉肚子 B、便秘 C、嘔吐 D、營養(yǎng)均衡
48.因為( )，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設計和制定個別化教學計劃。
A、大部分嬰兒的特點與需要類似
B、嬰兒的特點與需要相同
C、同種教材教法能夠細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
D、同種教材教法不能細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異
49.培養(yǎng)嬰兒生活自理能力，方法不正確的是( )。
A、訓練要從簡單到復雜 B、成人可以協(xié)助完成
C、以講故事的方式引導 D、讓嬰兒反復練習直到會了為止
50.( )構(gòu)成一日教學活動表的基本內(nèi)容。
A、領域、長期目標、短期目標、活動形式、活動計劃
B、領域、分期目標、短期目標、活動題目、活動計劃
C、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動
D、領域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動
51.( )是對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確的描述。
A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動
B、負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動
C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響
D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用
52.測臥式身長時讓嬰兒( )，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。
A、仰臥 B、俯臥 C、站立 D、跪伏
53.( )不屬于嬰兒認知能力的主要內(nèi)容。
A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展
B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念
C、自我身體的概念認知
D、生活自理的提高
54.( )符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。
A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
55.6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是( )。
A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談
56.攀登架主要鍛煉嬰兒( )。
A、雙手交替，促進精細動作的發(fā)展 B、左右足交替攀登，使上下肌肉發(fā)達、靈巧
C、增強寶寶的認知能力 D、運動時均衡的節(jié)奏感
57.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是( )。
A、補充奶量的不足 B、調(diào)節(jié)食物品種
C、促進咀嚼功能的發(fā)育 D、增強嬰兒的免疫力
58.個別化教學計劃的依據(jù)是( )。
A、每個嬰兒的特點與需要 B、整體嬰兒的特點與需要
C、大部分嬰兒的特點與需要 D、每個嬰兒的家庭情況
59.隨著嬰兒精細動作的發(fā)展，( )等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制訓練的主要內(nèi)容。
A、玩膠泥、撕揉紙團 B、套疊、敲擊
C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物
60.育嬰師學習預防鉛中毒的目的是( )。
A、識別并避免鉛中毒的危險 B、治療鉛中毒
C、根除鉛污染 D、了解鉛的性質(zhì)
61.因為( )不同，所以設計一日個別化教學計劃要分解成若干步驟，小步伐進行。
A、嬰兒的能力 B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件 D、嬰兒的興趣
62.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( )，輕拍其背部，排除咽下的空氣。
A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥
63.每次測量體重要連續(xù)測三次，用兩個相近的數(shù)字的( )數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點后兩位。
A、第一次 B、第二次 C、平均 D、第三次
64.職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應該共同遵紀的行為準則，它包括的內(nèi)容有( )。
A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 D、外事紀律
65.( )可以激發(fā)嬰兒說話的需求。
A、強迫嬰兒與陌生人打招呼 B、對不愛說話的寶寶可以懲罰
C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流
D、對不愛說話的嬰兒要批評
66.( )是育嬰師在實施個別化教學中的原則。
A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設定教學計劃 B、教師任意的設定教學計劃
C、設計與指導并重 D、教學計劃越是簡單越好
67.在強勢帶弱勢原則中， ( )非常重要。
A、榜樣示范作用 B、嬰兒的能力 C、教學的內(nèi)容 D、嬰兒的興趣
68.要提高嬰兒免疫水平，抑制傳染病的流行，須進行( )。
A、預防接種 B、大量的體育鍛煉 C、生長監(jiān)測 D、定期吃藥
