幼兒舞蹈基本功訓練的價值

　　如今，各種形式的幼兒舞蹈教育倍受家長和孩子們的喜歡和青睞，以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈基本功訓練的價值，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒舞蹈基本功訓練的價值

　　一、幼兒舞蹈基本功訓練的界定

　　幼兒舞蹈是由兒童表演或體現幼兒生活的舞蹈，是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。而基本功則是指幼兒在學習舞蹈的過程中所必須具備的基本條件，它涉及學習者自身外在的條件，以及學習者自身內在的條件，體現出學習者是否能熟練掌握基本技術和技巧動作的能力和素質。舞蹈基本功所要求的外在條件是指幼兒的身材及軀體的軟開度等先天基本素質條件;而內在條件則是指模仿能力、控制能力、表現能力等基本能力。

　　舞蹈基本功的訓練主要是指對內在軟開度和外在能力的訓練。“軟開度”即柔軟度，是指經過專業化及系統化的訓練后，跳舞者全身肌肉相關聯的韌帶都能夠拉長拉伸。“力度”的意思是指經過專業化、系統化的訓練，跳舞者對控制力、耐力、彈跳力、支撐反作用力等力量型的感覺。回想一下，我們看到過的舞臺上業余舞蹈演員在表演舞蹈節目的情景，雖然她們都在盡力完成演出任務，但總給人一種僵硬的感覺，沒有像那些受過專業訓練的舞者那樣動作流暢，每個環節猶如行云流水般給人帶來美得享受，究其原因就是缺少專業化、系統化的舞蹈基本功訓練，這是一個長期的訓練過程，需要矢志不渝的信念和持之以恒的毅力。

　　二、幼兒舞蹈基本功訓練的一般價值

　　幼兒舞蹈基本功訓練在很大程度上是針對幼兒身體的訓練，是塑造幼兒完美體形的訓練，包括對于幼兒韌帶的柔韌性和肌肉的延展性以及身體的力度力量和協調性、靈活性的訓練。老師在課程的設計時，注重游戲的植入，便于幼兒理解和接受，如“比一比”、“演一演”、“小老師”等不同形式。

　　三、幼兒舞蹈基本功訓練的特殊價值

　　一方面，幼兒舞蹈基本功訓練和其他的培訓一樣有著針對性的一般價值，可以各有側重地進行幼兒身體機能的發展訓練，促進幼兒認知的發展。

　　我們會借助各種能夠獲取資源的平臺，如：圖片、視頻、音頻等等，讓幼兒發現生活中的美，感知生活中的精彩，從切身的體會中找尋藝術的靈感，擁有一雙發現的眼睛和思考的頭腦以及靈活的軀體去演繹、去創造。我們會模仿各種小動物，觀察它們的外形特點，了解它們的生活習性，達到訓練的效果。以幼兒舞蹈基本功訓練中的“螞蟻爬”為例，我帶領幼兒通過圖片的形式觀察螞蟻的外形特征，通過視頻播放的形式知道螞蟻的生活習性，知道它有六條腿，在地上爬，背上可以背糧食，是個勤勞的搬運工，而且它們認真勞動時都能按照特定的路線有序行動。了解了螞蟻后，讓一名幼兒來模仿螞蟻運糧的情境，只見她“撲通”跪在地上，四肢著地，我問其他小朋友：“你們覺得她模仿得像不像?哪里可以改進?”“膝蓋不能著地，背要平平的才能運送糧食!”“那它是如何向前爬的呢?腿一直保持不著地嗎?眼睛應該看向哪里?如何才能使兩只小螞蟻運糧時不碰撞?”孩子們通過觀察來解決老師的提問后開始嘗試，并掌握要領。學會了四肢協調動作，手臂和腿部肌肉通過這一動作達到訓練的目的。

　　在幼兒舞蹈基本功訓練中，很多動作都來源于生活，是模仿生活中的事與物，以達到鍛煉身體的目的。我們通過“模仿游戲”和“創編游戲”感知身邊的一切。

　　我們在幼兒舞蹈基本功訓練的內容上把社會和健康兩個領域綜合在一起，以游戲的形式傳遞給幼兒。在這個過程中，幼兒既加深了社會認知意識，還使身體得到全方位的鍛煉，強健體魄，為今后的發展夯實基礎。

　　從生活中，我們很容易就能發現經過基本功訓練的孩子和普通孩子的不同。他們往往更有自信，更加聰慧，對于美得理解更加深刻，對自己要求也更加嚴格，更能吃苦，少抱怨。幼兒舞蹈基本功訓練是一個長期的、可持續的學習過程。

　　認清幼兒舞蹈基本功訓練的獨特價值，整合它的內容綜合性和發展的整體性，就能達到可持續發展性。積極利用“游戲”的形式來促進幼兒對舞蹈基本功訓練的發展，激發幼兒潛能。作為一位一線的幼兒園教師，我們應該注重幼兒對美的正確認識，提高幼兒審美能力，培養他們對自然美、社會美、藝術美的感知，為其今后的生理、心理的發展、各項能力和素質的培養奠定堅實的基礎。

　　拓展：學習幼兒舞蹈基本功有哪些注意事項

　　問：請問于老師:舞蹈教學對教師的語言表述有什么要求嗎?

　　答：一、準確：無論講解還是傳遞知識，教師的準確性最重要。

　　二、生動：生動的語言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓練中的痛苦部分。

　　語言要做到：

　　1、精煉：教師的話要盡量準確、簡單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會降低。

　　2、親切：教師的語言要生動，形象不能過于嚴厲，過于生硬，孩子易產生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。

　　3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡化動作示范，最后讓幼兒自己完成動作。

　　問：幼兒學習舞蹈基本功應該要注意些什么？

　　答：幼兒是在發展身體的階段，因此在訓練當中應該注意孩子的骨骼的生長，肌肉的發育等等。少年兒童的訓練，不應照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡單柔韌性的練習。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓練應該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動作姿態來訓練孩子。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。一頭、一足都應該有準確的誤導姿態以達到訓練的目的。

　　問：請問教幼兒舞蹈的方法有哪些？

　　答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，

　　1)啟發法：讓幼兒自己想象，自己表現；

　　2)示范法：教師完整或部分難點動作師范，引導幼兒仔細觀察；

　　3)練習法：讓幼兒自己做動作，教師指導；

　　4)分解組合法：把動作中重點、難點以及基本動作先分解再組合；

　　5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學；

　　6)游戲法：用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學；

　　7)個別教學法：對幼兒進行個別教練，因材施教；

　　8)講解、提示、口令法：用語言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達舞蹈的內容。

　　問：有些孩子不愿意動,總是做在那里不說話，那么如何培養孩子對舞蹈活動的興趣和積極性？

　　答：首先要看教學內容是否符合孩子的特點，如果是普及的舞蹈我們應該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班的話更應該以律動為主，這樣就能啟發孩子的興趣。當然有個別的孩子不愿意學舞蹈，那么也要尊重他的個性發展，也許他喜歡美術和運動，那么由他自己選擇。