聲樂學習中要注意的事項

　　有很多本來嗓音條件很好的學生，由于學習方法不對而損壞聲帶。下面這些注意事項，需要各位學生多多留意。

　　1、多練咬字練習

　　練習正常、自然、平和、冷靜的咬字狀態，用較機械的狀態練習咬字的目的是為了解決由于情緒變化使聲帶、腔體緊張的問題，注意的是咬字時情緒既不能急躁又不能懶散，要心平氣和，這種練習只要進行數周的時間，就可以形成共鳴狀態。

　　2、多注意語氣

　　我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態，我們所認為的那種歌唱狀態往往是很不自然的，當你認為是狀態正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的正確。

　　3、不要把聲樂學習方法化

　　你可以了解所有優秀的歌唱家演唱的狀態，一定是整體的協調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個狀態，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在極短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。

　　4、聲音最好的狀態

　　許多女孩子都有這樣的經歷，當她被驚嚇時，可以不自覺的發出很高、很有穿透性的聲音，在聲樂演唱中，依靠方法練到那種程度是非常不容易的。我們平時產生行為的方式是要經歷：由思維判斷產生情緒再支配肢體行為這個過程的，思維貫穿整個過程。而被驚嚇時的行為過程是：由于驚嚇產生情緒支配肢體行為后產生思維，思維是在過程之后。這種方式的優點就是避免由于思維而產生的心理問題，所以我們遇到突發事件時，才可以發揮出超出平時的能力。演唱也是一樣，學習方法的過程就是思維判斷的過程，而通過情緒去找聲音的過程就是情緒支配的過程。這兩者是截然不同的方式。

　　拓展閱讀：為什么要學習聲樂?

　　01 對于孩子們來說：

　　孩子出生的第一聲啼哭，就是人生的第一次歌唱。但是不成為藝術，經過后天的培養和我們老師專業的教學中挖掘少兒藝術的潛能，增加自信。從小培養孩子的音樂表現能力，使每個孩子都能唱出動聽的歌曲。人們常說，唱歌是人生自身帶的樂器，每個孩子都要走向成年獨立面對社會和工作，人生必然會遇到各種壓力，唱歌是最好的宣泄方式。所以對孩子影響和受益是終生的。

　　02 對于成年人來說：

　　當今社會，唱歌已經成為大眾基本社交技能，對我們的生‌‌活和工作都產生著巨大影響，唱好歌可以提升個人魅力、給生活解壓、豐富業余生活、廣結好友， 對常要用嗓的職業 (如教師/銷售員/培訓師) 能防止錯誤用聲而引致聲帶受損，正確運用發聲技巧唱歌，可以消耗一定卡路里從而達到健身和減肥的功效。