小學五年級上冊數(shù)學應用題
小學五年級上冊數(shù)學應用題1
1.甲、乙兩地相距465千米，一輛汽車從甲地開往乙地，以每小時60千米的速度行駛一段后，每小時加速15千米，共用了7小時到達乙地。每小時60千米的速度行駛了幾小時?
2.籠中裝有雞和兔若干只，共100只腳，若將雞換成兔，兔換成雞，則共92只腳。籠中原有兔、雞各多少只?
3.蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀。蟬有6條腿和1對翅膀。現(xiàn)在這三種小蟲共18只，有118條腿和20對翅膀，每種小蟲各幾只?
4.學雷鋒活動中，同學們共做好事240件，大同學每人做好事8件，小同學每人做好事3件，他們平均每人做好事6件。參加這次活動的小同學有多少人?
5.某班42個同學參加植樹，男生平均每人種3棵，女生平均每人種2棵，已知男生比女生多種56棵，男、女生各有多少人?
答案：
1.解：設每小時60千米的'速度行駛了x小時。
60x+(60+15)(7-x)=465
60x+525-75x=465
525-15x=465
15x=60
x=4
答：每小時60千米的速度行駛了4小時。
2.解：兔換成雞，每只就減少了2只腳。
(100-92)/2=4只，
兔子有4只。
(100-4*4)/2=42只
答：兔子有4只，雞有42只。
3.解：設蜘蛛18只，蜻蜓y只，蟬z只。
三種小蟲共18只，得：
x+y+z=18……a式
有118條腿，得：
8x+6y+6z=118……b式
有20對翅膀，得：
2y+z=20……c式
將b式-6*a式，得：
8x+6y+6z-6(x+y+z)=118-6*18
2x=10
x=5
蜘蛛有5只，
則蜻蜓和蟬共有18-5=13只。
再將z化為(13-y)只。
再代入c式，得：
2y+13-y=20
y=7
蜻蜓有7只。
蟬有18-5-7=6只。
答：蜘蛛有5只，蜻蜓有7只，蟬有6只。
4.解：同學們共做好事240件,他們平均每人做好事6件,
說明他們共有240/6=40人
設大同學有x人，小同學有(40-x)人。
8x+3(40-x)=240
8x+120-3x=240
5x+120=240
5x=120
x=24
40-x=16
答：大同學有24人，小同學有16人。
5.解：設男生x人，女生(42-x)人。
3x-2(42-x)=56
3x+2x-84=56
5x=140
x=28
42-x=14
答：男生28人，女生14人
小學五年級上冊數(shù)學應用題2
1、小紅帶20元錢去文具店買日記本，每本日記本2.8元，她最多可以買幾本日記本？
2、實驗小學有2800名學生，比實驗幼兒園人數(shù)的`6倍少20人，實驗幼兒園有多少人？（用方程解）
3、一塊平行四邊形地，底長240米，高60米，共收玉米8640千克，平均每公頃收玉米多少千克？
4、塊梯形水稻田，它的上底是67米，下底是133米，高是50米。這塊水稻田的面積是多少平方米？合多少公頃？
5、艘客輪從甲港出發(fā)開往乙港，計劃每小時行28千米，12.5小時可以到達。由于航行時順風，實際每小時多行7千米，實際需要幾小時到達？
小學五年級上冊數(shù)學應用題3
這節(jié)課的教學內(nèi)容是九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第九冊，Ｐ１１７——Ｐ１１９頁復習、例１、例２、解方程的一般步驟、想一想、做一做及Ｐ１２０頁Ｔ１－４。教學目的有以下三點：１、使學生掌握列方程解兩步應用題的方法。２、總結(jié)列方程解應用題的一般步驟。３、培養(yǎng)學生分析數(shù)量關系的能力，提高學生在列方程解應用題時分析等理關系的能力。
一、教學重點難點：分析應用題里的等量關系，會列方程解應用題。難點：分析應用題里的等量關系。教具準備：小黑板、寫好題目的紙條等。這節(jié)課在學生已有的解方程、分析應用題數(shù)量關系等知識的基礎上進行教學，使學生掌握列方程解應用題的方法，為以后學習更深入的知識打下基礎，同時培養(yǎng)學生積極思考問題，熱愛自然科學的品質(zhì)。