69.換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把( )的時期稱為換乳期。
A、嬰兒脫離乳類食物的過程 B、添加半固體食物的過程
C、添加“副食”的過程
D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主
70.缺乏( )，會導致嬰兒體格和智力發(fā)育遲緩，身材矮小，智力低下。
A、碘 B、維生素D C、維生素B2 D、葉酸
71.預防嬰兒( )的方法有合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居等。
A、營養(yǎng)不良 B、多動癥 C、流行疾病 D、鉛中毒
72.( )是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。
A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚 B、腦發(fā)育緩慢
C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全
73.下列不屬于勞動合同內(nèi)容的選項是( )。
A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件
B、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件
C、違反勞動合同的責任
D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務輸出
74.在市場經(jīng)濟條件下，( )是職業(yè)道德社會功能的重要表現(xiàn)。
A、克服利益導向 B、遏制牟利最大化
C、增強決策科學化 D、促進員工行為的規(guī)范化
75.( )是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。
A、動作技能、前庭平衡發(fā)生變化 B、身高、體重、器官的增長
C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化 D、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒牙等
76.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為( )。
A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高
77.團體活動的教學目標一般要加入( )的短期目標。
A、每個嬰兒 B、部分嬰兒 C、特殊情況嬰兒 D、其中一個嬰兒
78.每個嬰兒預防接種都必需按照兒童( )進行。
A、免疫程序 B、生理發(fā)育 C、生活地區(qū) D、自理能力
79.選擇、購買消毒劑要有( )字樣。
A、“衛(wèi)健字” B、“衛(wèi)消字” C、“衛(wèi)食字” D、“衛(wèi)準字”
80.( )是我國對兒童期的發(fā)展過程的劃分。
A、新生兒期、乳兒期、嬰兒期、幼兒期、學齡期和少年期
B、新生兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期
C、乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期
D、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學齡期、少年期和青春期
二、判斷題(第81題～第100題。將判斷結(jié)果填入括號中。正確的填“√”，錯誤的填“×”。每題1分，滿分20分。)
81.( )提出“兒童健康”新概念的法律文件是《母嬰保健法》。
82.( )嬰兒的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度是由精細動作技能的發(fā)展來決定的。
83.( )培養(yǎng)嬰兒社會適應能力要切忌把訓練當作刺激或懲罰。
84.( )成人的行為和表情會潛移默化的影響嬰兒情緒的發(fā)展。
85.( )為促進嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。
86.( )家長可以通過講解讓嬰兒認識自然現(xiàn)象。
87.( )嬰兒水源只有每日的飲水。
88.( )不用什么方法也可以使嬰兒手的精細動作得到訓練。
89.( )臥室的窗子上都要裝鎖，在窗子前擺放家具，如嬰兒臥室在樓上，一定要安上樓梯安全護欄。
90.( )游戲?qū)雰簛碚f十分重要，要多給他們留一些時間，創(chuàng)造與同伴交往的機會。
91.( )多元智能能理論認為人的智能包括音樂、美術(shù)、形體、數(shù)學邏輯等6個方面。
92.( )血鉛水平分五級，I-Ⅳ級屬于不同程度的鉛中毒。
93.( )正確記錄嬰兒生長發(fā)育曲線是育嬰師學習生長監(jiān)測的主要目標。
94.( )0-6個月嬰兒，精細動作發(fā)展訓練的重點是發(fā)音、微笑等練習。
95.( )營養(yǎng)物包括食物、藥物兩大類。
96.( )職業(yè)道德具有自愿性的特點。
97.( )皮膚制造維生素A的功能是其他器官不可替代的。
98.( )嬰兒出生后全身各部分出血、吐血、拉血、皮膚出血是缺乏維生素C導致的。
99.( )隨年齡增長，生長速度加快，是嬰兒發(fā)展的特點之一。
100.( )嬰兒喂養(yǎng)不足與奶嘴孔的位置及大小不當有關(guān)。
高級育嬰師實操試題
1、科學添加泥糊狀食品。(P21.)
具體考核要求：請寫出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時的循序漸進的正確順序，并寫出添加泥糊狀食品的原則。
答：正確的順序為：米湯---菜水---菜泥---菜沫---碎菜---面條。
添加泥糊狀食品時必須遵循漸進的原則。
1. 從少到多，從稀到稠，從細到粗;
2. 習慣一種后再添加另一種;
3. 在嬰幼兒健康時添加;
4. 要用小匙喂;
5. 當嬰幼兒熟悉一種食物后仍要保持進食的頻率;
6. 泥狀食品的味道要清淡;
7. 要堅持試喂。
2、請為寶寶制作一種果汁、一種泥狀食品、一份營養(yǎng)粥。(P22.)
