小學英語閱讀課教學案例（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學英語閱讀課教學案例教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學英語閱讀課教學案例 1

　　一、教學內容

　　1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。

　　2.進行聽說讀寫四項能力方面的訓練。

　　二、教學目標

　　1.能夠正確理解和表達自己的感受及原因。

　　2.能夠圍繞本單元重點內容完成段落書寫。

　　三、教學重點和難點

　　1.本課的.教學重點是：聽說交際，寫作練習。

　　2.本課的教學難點是：段落的書寫。

　　四、教學手段

　　1.教學錄音磁帶；

　　2.教師自制課件

　　五、教學方法

　　情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

　　六、教學步驟:

　　1.Sort game Have a dictation.

　　2.Ss listen to the tape, and filling the blanks.

　　3.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

　　4.Play a game: say your feelings in the group.

　　5.Give a report of the your group members’ feelings.

　　6.Read the passage on page 59.

　　7.Do the exercises, check the answers.

　　8.Write down your today’s feelings.

　　9.Homework: Finish the writing.

　　小學英語閱讀課教學案例 2

　　教學目標：

　　知識目標

　　1、學生能聽懂并理解這個簡單的故事。

　　2、學生能夠問答關于這個故事的問題。

　　3、學生能分角色，用自己的語言表演故事。

　　能力目標

　　能看懂故事，提高閱讀能力。

　　情感目標

　　滲透關愛意識，懂得“愛人者，人恒愛之”的道理。

　　學法指導：

　　小組合作學習

　　課件使用：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　Step1 Class Opening and review

　　1、Class Opening

　　Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　2、Review

　　Sing a song. “The Trip Song”

　　Step2 Story

　　Prepare to read

　　多媒體課件出示故事Billy Bee

　　（一）閱讀準備

　　1、學生一邊看卡通片一邊聽錄音。

　　2、討論：故事發生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的`東西？

　　（1）小組派代表匯報。

　　（2）教師指名評議。

　　3、啟發學生說一說故事主要講的是什么？

　　4、將理解本故事的中心詞教給學生。

　　5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

　　（二）閱讀

　　1、放錄音，讓學生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。2播放多媒體課件，讓學生一邊看卡通一邊跟讀。

　　3、反復放錄音，讓學生反復領讀。

　　（三）討論

　　1、用提問的方式，檢查學生理解的情況。

　　2、激發學生就故事本身做出各自的評論。

　　step3、利用活動手冊進行測試。

　　step4、結束課堂教學

　　小學英語閱讀課教學案例 3

　　教學內容：

　　Checkout time. Ticking time

　　教學目標：

　　1. 能聽懂、會說、會讀

　　1）詞匯：different

　　2) 句子：

　　My friends and I have different plans for the summer holiday.

　　2. 能用一般將來時的句型寫寫自己的暑假計劃

　　3. 能用一般將來時的疑問句詢問同學的`暑假計劃，并能向全班介紹同學的暑假計劃

　　4. 能對本單元的學習進行自評

　　教學準備：

　　多媒體、教學光盤

　　教學過程：

　　A. Warming up

　　1. Greetings

　　2. Free talk

　　B. Revision

　　1. 出示目標詞匯，學生認讀并造句

　　2. 請幾組學生上臺表演Cartoon time的故事

　　C. Checkout time

　　a. Think and write

　　1.呈現教材P76本部分內容，引導學生讀一讀句子，了解各橫線上要填寫的內容

　　2.學生根據自己的情況完成寫作

　　3.請幾名學生向全班介紹自己的暑假計劃

　　4.學生小組交流暑假計劃

　　b. Ask and answer

　　1. 呈現教材P77本部分內容，引導學生讀一讀活動所用的句型。學習：

　　1）詞匯：different

　　2) 句子：

　　My friends and I have different plans for the summer holiday.

　　2. 學生分組活動，做好記錄

　　3. 請幾名學生在全班做采訪匯報。

　　4. 學生重新分組，交流采訪內容

　　D. Ticking time

　　1. 呈現本單元學習目標表格，領讀并引導學生理解本單元的學習目標

　　2. 學生對照目標自評

　　3. 同學間交流學習體會

　　小學英語閱讀課教學案例 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步認識單詞tortoise fox并能正確的發音。

　　2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

　　3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　5、復習以前的內容，學新詞新句。

　　活動準備：

　　圖片6個、大樹、小河。

　　活動過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.

　　2、出示烏龜的圖片：let’s have a look it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortoise的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎tortoise fox后，教師講述故事《聰明的.烏龜》并展示手形進行講述。

　　(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

　　小學英語閱讀課教學案例 5

　　【活動目標】

　　理解并會用I can draw.l can hop.

　　【活動準備】

　　教學卡片課件

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復習上節課單詞

　　hop draw wash

　　三、句型教學

　　1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

　　2、游戲操練 看動作說句子

　　教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。

　　3、游戲 搶凳子

　　六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的'時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。

　　四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

　　小學英語閱讀課教學案例 6

　　一、目標：

　　1、認識新單詞：Sheep、 Cock。、Frog、Gorila能用肢體語言表現各種動物。

　　2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。

　　3、培養英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　二、準備：

　　大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。

　　三、過程：

　　1、Warm up律動。

　　2、運用直觀材料（背景圖）引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture？幼：Sun，clouds，rainbow，grass，flower，butterfly，duck，fish。

　　3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today，well meet some new friends。 Look，who is coming？

　　4、學習新單詞：

　　（1）以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。

　　（2）查看整體掌握情況。

　　5、通過游戲鞏固內容：

　　（1）Game1：I say u do（教師說單詞，幼兒做出表現單詞的'動作）。

　　（2）Game2：Guess who I am（點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜）。