二、教學教法：針對本課的知識特點，采用了下面幾種方法進行教學：講授法、對比法、分組討論法。在準備階段，讓學生獨立完成習題，學生根據(jù)以前的知識可以用算術(shù)方法和列方程的方法來解答此題，從而為今天學習較復雜的列方程解應用題打下基礎。在新課階段，應用講授法和對比法，讓學生觀察、比較例１和準備題的內(nèi)在聯(lián)系，找出數(shù)量間的相等關系，列出等量關系式，再根據(jù)等量關系式列出方程，從而掌握本課的知識重點，同時也能理解掌握本課的難點。在小結(jié)階段，采用分組討論法，讓學生通過分組討論得出列方程解應用題的一般步驟，完成這一課的教學任務。在練習階段，教師靈活采用各種教學方法和手段進行鞏固練習。
三、教學步驟：在教學步驟上，我是這樣進行教學的'：
一、準備。
教師出示復習題，學生讀題后說：“請同學們用兩種方法解答這道題。”
商店原來有一些餃子粉，賣出３５千克以后，還剩４０千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？
解法一：３５＋４０＝７５（千克）
解法二：設原來有Ｘ千克，
Ｘ－３５＝４０
Ｘ＝４０＋３５
Ｘ＝７５
答：原來有７５千克餃子粉。
二、新課。
教師出示例１：
請學生思考：這道題和上道題有什么相同點和不同點？
商店原來有一些餃子粉，每袋５千克，賣出７袋以后，還剩４０千克。這個商店原來有多少千克餃子粉？
想：原有的重量－每袋的重量X賣出的袋數(shù)＝剩下的重量
Ｘ千克５千克７袋４０千克
解：設原有Ｘ千克。
Ｘ－５Ｘ７＝４０
Ｘ－３５＝４０
Ｘ＝４０＋３５
Ｘ＝７５
答：原來有７５千克餃子粉。
教師：“用方程解答應用題也要檢查答案對不對。檢驗時，要先檢查方程是不是符合題意，然后再把解得的Ｘ的值代入原方程，看解得對不對。請你用上面的方法檢驗例１的答案對不對。”
教師出示例２：
小青買４節(jié)五號電池，付出８.５元，找回了０.１元。每節(jié)五號電池的價錢是多少元？
想：付出的錢數(shù)－４節(jié)電池的錢數(shù)＝找回的錢數(shù)
８.５元４Ｘ０.１
解：設每節(jié)五號電池的價錢是Ｘ元。
８.５－４Ｘ＝０.１
４Ｘ＝８.５－０.１
４Ｘ＝８.４
Ｘ＝８.４４
Ｘ＝２.１
答：每節(jié)五號電池的價錢是２.１元。
想一想：這道題還可以怎樣想？列出方程來。
教師：從上面的例題可以看出，列方程解應用題的特點是，用字母表示未知數(shù)，根據(jù)題目中數(shù)量之間的相等關系，列出一個含有未知數(shù)的等式（也就是方程），再解答出來。
三、小結(jié)。
教師：大家分組來總結(jié)列出方程解應用題的一般步驟。
１、弄清題意，找出未知數(shù)，并用Ｘ表示；
２、找出應用題中數(shù)量之間的相等關系，列方程；
３、解方程；
４、檢驗，再寫出答案。
把例１中的前兩個條件改寫成“商店原來有１５袋餃子粉，賣出３５千克以后”，問題改成“每袋餃子粉重多少千克”，該怎樣解？
四、練習：
１、下面兩題，先找數(shù)量間的相等關系，再把每個方程補充完整。
（１）小明買４支鉛筆，每支Ｘ元，付給營業(yè)員３.５元，找回０.１元。
—————————————＝０.１
（２）建筑工地運來５車水泥，每車Ｘ噸，用去１３噸以后還剩７噸。
—————————————＝７
２、圖書小組原來有一些故事書，借給３個班，每班１８本，還剩３５本。原來有故事書多少本？
五、布置作業(yè)（略）
小學五年級上冊數(shù)學應用題4
1、學校航模組有39人，比電腦組人數(shù)的2倍少5人。電腦組有多少人？
2、一個三角形的面積是24平方分米，底是8分米，這個三角形的高是多少分米？
3、一個玩具廠做一個毛絨兔原來需要3.8元的材料。后來改進了制作方法，每個只需3.6元的材料。原來準備做180個毛絨兔的材料，現(xiàn)在可以多做多少個？
4、小明用一次性紙杯最多能裝0.16升汽水，現(xiàn)在有一桶5升的'汽水，至少需要多少個紙杯才能全部裝完？
5、六一兒童節(jié)那天，芳芳和爺爺、爸爸、媽媽去南湖公園游玩，兒童門票半價，每張6.5元，他們買門票一共花多少錢？
6、媽媽到水果超市買水果，蘋果每千克4.5元，橘子每千克3.6元，媽媽買了兩種水果各3千克，付了50元錢，應找回多少錢？
