好口才造就成才機遇

　　口才交際很重要，只會埋頭做事，不會與人溝通，不符合當(dāng)今社會的發(fā)展潮流。如何讓孩子伶牙俐齒，擁有好口才，這是每個家長都關(guān)心的問題，家長對孩子的語言發(fā)展情況會格外重視。那么為什么要讓孩子學(xué)習(xí)口才？看了這篇文章你就明白了！

　　現(xiàn)代人強調(diào)人的綜合素質(zhì)，其中就包括口才。妙語連珠或者出口成章，常常是一個人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。文化素質(zhì)較高的人，也同時具備比較幽默的語言風(fēng)格和表達能力，就是這個道理。

　　口才并不是一個人天生的，而是在生活和工作實踐中不斷自我提升和鍛煉而成的

　　換句話說，一個人的生活和工作環(huán)境決定著他口才的鍛煉程度。現(xiàn)代社會的進步，給老百姓創(chuàng)造了一個鍛煉口才的良好環(huán)境。我們需要用“能言善辯”來表明誠信和實力進入市場，我們也需要用“三寸不爛之舌”表現(xiàn)智慧參與競爭。因此，蕓蕓眾生之間逐漸涌現(xiàn)許多的“演說家”。就目前來看，口才在現(xiàn)代社會競爭中顯得越來越重要了。

　　有一定口才能力的人，將獲得更多走向成功的機會

　　某電視臺一個叫“絕對挑戰(zhàn)”的欄目，那些公司老總公開選拔部門經(jīng)理，看的首先就是應(yīng)聘者現(xiàn)場演講應(yīng)變的口才。如果沒有相當(dāng)?shù)目诓疟磉_能力，在那一刻，你雖有滿肚子學(xué)問卻不善言談，那么只能把滿肚子的金子埋沒在自己的肚子里了。原因在于你缺乏最起碼的語言溝通和表達能力。有人說：一個人具備了好的口才，就把握了成功的大半機會――我覺得這話值得我們深思。

　　我們都知道，一個人的才華展示，常常要依靠良好的口才

　　如果該說的時候能出口成章，該做的時候能馬到成功，這就是“全才”了。這個道理已經(jīng)被一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層掌握，他們常常在招聘面試的時候，提問一些稀奇古怪的問題。目的就是要考察被面試者的口語表達能力和語言應(yīng)變才干。這時確實就是口才決定命運。

　　當(dāng)然，我們說口才，并不是提倡夸夸其談，而是提倡腳踏實地的人才

　　我只是想表明一個道理，那就是腳踏實地做事固然不可少，演講口才表現(xiàn)自己也不能忽略，兩者是互為補充的。腳踏實地默默無聞做事情，表明的是一種求真務(wù)實的工作作風(fēng)和生活態(tài)度，口若懸河地表述自己的觀點，表明的是一種靈活靈動的風(fēng)采和智慧表達的能力。一個人不可能只是生活在自己的世界里孤芳自賞，他的周圍是紛繁復(fù)雜五彩繽紛的大千世界，誰也無法躲避人事糾葛，無法拒絕與人溝通，而這種溝通就是依靠口才表達，馳騁于社會天地的才干和智慧。不會或不善于表達意見和建議，這是一個人的弱點，甚至是致命弱點。你真的才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，你的口才很自然就會像噴涌的火山;反之，你就應(yīng)該重新審視自己了。如果一個人讀書破萬卷，卻依然口舌笨拙，那么他大概會是一個標(biāo)準(zhǔn)的書呆子了。

　　一個人還要善于給自己創(chuàng)造鍛煉口才的機會，這一點十分重要

　　你不要常常以為自己甘于做一頭默默耕耘的老黃牛就足夠了，其實不然，默默耕耘沒有錯，但必要時刻引吭高歌，高談闊論也是很有必要的。精明的現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，都在著力引導(dǎo)自己的員工成為善于表達自己想法的人，他們不愿意在自己的身邊埋伏下一座座沉默不語的“火山”。他們需要通過語言溝通了解自己的管理對象，從而確定企業(yè)管理文化的走向。換一個角度看，作為員工也不希望天天面對一個緘默又冷峻的領(lǐng)導(dǎo)上司，而是希望自己身邊的管理人員和藹可親，與自己打成一片。管理者與員工之間，有一條溝通的渠道，正是用語言傳遞情感與關(guān)懷。

　　好口才造就成才機遇

　　01、說話膽怯，缺乏自信

　　許多孩子見了生人不敢講話，家里來了客人就躲在角落里一言不發(fā)，父母讓他與客人打招呼總是躲躲閃閃；在幼兒園不敢回答老師的提問，更不敢向老師提問題；當(dāng)老師點名叫孩子回答問題時，要么聲音細(xì)小，磕磕巴巴，要么慌慌張張，面紅耳赤，顯得極為不自信。這樣的孩子很難成為小學(xué)老師心目中的班干部人選。

　　02、思維不清，邏輯混亂

　　有些孩子雖然喜歡講話，但是他們思維不清，邏輯混亂，說話總是答非所問，語言總是顛三倒四，這樣的孩子也很難得到班主任老師的“重用”。

　　03、性格內(nèi)向，不愛說話

　　有些孩子性格內(nèi)向，只能與父母溝通和交流，遇到外人就不說話了。在幼兒園受到小朋友的欺負(fù)也不敢大聲講理，甚至不敢反抗，只知道哭。這樣的孩子連自己都“管理”不了，怎么可能讓他去管理班級？

　　好口才能給孩子帶來什么？

　　一、有利于開發(fā)右腦

　　口才實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。

　　二、能改變孩子的性格

　　性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。

　　三、培養(yǎng)良好的思維能力

　　口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅持口才訓(xùn)練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務(wù)的一種素質(zhì)。

　　四、可以增加孩子的自信

　　讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了，成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格，有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。

　　五、深入思考的能力

　　口才有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，要想實現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動腦海里學(xué)過的知識，不僅加深了知識點的印象，學(xué)習(xí)效率也會提高。

　　六、有利于提高寫作能力

　　口才訓(xùn)練的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式，對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

　　如何讓孩子擁有好口才？

　　1、鍛煉孩子的膽量

　　和家人達成共識，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等。以此訓(xùn)練孩子的膽量。

　　2、讓孩子學(xué)會敘述

　　父母要反復(fù)強調(diào)當(dāng)眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。

　　3、多給孩子鼓勵

　　當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當(dāng)孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。

　　是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。學(xué)會說話、學(xué)會主持、學(xué)會表達是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會需要，好口才，要從孩子抓起！

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