答：(1)果汁
鮮橙汁：先將手和容器洗干凈，用肥皂將橙子外皮洗干凈，并用干凈的毛巾擦干。
將洗凈的橙子橫向一切為二，把橙子剖面覆蓋在玻璃擠橙器上左右旋轉(zhuǎn)，使橙子汁流入下面的缸內(nèi)。
加溫水稀釋0.5-1倍，或加少量白糖。
將調(diào)配好的橙子汁滴在手腕內(nèi)側(cè)試溫。
(2)泥狀食品
蛋黃泥：將雞蛋煮熟，取出蛋黃，用匙壓碎。
(3)營養(yǎng)粥
肉末粥：將瘦肉剁碎成末，加適量水用火煮爛，加入粥內(nèi)加少量鹽調(diào)味。
3、根據(jù)下列所提供的情境找出影響嬰兒睡眠的原由并提出相應的解決辦法。(P27.)
媽媽帶一歲八個月的寶寶去公園玩了一天，晚上回來后，寶寶又累又困，衣服都沒來得及脫就倒在媽媽懷里睡著了。睡了一個小時，寶寶哭著醒來后怎么哄也不睡了，爸爸也因為被吵醒坐在旁邊的沙發(fā)上吸煙。
答：影響嬰兒睡眠的原由：
1. 生活規(guī)律受到破壞;
2. 睡前精神過度興奮;
3. 身體不適;
4. 睡眠姿勢不正確;
5. 睡眠環(huán)境被改變。
解決辦法：
1. 保持平時的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習慣;
2. 拉上臥室的窗簾，調(diào)暗燈光，放輕音樂，媽媽給寶寶講故事，引導寶寶平靜地進入睡眠。
3. 給嬰兒換上貼身的睡衣，給予適當?shù)谋Ｅ?
4. 輕輕調(diào)整姿勢，不使任何肢體受壓，解除不適，恢復睡眠。
5. 臥室要保持空氣新鮮，保持安靜，減少噪音。室溫以18-25度為宜，過冷或過熱都會影響睡眠。室內(nèi)禁止吸煙，以免污染空氣，造成嬰兒被動吸煙。
4、1.5-2歲嬰幼兒良好大小便習慣的訓練時間和辦法。(P30.)
答：嬰幼兒在1.5-2歲時，生理和心理器官發(fā)育逐漸成熟，具備訓練大小便的基礎，仔細觀察了解嬰幼兒大小便的規(guī)律和表情，可提出訓練的時間和辦法。
1. 運用嬰幼兒喜歡模仿的特點，由育嬰師給嬰幼兒作出示范動作。
2. 根據(jù)氣候的變化，憑借以往經(jīng)驗把握嬰幼兒大小便間隔的時間，提前幾分鐘及時提醒。
3. 使用合適的便盆，并將便盆放在固定位置。
4. 引導嬰幼兒逐步學習的辦法。
5. 不要對嬰幼兒反復、頻繁地提出大小便的要求。
6. 適度延長尿布的使用時間。
5、請寫出尿布疹的原由及護理辦法。(P62.)
答：尿布疹的原由有3種：
1. 糞便引起的尿布疹;
2. 霉菌引起的尿布疹;
3. 細菌引起的尿布疹。
護理辦法：
1. 在嬰幼兒尿濕后，換下尿布，清洗臀部，輕輕擦凈臀部;用柔布或衛(wèi)生紙吸干水分。
2. 觀察臀部皮疹的部位和感染程度。
3. 用油膏涂敷皮膚，注意藥膏的涂敷面積必須超過皮疹的范圍。
4. 最后使用干凈的尿布包臀，使之松緊適度，不外漏大小便。
6、跌跤后，頭部有血腫的家庭急救處理。(P72.)
答：應立即抱起嬰幼兒，觀察嬰幼兒的面色及四肢全身損傷狀況。但不能用手揉，越揉頭皮下血腫越大，出血越多，疼痛越強烈。
正確的辦法是：立即從冰箱中取出冰塊，用布包裹后敷在血腫處，以減少皮下出血，如果沒有冰塊，用冷濕毛巾冷敷也有助于止血。然后局部加壓包扎，讓其自然吸收，小血腫1-2周，大血腫4-6周即可吸收。