7、成都到廣安的高速公路長約276千米，大客車前1.4小時比后2.28小時少行駛了66千米。你能求出大客車的平均速度嗎？
8、世界上最小的鳥是蜂鳥，的鳥是駝鳥。一個鴕鳥蛋長17.8厘米，比一只蜂鳥體長的3倍還多1厘米。這只蜂鳥體長多少厘米？
9、池塘一周長400米，聰聰每秒跑3米，丁丁每秒跑5米，沿著池塘邊跑步。他們倆人同時從同一起點向相反的方向跑，那么經(jīng)過多長時間兩人第一次相遇？
10、小明先打了一個市內(nèi)電話給爸爸，用了6分鐘，隨后又打了一個長途電話，他總共花了2.1元的電話費，長途電話的通話時間是多少？
小學五年級上冊數(shù)學應用題5
1、一支鋼筆售價8.5元，3支圓珠筆售價16.5元。一支圓珠筆比一支鉛筆便宜多少錢？
2、王大媽買回400克冬蟲夏草，分裝在小袋里。如果每小袋裝30克。至少要準備多少個小袋？（得數(shù)保留整數(shù)）
3、下關幼兒園買來380米布做兒童園服。每套兒童園服用布1.2米，最多可以做多少套？（得數(shù)保留整數(shù)）
4、一個工人1小時做零件15個，12個同樣的工人4.5小時共做零件多少個？
5、一輛汽車從甲地開往乙地。每小時行45千米，2.4小時到達。返回時行了2.5小時，平均每小時行多少千米？
6、糧店運來50袋大米和40袋面粉，每袋大米25千克，每袋面粉20千克。運來的大米比面粉多多少千克？
7、慶豐農(nóng)藥廠把3000千克的.農(nóng)藥裝袋。先裝了500袋，每袋50千克。剩下的裝小袋，每袋裝25千克。250個小袋夠裝嗎？
8、王勇家有5口人，9月份用電250度，每度電繳費0.65元。9月份他家平均每人應繳電費多少元？
9、3臺拖拉機3.4小時耕地25.5公頃。平均每臺拖拉機每小時耕地多少公頃？（用兩種方法）
10、4.3千克蘋果售價21.5元，2千克橙售價16元。橙的單價是蘋果單價的幾倍？
小學五年級上冊數(shù)學應用題6
1、食堂運來3噸煤，計劃燒20天。由于改進爐灶，每天可比計劃節(jié)約30千克，這批煤現(xiàn)在可以燒多少天？
2、食堂運來3噸煤，計劃燒20天。由于改進爐灶，這批煤比計劃多燒了5天。實際平均每天燒煤多少千克？
3、食堂運來3噸煤，計劃每天燒150千克。由于改進爐灶，實際每天燒120千克。這批煤實際可比計劃多燒多少天？
4、服裝店先做5套衣服用了19.5米布。照這樣計算，再做17套衣服。一共用布多少米？
5、小剛從家到學校，每分鐘走60米。10分鐘可以達到。
6、如果每分鐘多走15米，多少分鐘達到？
7、如果要提前2分鐘達到，每分鐘要走多少米？
8、筑路隊要修一條長180千米的路，原來每天修6千米，修了15天以后加快速度，每天修7.5千米，修完這條路還要多少天?
9、建筑工地需要沙子106噸，先用小汽車運15次，每次運2.4噸。剩下的改用大車運，每次運5噸，還要幾次運完？（畫圖并檢驗）
10、張立買來《寓言故事》和《英語幽默》各4本，共付20元，找回7.6元，每本《寓言故事》1.6元，每本《英語幽默》多少元？
11、人民公園原來有30條船，每天收入540元。現(xiàn)在比原來多15條船，現(xiàn)在每天收入多少元？
12、電視機廠原計劃36天生產(chǎn)彩電1680臺，前16天完成了一半。剩下的打算6天完成，平均每天生產(chǎn)多少臺
13、有煤球432個，可供5人用48天，若有煤球576個，可供8人用多少天？
14、小王用電腦打印一篇3000字的文章，計劃6小時完成。只列式不計算
15、實際只用了4小時，實際每小時比計劃多打多少字？
16、實際每小時多打250字，實際用了多少小時完成任務？
17、實際每小時少打100字，要用多長時間才能完成任務？
18、實際少用1小時完成，每小時打多少個字？
19、修一條路原計劃用10天，實際少用了2天完成，已知實際比計劃每天多修1.2千米，這條路長多少千米？
20、某工地需水泥240噸，用5輛汽車來運，每輛汽車每次運3噸，需運多少次才能運完？用兩種綜合式解答
21、甲乙兩地相距750千米，一輛汽車以每小時50千米的速度行駛，多少小時可以到達乙地？列出含有未知數(shù)的等式再解
22、小華、小林，共有12支鉛筆，小剛和小紅共有20支鉛筆，他們平均每人有多少支鉛筆？
