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重點中學支招小升初面談:多練口算多開口說英語

時間:2024-09-05 09:47:54 海潔 小升初 我要投稿
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重點中學支招小升初面談:多練口算多開口說英語

  對于面談的準備,因為時間短,經驗少,沒人敢說已經準備充分。備考培訓是一回事,進入實戰卻是另一回事。在一環扣一環的考查過程中,較成熟的情商表現和交際能力最容易獲得好評。以下是小編整理的重點中學支招小升初面談:多練口算多開口說英語,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

重點中學支招小升初面談:多練口算多開口說英語

  省實天河:堅持面談,不會問學生特長

  省實天河相關負責人在該校10周年校慶之際接受媒體采訪時表示,按照廣州市教育局的要求,明年民辦初中招生要堅持面談,他們會根據要求來做。面談形式上,會總結今年的好做法。

  至于在面談時會看重哪些方面以及面談的具體內容,省實天河相關負責人表示,首先會看穿著打扮以及言行舉止。今年面談內容中問了常識,如今年是中華人民共和國成立多少周年?國歌叫什么名字?學校不會問學生的個人特長和學校歷史等個性化的考題,但會考驗一下學生的學科能力,如語文有口頭作文,英語有情景對話,數學有口算。

  真題梳理:面談題型主要有四類,應對有道

  記者對2015年廣州小升初民校面談的真題進行梳理發現,面談主要有四類題型,分別是語文類題,數學類題、英語類題以及常識類題。明師教育小升初研究院分別對各類面談題目進行了支招。

  語文類題:課內知識不放松

  在備考語文類題目時,家長學生們要注意三點:

  一是小學階段的課內知識不能放松。語文類面談真題既有成語類題型,也有詩歌類題型;既有考察課內經典文章,也有考察課內著名作家的相關知識。

  二是課外文學常識要廣泛涉獵,還要學會進行分類積累、理解、識記。

  三是文化常識、人文素養不可或缺。文化包括音樂、舞蹈、繪畫等,文化常識題應引起同學們的重視。

  數學類題:口算能力要加強

  備考數學面談題,首先要加強口算能力。其次,提高思維轉換能力。眾多真題和生活聯系緊密,所以我們有必要提高自己的轉化能力,把題目中的相關信息轉化成數學問題來解決,這同時還需要學生清楚掌握課內學過的知識點,這樣才能進行準確的轉換。最后是努力拓展知識面。例如“比”這個知識點就能以多種形式來考察,它不僅可以用于解決熱點比、填空題、圖形題的問題,還可以用于解決比較難的分數除法問題。

  英語類題:即興開口說英語

  要在面談中的英語部分取勝,平日里下的功夫至關重要。

  一是多開口說英語。學生們要訓練帶感情朗讀英語,力求做到發音標準,語調清晰和富有感染力。除了朗讀英語,更加重要的是能即興開口說英語,并且說得流暢,背誦些名言警句能起到一定的作用。

  二是多積累與英語相關的課外知識。例如著名的英語名人、書籍、歌曲,再有就是對當今時事熱點進行簡單的英語轉換,積累新單詞,畢竟英語與生活的結合這種面談內容越來越受各大民校的青睞。

  小升初面談還需要準備什么

  面談流程:以聊天為主,過程較輕松

  據了解,面談的主要流程是:翻閱學生成長手冊、與學生進行面談,面談老師會與學生在有關知識面、學習方法、學習習慣、有何特長等話題上進行交流。

  有關專家表示,學;旧隙紩源祟悊栴}作為面談的主要問題,校方還是希望通過這些問題來了解學生的學習習慣、愛好、以往的經歷等,整個過程都是比較輕松的,學生完全不必太緊張。在面談時會向學生了解興趣愛好,讓學生說說最喜歡的一本書、最崇拜的一個人、自己的理想是什么,學生也可以向面談老師提一些對學校的要求等。

  家長:面談是實地了解學校和老師的好機會

  其實,學校對學生進行面談時,家長可以實地考察一下學校,直觀地了解學校的具體情況、設施設備等,也可以聽老師介紹學校的辦學理念和育人目的等。專家說,就目前家長咨詢的問題來看,主要抱著兩種截然不同的想法,一是詢問學校的升學情況,了解多數今后的高中學校去向;二是詢問學校的辦學理念持后一種想法的家長較理智,希望孩子健康、快樂地成長,不希望孩子學業負擔過重。

  也有學者建議,家長在面談前幾天不要一直將話題圍繞在升學上,不要將面談說成是一場考試,這會給年幼的孩子制造心理上的負擔,不如告訴孩子就像平時在親朋好友間回答問題一般,把自己知道的、想說的,有禮貌地告訴老師即可。

  面談準備小貼士

  在面試前幾天,有些準備是需要提前做好的,這主要有以下兩個方面:第一,物品須帶齊。有些學校要求學生帶戶口本,或是小學作業本等。父母可以根據每個學校的要求,提前幾天為孩子準備好,不要到了面談前一天才開始急忙翻孩子作業本、找戶口本等。

  第二,不妨再叮囑孩子一遍需要注意的禮儀和行為習慣。老師和學生的面談能直接反映出學生的不少行為習慣,如在交給老師物品時是否是雙手遞交,開始和結束面談時是否和老師說了“你好”和“再見”等。這些細節看上去雖小,但都能反映出孩子的行為習慣是否良好、留給老師的第一印象是否是不錯的。

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