2017年心理咨詢師《健康心理學》模擬真題及答案
一、單選題
1.Freud強調本能和焦慮，他主張從神經衰弱里分出一個特殊的綜合癥，即焦感性神經癥，下列表述中不符合他對焦慮的分型的是( )。
A.道德性焦慮
B.客體性焦慮
C.心因性焦慮
D.神經性焦慮
參考答案：C
2.下列表述中符合H_selye(1956)提出的“應激”的概念的是( )。
A.是引起焦慮的各種外在刺激
B.是一種特異性變化
C.是機體的一種狀態
D.是外在環境與個人之間的相互作用
參考答案：C
3.關于“應激”一詞，下列說法中不正確的是( )。
A.是引起焦慮的各種外在刺激
B，是一種特異性變化
C.是機體的一種狀態
D.是外在環境與個人之間的相互作用
參考答案：B
4.Akwjs(1967)認為焦慮作為一種精神病理現象不具有( )的特點。
A.焦慮情緒指向未來
B.焦慮是一種情緒狀態
C.焦慮情緒是一種欣快的體驗
D.軀體不適感、精神運動性不安和植物功能紊亂
參考答案：C
5.根據教材中的描述，下列說法中符合煩惱的內容的是( )。
A.煩惱的內容是漂浮的
B.對未來的可能性的恐懼
C.總害怕會出現最壞的結局
D.對過去的事的后悔和對現狀的不滿
參考答案：D
6.介于急性焦慮反應與慢性焦慮神經癥之間的一種特殊臨床表現形式是( )。
A.適應性障礙
B.混合性情緒障礙
C.創傷后應激障礙
D.心境惡劣
參考答案：C
7.關于“創傷后應激障礙”，下列說法中不正確的是( )。
A.是焦慮癥的一種類型
B，精神創傷是異乎尋常的，也就是對幾乎所有人都是創傷性的
C.事情發生后數星期至數月才起病，這種潛伏期是特征性的
D.稱為精神創傷后遲發的焦慮障礙
參考答案：A
8.下列說法中不符合“創傷后應激障礙”的臨床特點的是( )。
A.情感鈍化和回避
B.警覺性過高，易產生驚跳反應
C.反復重新體驗精神創傷的經歷
D.情緒發作來得很突然.是不可預測的
參考答案：D
9.焦慮神經癥的診斷要點是( )。
A.只要具有焦慮的情緒體驗
B.要具有精神科醫生的診斷
C.只要具有焦慮的身體表現
D.必須要有A、c兩方面的特點
參考答案：D
10.關于“激越狀態”，下列說法中不正確的是( )。
A.伴有不快或痛苦情緒的顯著精神運動性興奮
B.對發作經過不能清楚地回憶起來
C.屬于神經癥性的精神障礙
D.比驚恐發作持久的時間長
參考答案：C
二、多選題
1、下述哪些屬于感知綜合障礙?( )
A.思維嗚響癥
B.窺鏡癥
C.視物變大癥
D.“鏡中花”癥
參考答案：BCD
2、思維云集具有下列哪些特征?( )
A.思維有被奪走感
B.不受患者自己意愿控制的思維
C.思維雜亂多變
D.可見于腦器質性疾病
參考答案：BCD
3、妄想具有( )特征。
A.妄想內容是患者特有的
B.是沒有現實依據的設想
C.患者對妄想內容堅信不疑
D.患者自己創新的文字、圖形
參考答案：ABC
4、精神運動性抑郁有以下哪些分類?( )
A.違拗
B.緘默
C.蠟樣屈曲
D.模仿動作
參考答案：ABCD
5、精神分裂癥分為以下哪些類型?( )
A.偏執性精神障礙
B.青春型精神分裂癥
C.單純型精神分裂癥
D.急性精神分裂癥
參考答案：BC
6、精神分裂癥的特征有( )。
A.思維、情感、意志三者不協調
B.行為異常
C.智能多完好
D.心理活動與客觀不一致
參考答案：ABCD
7、偏執性精神障礙的特征有( )。
A.系統性具有個人特色的妄想
B.幻覺持續而嚴重
C.思維、邏輯正常
D.躁狂、抑郁交替
參考答案：AC
8、單純型精神分裂癥的特征有( )。
A.反應遲鈍
B.意欲缺乏
C.情緒冷漠
D.行為異常
參考答案：ABCD
9、情感性精神障礙有以下哪些類型?(
A.躁狂癥
B.抑郁癥
C.躁抑癥
D.術僵
參考答案：ABC
10、輕躁狂癥的特征有( )。
A.情緒高漲
B.語言活動增多
C.精力旺盛
D.強迫動作
參考答案：ABC
11、生理壓力的緩解方法主要有( )。
A.肌肉松弛法
B.自我松弛法
C.深呼吸法
D.限制環境刺激治療法
E.其他方法
參考答案：ABCDE
12、造成心理失常的社會文化因素包括( )。
A.各文化對正常與異常的認定標準不同
B.文化塑造人格，某些人格易患精神病
C.不同文化產生特殊精神病
D.文化變遷易促成精神異常
E.都市文化的影響
參考答案：ABCDE
13、進行精神治療的藥物主要有( )類。
A.催眠劑
B.鎮靜劑
C.抗抑郁劑
D.鋰劑
E.精神運動興奮劑
參考答案：ABCDE
14、正常情緒的產生通常必須符合( )。
A.由適當的原因引起
B.反應強度適當
C.持續時間有限
D.人的身體狀況
E.社會的要求
參考答案：ABC
三、簡答題
1、模仿法具體方式及注意事項。
參考解析：
具體方式：生活示范、象征性示范、角色扮演、參與示范、內隱示范
注意事項：
1)影響模仿能力的一個重要因素是年齡，通常認為學齡期是模仿能力最強的年齡段。一般來說，模仿法更加實用與年輕的求助者。
2)要強調示范者的作用。示范者的表現是治療成敗的關鍵。示范者的感染力越強、示范者與模仿者的共同之處越多，成績越好。
3)對正確模仿行為的強化，應當事事而恰當。
2、病態人格的特征。
參考解析：
(1)幼年開始，而且一旦形成就比較穩定而且不易改變。
(2)一般說來意識是清醒的，而且沒有智力障礙。
(3)有嚴重的情感障礙，情感不穩定、情感體驗膚淺或冷酷無情。
(4)行為的目的和動機不明確，具有沖動性、攻擊性，損人且害己。
(5)不能從過去的生活中吸取經驗和教訓，缺乏羞愧感。
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