23、某小學三年級和四年級要給620棵樹澆水，三年級每天澆40棵，澆了8天；剩下的由四年級來澆，5天澆完，平均每天澆多少棵？
24、3臺織布機4小時織布336米，照這樣計算，1臺織布機8小時織布多少米？
25、甲乙兩地相距560千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行48千米，另一輛汽車從乙地開往甲地，每小時行32千米兩車從兩地相對開出5小時后，兩車相距多少千米？
26、一段公路原計劃20天修完實際每天比原計劃多修45米，提前5天完成任務原計劃每天修路多少米？
27、甲乙兩城相距425千米，一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向而行，客車每小時行45千米，貨車每小時40千米，當兩輛相遇時，客車行了多少千米？
28、甲乙兩地相距520千米，貨車從甲地開往乙地要8小時，客車從乙地開往甲地要10小時，兩車同時從甲乙兩地相向而行，經(jīng)過幾小時兩車相距52千米？
29、甲乙兩地相距441千米，客車每小時行50千米，比貨車快2千米，兩車同時從甲乙兩地開出，經(jīng)過多少小時兩車相遇？
30、慢車從甲地開往乙地，開出了1小時離甲地40千米，這時快車從乙地開往甲地，快車開出2小時30分時，兩車相遇，已知甲乙兩地相距265千米，求快車的速度？
31、甲乙兩村合挖一條長1390米的水渠，甲村從東往西挖。每天挖75千米，挖了2天，乙村開始從西往東挖，這樣又合挖了8天才完成了任務。乙村平均每天挖了多少米？
32、一輛快車和一輛慢車同時從甲乙兩地出發(fā)，相向而行，經(jīng)過了5小時兩車相遇，相遇后，快車又繼續(xù)開出了3小時到達乙地，已知慢車每小時行48千米，甲乙兩地的距離是多少千米？
33、一輛汽車從甲地開往乙地用去1.5小時，由乙地返甲地時，每小時加快10千米，比去時少用了1小時，甲乙兩地相距多少千米？
34、甲乙兩人同時從兩地出發(fā)而行，甲行了3小時，行了15千米，乙2小時行了12千米，經(jīng)過5小時，兩人在途中相遇，各人離出發(fā)地有多少千米？
35、小王、小張、小明三人期末考試數(shù)學平均85分，已知小王82，比小明少8分，小張得多少分？
36、甲乙兩人拿去同樣多的錢去買回一批作業(yè)本，甲得8本，乙得12本，結(jié)果乙給甲0.6元，每本作業(yè)本多少元？
37、某廠有一批煤，原計劃每天燒5噸，可以燒45天。實際每天少燒0.5噸，這批煤可以燒多少天？
38、學校買來150米長的塑料繩，先剪下7.5米，做3根同樣長的跳繩。照這樣計算，剩下的塑料繩還可以做多少根？
39、修一條水渠，原計劃每天修0.48千米，30天修完。實際每天多修0.02千米，實際修了多少天？
40、王老師看一本書，如果每天看32頁，15天看完。現(xiàn)在每天看40頁，可以提前幾天看完？
41、一輛汽車4小時行駛了260千米，照這樣的速度，又行了2.4小時，前后一共行駛了多少千米？（用兩種方法解答）
42、石河農(nóng)場先派8臺收割機參加收割晚稻，前2天收割19.2公頃，后來增加到13臺收割機，用同樣的速度又割4天，他們一共割多少公頃？
43、甲乙兩地相距600千米，一列客車和一列貨車同時從甲開往乙，客車比貨車早到4小時，客車到乙地時，貨車行了400千米。客車行完全程要用多長時間？
44、公園里有15條游船，每天收入600元。列出綜合算式，并直接寫出得數(shù)
①現(xiàn)在增加了12條游船，每天一共收入多少元？
②現(xiàn)在有40條游船，每天比原來多收入多少元？
③現(xiàn)在增加了10條船，每天比原來增加收入多少元？
④現(xiàn)在每天收入1000元，公園增加了多少條游船？
49、小明從家去學校，每分走60米，12分可以走到。
①如果要提前2分鐘走到，每分要走多少米？
②如果每分走75米，可以提前幾分走到？
52、一堆煤原計劃燒25天，實際多燒6天；原計劃每天燒煤12.4噸，實際每天燒煤多少噸？實際每天節(jié)約煤多少噸？
53、一塊地有5公頃，用3臺拖拉機來耕，2.5小時耕完，照這樣計算，耕7.5公頃地需要多少小時?
54、一臺煤球機8秒鐘出煤球12只,照這樣計算,工作半小時可出煤球多少只?