　　（3）魔術：Magic hat（從空帽子里變出動物卡片，分發給每個幼兒）。

　　（4）集體Game：Coumting animals，（師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look，look，so mamy xx，Lets count them……）。

　　6、結束活動：

　　（1）播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。

　　（2）師生向每個小動物揮手告別。

　　小學英語閱讀課教學案例 7

　　一、 教學內容與分析：

　　1、Fill in the blanks

　　本部分提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。

　　2、 Lets sing。

　　本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。

　　二、課前準備：

　　1、師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。

　　2、教師卡片，錄音器材

　　三、教學步驟

　　1、熱身/ 復習（Warm—up/Revision）

　　（1） 學生間進行日常對話。

　　（3） 將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的.ABC song。

　　2、 新課展示（Presentation）

　　（1）字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習，或把它布置成家庭作業。

　　（2）Bingo 游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

　　（3）學唱歌曲Sing a song中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。

　　3、趣味操練（Practice）

　　（1）“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數量。

　　（2）根據字母代表單詞自編歌謠。

　　4、 課堂評價（Assessment）

　　做活動手冊本單元第4、5部分。

　　5、課外活動（Add—activities）

　　將這首歌唱給家長和同學聽。

　　小學英語閱讀課教學案例 8

　　活動目標：

　　1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的'英文名稱。

　　2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

　　3、培養小朋友的動手能力和表達能力 。

　　活動準備：

　　1、candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

　　2、準備糖果，餅干，等實物

　　3、黑板，磁鐵

　　活動過程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

　　熱身歌曲：Walking

　　Step3: 引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken

　　重點操練candy,cookie

　　Step4: 引入目標短語: Smell句型，Eat句型

　　用實物，操練Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：練習I say you do 我說你做

　　請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

　　Step6：Game 游戲

　　炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞為炸彈，學生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，并相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

　　Step7：Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

　　小學英語閱讀課教學案例 9

　　活動目標：

　　1、能根據教師的指令做出準確的動作

　　2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步

　　3、復習Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受學校生活的樂趣，有禮貌并樂于助人

　　活動準備：

　　歌曲《School is Fun》

　　活動過程：

　　1、change 1X Puppet

　　游戲《木偶人》導入活動

　　幼兒根據教師說出的指令做出正確的`反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)

　　Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue

　　Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）

　　Go to school

　　2、change 2X Dancer

　　幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。

　　再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。

　　3、change 3X Performer

　　小小表演家

　　教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型

　　節奏游戲：可快可慢

　　4、結束活動

　　Goodbye children，goodbye children，

　　Goodbye children，see you soon.

　　Goodbye children，goodbye children,

　　Goodbye children，see you soon.

　　小學英語閱讀課教學案例 10

　　活動目標：

　　1、提高幼兒學習英語的興趣，培養幼兒的語感。

　　2、進一步鍛煉和提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、課件-音樂動畫片：熱身運動(warm up)

　　2、幼兒用書人手一份，光盤。

　　活動過程：

　　一、音樂動畫熱身運動（warm up）On the road, I see a car.

　　I see a car go BA BA BA.

　　On the road, I see a lady.

　　I see a lady in a taxi.

　　二、主題活動(topil)

　　1、找一找游戲：

　　請幼兒翻開英語書Lesson eight：at the zoo 這一課的練習，

　　看看動物園里都有哪些動物?。當老師說lion(獅子)的時候，

　　小朋友就把lion的貼紙貼上去，看誰貼得快呀!依次進行，

　　讓幼兒在游戲中復習單詞，提高幼兒的興趣.

　　2、看光盤

　　教授本課的課文：hello,hello, how are you? I am happy to meet you. Let us go,

　　two by two, Two by two go to the zoo.鼓勵幼兒根據對課文的理解，

　　配上自己自編的動作。反復練習幾遍之后，請說的`好的小朋友上臺來進行課文表演。

　　3、學習課文律動，觀看VCD，讓幼兒在光盤音樂的伴奏下，一起和老師來做律動!

　　三、游戲活動(game)

　　找卡片游戲：教師把本課的動物卡片分別藏在教室的各個角落里，

　　讓幼兒來找一找，找到卡片后幼兒要高舉卡片大聲的說出單詞，

　　看看誰找的又快說的有準，對表現好的幼兒給予獎勵。

　　四、叮嚀(follow)

　　回家去把所學的動物單詞講給爸爸媽媽聽呀，別忘了聽一聽本課的磁帶和看VCD呀!

　　小學英語閱讀課教學案例 11

　　一、新授內容（new contents）：

　　sentences：everyday english

　　wait a moment.

　　二、教學目標：

　　能聽懂、會說wait a moment.語音語調正確。

　　三、教學準備：

　　多媒體光盤

　　四、教學過程：

　　step1. free talk.

　　t：class begins.

　　ss:stand up.

　　t:good morning/afternoon,boys and girls.

　　ss: good morning/afternoon,miss zhang.

　　t:how are you?

　　ss:fine,thank you.

　　t:sit down,please.

　　ss:thank you.

　　step2. enjoy a song《family song》.

　　step3.revision.

　　1.math the word cards with the picture card.

　　2.look and say.

　　3.ask and answer.

　　step4. presentation

　　1.look at the pictures to present the sentences.

　　2.let the students listen to the tape.

　　3.read the sentences one by one.

　　step5.practice.

　　①practise in pairs.

　　②high and low voice game.

　　step6homework.

　　listen to the tape and repeat for several times.

　　2a unit8 dinner time 4。