55、用3臺拖拉機4小時可耕地1600公畝,用同樣的拖拉機5臺耕地20xx公畝，需要多少小時？
56、20個工人8天可鋪路360米，如果工作時間和工作效率不變，要鋪路900米，需要增加多少人？
57、3臺織布機2小時織布144米，如果增加2臺同樣的織布機。工作8小時能織布多少米？
58、100千克蜂蜜含有34.5克葡萄糖，2.07千克蜂蜜含有多少千克葡萄糖？
59、紅嶺村共種水稻1160公畝，先試割10公畝，共收得稻谷905千克，照這樣計算，這個村能收稻谷多少千克？
60、一個養(yǎng)雞專業(yè)戶養(yǎng)雞3600只，平均每5只雞6天要喂飼料4.5千克，照這樣計算，這些雞20天喂飼料多少千克？
61、3臺磨粉機4小時能磨粉3840千克，現(xiàn)在增加同樣的磨粉機6臺，加工時間只用原來的一半，能夠磨粉多少千克？
62、建筑工地用5輛卡車6次運了水泥105噸，現(xiàn)在增加同樣的卡車6輛，幾次可以運完269.5噸水泥？
63、小華在家做數(shù)學題，前3天做了48題，后4天做了57題。平均每天做了多少題？
64、一個工程隊前5天平均每天筑路0.95米，后6天平均每天筑路1.24千米。這個工程隊平均每天筑路多少千米？
65、5個人的平均存款為240元，其中3人的平均存款為200元，其余2人平均存款多少元？
66、某車間前3天共生產(chǎn)零件6021個，后4天平均每天生產(chǎn)零件2203個，平均每天生產(chǎn)零件多少個？
67、有兩塊試驗地田，第一塊有15公畝，平均每公畝收小麥45千克，第二塊有10公畝，共收小麥430千克，這兩塊地平均每公畝收小麥多少千克？
68、一個運輸隊，上午3.5小時運貨48噸，下午4.5小時運的貨是上午的1.75倍，這天平均每小時運貨多少噸？
69、六年級學生搞一次春游活動，學校離目的地有8千米，去時每小時行5千米，回來時每小時行4千米，往返平均每小時行多少千米？
70、某煤礦三天的平均日產(chǎn)量是3500噸，已知第一、第二兩天平均日產(chǎn)量是3200噸，第三天日產(chǎn)量是多少噸？
71、江村小學六年級一共有兩個班，甲班學生48人，數(shù)學考試成績平均每人86分，乙班有學生40人，數(shù)學成績平均每人75分，全級學生數(shù)學考試平均成績每人多少分？
72、上山下山往返的'路程共380千米，一輛汽車上山每小時行25千米，下山每小時行38千米，求汽車上山下山的平均速度？
73、有一塊底250米，高180米的三角形實驗田，全年共產(chǎn)糧食4.5噸，平均每公頃產(chǎn)糧多少噸？
74、有一塊平三角形的白菜地，底是27.6米，高是15米。每棵白菜占地1.8平方分米。這塊地共可以種多少棵白菜？
75、一個魚塘的形狀是梯形，它的上底是18米，下底是42米，高是12米，每平方米放魚苗320尾，這個魚塘共需魚苗多少尾？
76、甲工程隊每天修路0.54千米，比乙工程隊每天修的3倍少0.18千米。乙工程隊每天修路多少千米？
77、李明和王勇兩人分別從相距45.6千米的甲乙縣城相對騎車而行，而王勇是在李明先騎出5.1千米后才出發(fā)的，已知李明每小時行１２千米，王勇每小時行１５千米，問王勇出發(fā)幾小時后兩人碰面？
78、王老師為學校購買一些籃球，第一次買回15個，第二次買回同樣的籃球29個，兩次付的錢數(shù)相差641.2元，王老師第一次付了多少元？
79、一輛快車和一輛慢車同時從甲乙兩地出發(fā)，相向而行，經(jīng)過了5小時兩車相遇，相遇后，快車又繼續(xù)開出了3小時到達乙地，已知慢車每小時行48千米，甲乙兩地的距離是多少千米？
80、客車和貨車從相距852km的兩地，同時相向而行，相遇時，客車行的路程比貨車的2倍少189km，客車和貨車各行多少千米？（用方程解）
81、讀一本故事書，姐姐讀完全書需要24天，妹妹讀完全書需要32天。已知姐姐每天讀書的頁數(shù)比妹妹多4頁，問妹妹每天讀書多少頁？
82、兩艘汽艇同時從東港開往相距324km的西港，當乙艇到達西港時，甲艘離西港還有52.8km，已知甲艇每小時行45.2km，求乙艇每小時行多少千米。
83、甲乙兩筐蘋果，甲筐蘋果的個數(shù)是乙筐的2.4倍，如果從甲筐取出35個蘋果放入乙筐，這時兩筐蘋果個數(shù)相等，原來兩筐蘋果各有多少個？（用方程解）
84、五年級買一批筆記本獎給三好學生，如果每人獎給5本，還剩3本；如果每人獎給6本，又少12本。五年級評出三好學生多少名？買了多少本筆記本？
85、有一塊1.5公頃的三角形菜地，如果它的底是125米，高是多少？
86、有一塊三角形麥地底45米，高86.2米，如果每公頃可收小麥4600千克，這塊地共收小麥多少千克？
87、高速火車每小時行280千米，是普通火車的4倍多40千米，普通火車每小時行多少千米？
88、一間教室長10米，寬7米，如果用邊長2分米的方磚鋪地，一共需要多少塊？
89、甲班有45人，乙班人數(shù)的比甲班人數(shù)的1.2倍少7人，甲乙兩班共多少人
90、新光機器廠要生產(chǎn)脫粒機3000臺，開始5天共生產(chǎn)了600臺，照這樣計算，余下的臺數(shù)還生產(chǎn)多少天？
91、玩具廠計劃15天生產(chǎn)玩具360個。實際工作效率是原來的1.5倍，完成這次任務實際用了多少天？
92、電視機廠九月份原計劃生產(chǎn)5700臺電視機，實際每天超額完成10臺，完成原定任務實際用了多少天？
93、工程隊開鑿一條長0.7千米的隧道，原來每天開鑿0.024千米，開鑿了15天。余下的用10天完成。平均每天應開鑿多少天？
94、六年級同學植樹276棵，比五年級植樹棵數(shù)的1.5倍還多20棵，五年級植樹多少棵？
95、圓明小學在抗洪救災募捐活動中，五、六年級一共捐款902元，五年級有4個班，平均每班捐款90.5元，六年級也有4個班，平均每班捐款多少元？
96、白云水泥廠計劃25天生產(chǎn)387.5噸水泥，由于改進技術(shù)，實際每天比原計劃多產(chǎn)9.5噸。完成原計劃的任務實際需要多少天？
97、服裝廠原來做一套兒童服裝，用布需要2.2米，現(xiàn)在改進了裁剪方法，每套節(jié)約布0.2米，原來做1200套這樣的服裝所用的布，現(xiàn)在要以做多少套？
98、甲乙兩城相距425千米，一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向而行，客車每小時行45千米，貨車每小時40千米，當兩輛相遇時，客車行了多少千米？
99、甲乙兩地相距520千米，貨車從甲地開往乙地要8小時，客車從乙地開往甲地要10小時，兩車同時從甲乙兩地相向而行，經(jīng)過幾小時兩車相距52千米？
100、倉庫里有290噸貨物，4天已經(jīng)運走了100噸。照這樣計算，余下的貨物還要幾天才能運完？
101、倉庫里290噸貨物，要在一星期內(nèi)運完。前3天已經(jīng)運走了100噸。以后平均每天要運多少噸才能按期完成任務？
102、甲乙兩地相距441千米，客車每小時行50千米，比貨車快2千米，兩車同時從甲乙兩地開出，經(jīng)過多少小時兩車相遇？
103、甲乙兩村合挖一條長1390米的水渠，甲村從東往西挖。每天挖75千米，挖了2天，乙村開始從西往東挖，這樣又合挖了8天才完成了任務。乙村平均每天挖了多少米？
104、一輛汽車從甲地開往乙地用去1.5小時，由乙地返甲地時，每小時加快10千米，比去時少用了1小時，甲乙兩地相距多少千米？
105、小張騎摩托車從甲地到乙地，如果每小時行56千米，4小時可到達。如果要提前半小時到達，那么每小時要行多少千米？
106、一堆煤原計劃燒25天，實際多燒6天；原計劃每天燒煤12.4噸，實際每天燒煤多少噸？實際每天節(jié)約煤多少噸？
107、勝利電影院原有座位32排，平均每排坐38人，擴建后增加到40排，可比原來多坐624人，擴建后平均每排可坐多少人？
108、校園里的楊樹比柳樹多有360棵，楊樹的棵數(shù)是柳樹的2.5倍．楊樹和柳樹各有多少棵？（列方程解答）
109、一塊街頭廣告牌是平行四邊形，底是12.5米，高6.4米，如果要把這塊廣告牌刷油，每平方米用油漆0.6千克。至少需要準備多少千克油漆？
110、一塊梯形樹林，上底長80米，下底長95米，高50m，如果平均每棵樹占地2.5平方米，這塊地可以種樹多少棵？
111、電視機廠去年平均每月生產(chǎn)電視機11250臺，今年8個月的產(chǎn)量就和去年的全年產(chǎn)量同樣多。照這樣計算，該廠今年電視機的產(chǎn)量將達到多少臺？
112、師徒二人共加工208個機器零件，師傅加工的零件數(shù)比徒弟的2倍還多4個，師傅和徒弟各加工多少個零件？
小學五年級上冊數(shù)學應用題7
分數(shù)乘法應用題涉及到了單位“1”的判斷，而單位“1”的正確判斷與較復雜的分數(shù)乘法應用題的解答息息相關。學生在接觸到兩種結(jié)構(gòu)分數(shù)應用題，很容易把單位“1”搞混淆，出錯也是經(jīng)常的事，在突破這個難點的問題上，我采用的方法是統(tǒng)一兩種結(jié)構(gòu)的分數(shù)應用題，教會學生找單位“1”，利用畫線圖和列數(shù)量關系的手段去解決問題，取得了不錯的效果。下面具體談談是如何突破難點，有效的將兩種結(jié)構(gòu)的分數(shù)應用題統(tǒng)一起來的。
首先，“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這種結(jié)構(gòu)往往比較簡單，從學生的練習來看，學生掌握比較好,班上有大部分學生都能在沒有教師的指導下完成，但少部分同學面對應用題這種形式，具有膽怯心理，所以我從分數(shù)乘分數(shù)的.意義入手，在新課的復習引入的環(huán)節(jié)讓全班學生完成相應的文字題，學生容易入境，然后放開手讓學生以小組形式展開對應用題的探究，并讓完成較好的學生說說自己是怎樣想的，全班共同交流，共同得出單位“1”，以及分數(shù)所表示的是“倍數(shù)關系”，并且結(jié)合線段圖的方式，引導這個分數(shù)所對應的量，通過比、畫、找的方式讓學生自主發(fā)現(xiàn)這種類型的應用題和分數(shù)乘分數(shù)所表達的意義一樣，另配合相應的練習，幫助學困生較好地掌握該類型。
其次，在解決“比一個數(shù)多（少）幾分之幾”這種結(jié)構(gòu)問題時，我選擇的方法是通過判斷句子“比一個數(shù)多（少）幾分之幾”中多或少了誰的幾分之幾？這個句子從語文的角度來看，其實它是一個省略句，省略的正是多或少了“一個數(shù)”的幾分之幾，這里所指的“一個數(shù)”其實就是前面所提到的“一個數(shù)”，如果在這樣一個短句中出些兩個“一個數(shù)”就會重復啰嗦，通過這樣的講解，學生很容易找到單位“1”，從而這種結(jié)構(gòu)和第一種結(jié)構(gòu)很好地結(jié)合在一起，再通過畫線段及列數(shù)量關系的方法，分析對應量及所求量的關系，學生比較輕松的掌握此種類型，從反饋的結(jié)果來看，學生在判斷單位“1”不容易混淆，這種講解的方法的效果比較好。
小學五年級上冊數(shù)學應用題8
1．北京在2008年奧運會主辦權(quán)中，共有105張有效票，北京獲得56張．北京的得票占有效票的幾分之幾？
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2．做一個無蓋、棱長是4dm的正方體玻璃魚缸，制作這個魚缸至少需要用玻璃多少dm2？
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3．公園南面要修一道長15米，寬24厘米，高3米的圍墻．如每立方米用磚525塊，這道圍墻一共用磚多少塊？
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4．一個正方體玻璃容器，從里面量棱長是2dm．向容器中倒入5.5L水，再把一個蘋果放入水中，這時量得容器內(nèi)的水深是15cm．這個蘋果的體積是多少？
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5．一個長50m，寬20m，深1.5m的`長方形游泳池．
（1）如果在里面都貼上瓷磚．貼瓷磚的面積是多少平方米？
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（2）這個游泳池最多容納多少立方米的水？
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小學五年級上冊數(shù)學應用題9
教材分析
課標對本節(jié)內(nèi)容的要求：
⑴能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題；⑵能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法；⑶在解決問題的活動中初步學會與他人合作；⑷能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果；⑸具有回顧與分析解決問題的意識。概括歸納就是⑴培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識；⑵重視學生解決問題的過程，培養(yǎng)學生形成解決問題的基本策略；⑶培養(yǎng)學生與他人合作的意識；⑷培養(yǎng)學生形成評價與反思的意識。
本節(jié)內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的邏輯聯(lián)系：
學習本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了用字母表示數(shù)量關系、方程的意義、等式的基本性質(zhì)和解方程的知識后，利用列方程來解決實際問題。
學習本節(jié)內(nèi)容的作用：
⑴進一步拓展學生解決實際問題的思路和方法，掌握用列方程解決問題的思考方法和特點，初步體會列方程解決問題的優(yōu)越性。⑵使學生進一步感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的代數(shù)思想，發(fā)展學生利用列方程解決一些簡單實際問題的.應用意識。⑶培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的能力。
學情分析
1、 教師主觀分析：
本班共有18名同學，學習基礎較好，能獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力的同學占到全班的33℅ ，學習基礎薄弱，數(shù)學基礎知識、基本技能不能完全理解和掌握，缺乏分析問題和解決問題的能力的同學占到39℅，其他同學學習水平中等偏下。
2、 學生認知發(fā)展水平分析：
大多數(shù)同學對學過的基礎知識和基本技能基本掌握，對于簡單的實際問題能夠解答。本節(jié)課的教學重點應放在引導學生分析并找出等量關系，學會解形如（a＋x）b＝c這樣的新方程。教師在教學時應采用“先扶著學生走，再讓學生試著走，最后讓學生獨立走”的教學策略。
3、 學生認知的障礙點：
①如何去分析、找出數(shù)量間存在的等量關系，然后依據(jù)等量關系列方程解應用題。②如何解形如（a＋x）b＝c這樣的新方程。
教學目標
1、知識與技能：
能夠結(jié)合具體情境使學生掌握根據(jù)兩積之和的數(shù)量關系列方程。②會把方程中含有小括號的式子看作一個整體來求解的思路和方法。③使學生通過學習兩積之和的數(shù)量關系來理解兩積之差、兩商之和的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
2、數(shù)學思考：
學生能夠正確地審題、分析題意，思考、分析找出兩積之和的數(shù)量關系。②經(jīng)歷算法多樣化的過程，運用遷移類推的方法解決實際生活中的數(shù)學問題。
3、情感與態(tài)度：
在觀察、思考、探究、交流中，在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進學生學好數(shù)學的信心。
小學五年級上冊數(shù)學應用題10
教學內(nèi)容
列方程解應用題
教學目標
1.使學生學會根據(jù)兩個未知量之間的關系，列方程解答求含有兩個未知數(shù)的應用題。
2.使學生能根據(jù)應用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力和習慣。
3.使學生學會用檢驗答案是否符合已知條件的方法，提高學生求解驗證的能力。
教學重點
列方程解答數(shù)量關系稍復雜的.兩、三步應用題。
教學難點
形如：ax+bx=c的數(shù)量關系
教學理念
培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習方式。提高學生的檢驗能力。
教師活動過程
學生活動過程 備注
一、復習鋪墊
1練習二十一T1
學生回答
2根據(jù)條件說出數(shù)量關系式：
果園里的桃樹和梨樹一共有168棵。
果園里的桃樹比梨數(shù)多84棵。
桃樹棵數(shù)是梨樹的3倍。
學生回答數(shù)量關系式
3你能選擇其中兩個條件，提出問題，編成一道應用題嗎？試試看！
學生自主編題，口頭說題
4依據(jù)學生回答，教師出示題目。
A.根據(jù)條件（1）、（2）編題：果園里梨樹和桃樹一共有168棵，桃樹比梨樹多84棵。梨樹和桃樹各有多少棵？
B.根據(jù)條件（1）、（3）編題：果園里梨樹和桃樹一共有168棵，桃樹的棵數(shù)是梨樹的3倍。梨樹和桃樹各有多少棵？（例1）
C.根據(jù)條件（2）、（3）編題：果園里的桃樹比梨樹多84棵，桃樹的棵數(shù)是梨樹的3倍。梨樹和桃樹各有多少棵？（想一想）
教師巡視，了解情況。
二.探究新知
1.學生嘗試例1
引導學生畫出線段圖
集中反饋：生說師畫圖
2.教師組織學生匯報
學生介紹算術(shù)解法時，教師引導學生畫線段圖理解數(shù)量間的關系。
學生介紹方程解法時，注重讓學生說出怎樣找數(shù)量間的相等關系。
3.小組討論。
解這道題，你認為算術(shù)方法和列方程解哪一種比較容易找到解題的數(shù)量關系，為什么？
用方程解，設哪個數(shù)量為X比較合適？用什么數(shù)量關系式來列式呢？
4.學生獨立完成想一想。
這一題與例1有什么相同的地方？有什么不同的地方？
明確三點：1、一般設一倍數(shù)為X 。2、把幾倍數(shù)用含有X的式子表示。3、通過列式計算，可以檢驗兩個得數(shù)的和（差）及倍數(shù)關系是否符合已知條件。
5完成課本94頁練一練
指名板演，其余集體練習，評講時讓學生說說是怎樣想的，怎樣檢驗？
三、小結(jié)
本課學習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
四、作業(yè)
小學五年級上冊數(shù)學應用題11
1．小軍在圍棋賽中勝了8局，輸了4局，平了8局．小軍的勝率是幾分之幾？
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2．兩隊解放軍分別從相距110千米的A、B兩地同時相向而行，經(jīng)過2小時相遇．A隊每小時行25千米，B隊每小時行多少千米？
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3．龜兔比賽從A地跑向B地，龜用了4/5分鐘，兔用了0.75分鐘，他們倆誰跑得快？
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4．小紅用12朵紅花和9朵黃花扎成花束．如果每個花束里紅花的`朵數(shù)相同，黃花的朵數(shù)也相同，每個花束至少有幾朵花？
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5．小紅家在一塊底為4米、高為2.5米的平行四邊形空地上種滿了鮮花，如果每平方米土地上的鮮花賣300元，這塊平行四邊形空地上的鮮花可以賣多少元？
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6．在一間長40分米，寬30分米的廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長為多少分米的方磚，才能鋪得既整齊又節(jié)約？
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小學五年級上冊數(shù)學應用題12
1．兩個小伙伴稱體重，小強重25.7千克，小芳比小強輕1.04千克，小芳的體重是多少千克？
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2．一個平行四邊形的停車場，底是50米，高是15米．平均每輛車占地約5平方米．這個停車場大約可以停多少輛車？
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3．供電局原來有捆電線長18.5米，工人師傅第一次用去0.81米，第二次又用去2.19米，這時電線比原來短了多少米？
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4．某小學舉行校慶活動，打算在中心路的一邊掛104盞彩燈，彩燈按2紅、2黃、1紫、2紅、2黃、1紫…的順序排列，需要準備多少盞*的燈？
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5．五年級同學采集樹種，四年級采集了25.6千克，五年級比四年級少采集1.9千克．四、五年級同學一共采集樹種多少千克？
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6．一家商店門口的`裝飾牌是等腰梯形．它的上底是12米，下底是26米，高是6米．油漆這塊裝飾牌（每平方米需用油漆1千克），100千克油漆夠不夠？
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